9. 下图是菊科部分植物在分类上的等级关系，下列说法中正确的是()。


A.不同物种之间一般不能交配并产生有繁殖能力的后代
B.对以上植物分类的主要依据是它们的用途不同
C.生菜与油麦菜的共同特征比和莴笋的共同特征更少
D.结球生菜、皱叶生菜、直立生菜是不同种的植物

9.A

【分析】本题考查生物分类及物种的相关知识，解题时需明确物种的概念、生物分类的依据、分类单位与共同特征的关系，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
选项A：物种间存在生殖隔离，不同物种一般不能交配，或交配后无法产生可育后代，该说法正确。
选项B：生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理特征等，并非用途，该说法错误。
选项C：生菜与油麦菜同属叶用莴苣，生菜与莴笋同属莴苣种，分类单位越小，共同特征越多，因此生菜与油麦菜的共同特征更多，该说法错误。
选项D：结球生菜、皱叶生菜、直立生菜都属于生菜，是同种植物的不同类型，并非不同物种，该说法错误。
【答案】A
【知识点】生物分类、物种的概念
【点评】本题结合分类图考查生物分类的基础知识点，需准确掌握物种定义、分类单位的特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

二、填空题
10. 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越，表明它们的亲缘关系越；反之，相似程度越小，亲缘关系越。

10.高 近 远

【分析】本题考查生物分类单位与生物相似程度、亲缘关系的关联。解题思路是：回忆生物分类的核心知识，生物分类单位越小，类群间的共同特征越多，相似程度越高，亲缘关系越近；反之相似程度越低，亲缘关系越远，据此对应填空即可。
【解析】根据生物分类的规律，共同分类单位越小，生物间的共同特征越多，相似程度越高，亲缘关系越近；若相似程度小，则亲缘关系越远，因此三个空依次填入高、近、远。
【答案】高 近 远
【知识点】生物分类单位；亲缘关系
【点评】本题为生物分类的基础知识点考查，聚焦分类单位与亲缘关系的对应关系，是教材核心基础内容，侧重对概念的理解记忆。
【难度系数】0.8

三、识图作答题
11. 观察下图所示的六种动物并回答问题。

(1) 芳芳将海葵、海星、海豚归为一类，将蝙蝠、蜻蜓、麻雀归为另一类。你认为她分类所依据的特征是()。
A. 有无脊椎骨
B. 受精方式的不同
C. 生殖方式的不同
D. 能否飞行
(2) 壮壮将海葵、海星、蜻蜓归为一类，将蝙蝠、海豚、麻雀归为另一类。你认为他分类所依据的特征是()。
A. 有无脊椎骨
B. 受精方式的不同
C. 生殖方式的不同
D. 能否飞行
(3) 芳芳和壮壮的分类方式都没有错，谁的分类方式更科学？为什么？

11.(1)D (2)A
(3) 壮壮的分类方式更科学。壮壮根据生物的内部构造来分类，能较好地表示生物之间的亲缘关系。

【分析】
首先分析芳芳的分类：她将海葵、海星、海豚归为一类，蝙蝠、蜻蜓、麻雀归为另一类，需对比两类动物的共同特征；再分析壮壮的分类：他将海葵、海星、蜻蜓归为一类，蝙蝠、海豚、麻雀归为另一类，对应生物类群的本质特征；最后判断分类的科学性，需明确生物分类应依据能反映亲缘关系的本质特征。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A选项：有无脊椎骨：海葵、海星是无脊椎动物，海豚是脊椎动物，芳芳将脊椎动物海豚与无脊椎动物归为一类，不符合该依据；
B选项：受精方式：海葵、海星为体外受精，海豚、蝙蝠、蜻蜓、麻雀均为体内受精，芳芳的两类中都有体内受精的生物，不符合；
C选项：生殖方式：海葵、海星、蜻蜓为卵生，海豚、蝙蝠为胎生，麻雀为卵生，芳芳的两类中都有卵生和胎生的生物，不符合；
D选项：能否飞行：海葵、海星、海豚都不能飞行，蝙蝠、蜻蜓、麻雀都能飞行，符合芳芳的分类，故选D。
(2) 逐一分析选项：
A选项：有无脊椎骨：海葵（腔肠动物，无脊椎）、海星（棘皮动物，无脊椎）、蜻蜓（节肢动物，无脊椎）为一类；蝙蝠（哺乳类，脊椎）、海豚（哺乳类，脊椎）、麻雀（鸟类，脊椎）为另一类，符合壮壮的分类，故选A；
B、C选项：两类生物的受精方式、生殖方式均有重叠，不符合壮壮的分类依据；
D选项：蜻蜓能飞行，蝙蝠、海豚中海豚不能飞行，不符合壮壮的分类。
(3) 生物分类的科学依据是生物的形态结构、生理功能等本质特征，能反映生物间的亲缘关系。壮壮依据有无脊椎骨（生物内部构造特征）分类，能体现生物的进化和亲缘关系；而芳芳依据能否飞行（外部行为特征）分类，不能反映生物的本质亲缘关系，因此壮壮的分类更科学。
【答案】
(1) D (2) A (3) 壮壮的分类方式更科学。壮壮根据生物的内部构造来分类，能较好地表示生物之间的亲缘关系。
【知识点】
动物分类依据、脊椎动物与无脊椎动物
【点评】
本题为初中生物基础的识图分类题，需掌握不同分类依据的特点，区分外部特征与本质特征在分类中的作用，侧重考查对生物分类核心原则的理解，难度适中。
【难度系数】
0.5