5.武汉市某中学八年级学生在道德与法治课上，与老师一同探讨“人与社会的关系”，老师让同学们举例说明自己与社会的关系。下列同学的说法中，错误的是()。

A.小李:在我成长的过程中,老师和同学给予了我很多帮助
B.小康:我周末去社区当普法宣传志愿者,为社区服务
C.小敏:我生活在自己的世界中,我跟社会没什么关系
D.小美:我所拥有的良好生活环境,离不开社会的供给

5.C

【分析】
要解答本题，需先明确“人与社会的关系”的核心知识点：人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，同时个人也会在社会中成长、服务社会。接下来逐一分析选项，找出违背该知识点的错误表述。
【解析】
1. 分析选项A：小李提到成长中得到老师和同学的帮助，体现了个人从社会中获得精神滋养，符合人与社会的关系，表述正确。
2. 分析选项B：小康周末当社区普法志愿者，是主动参与社会生活、服务社会的表现，符合人与社会的联系，表述正确。
3. 分析选项C：小敏认为自己与社会没什么关系，违背了“人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会”的核心观点，表述错误。
4. 分析选项D：小美说良好生活环境离不开社会供给，体现了人的生存发展依赖社会，表述正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
个人与社会的关系；人的生存发展离不开社会
【点评】
本题考查对“人与社会的关系”基础知识点的理解，难度较低，需准确掌握核心概念，区分个人与社会的联系，排除错误表述即可得出答案。
【难度系数】
0.7

6. 2026年武汉马拉松期间，活跃着一群辛勤奉献的青年志愿者，他们用热心、舒心、暖心的服务，织就城市最亮丽的风景线。从个人与社会的关系来看，下列关于志愿服务的理解中，正确的是（）。

A.社会为个人提供物质和精神支持
B.社会的进步离不开每个人的努力
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.人们在社会生活中形成各种关系

6.B

【分析】
首先明确题目要求从“个人与社会的关系”角度，判断关于志愿服务的正确理解。解题时需回忆个人与社会的关系相关知识点，逐一分析选项与题干的匹配度：A选项侧重社会对个人的支持，题干核心是个人（志愿者）对社会的贡献，不符；B选项体现个人努力推动社会进步，契合志愿服务的意义；C选项讲身份确定，题干未涉及；D选项讲社会关系，题干未体现。据此得出正确选项。
【解析】
本题考查个人与社会的关系。逐一分析选项：A项，题干强调志愿者（个人）为社会提供服务，未体现社会对个人的物质或精神支持，不符合题意；B项，志愿服务是个人参与社会公益、为社会发展贡献力量的行为，说明社会的进步离不开每个人的努力，符合题意；C项，题干未涉及人的身份在社会关系中确定的内容，排除；D项，题干没有体现社会生活中形成各种关系，排除。综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
个人与社会的关系、志愿服务
【点评】
本题结合武汉马拉松志愿者的实际情境，考查个人与社会关系的核心知识点，需准确把握题干主旨与选项的对应关系，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

7.第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台日益完善。这有利于加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明()。

A.网络推动了民主政治进步
B.网络提升了经济发展水平
C.我国扩大了民主权利内容
D.我国加强了法治宣传教育

7.A

【分析】首先明确题干核心：全国一体化政务服务平台依托网络完善，其作用是加大信息公开、监督政府提高服务水平，这属于民主政治范畴。解题时需结合题干内容逐一分析选项，排除与题干不符的选项，选出匹配的答案。
【解析】题干中全国一体化政务服务平台（网络载体）的完善，利于信息公开、监督政府，属于民主政治领域的体现。A选项，网络推动民主政治进步，与题干内容相符；B选项，题干未涉及经济发展，排除；C选项，民主权利内容由法律规定，题干未体现扩大，排除；D选项，题干未涉及法治宣传教育，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】网络与民主政治；政务服务监督
【点评】本题考查网络对民主政治的作用，需准确把握题干核心信息，区分各选项对应的领域，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.8

8.基于人工智能技术的自然语言处理工具，能模仿人类的思维方式，回答人们提出的问题。这项技术在提供便利的同时，也会带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（）。
①为了人身和财产安全，应该远离人工智能
②要提高媒介素养，合理利用网络
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律
④自由可以划定社会规则的边界

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

8.C

【分析】本题围绕人工智能技术的利弊展开，要求选出正确做法。需逐一判断四个观点的正误：①错误，人工智能有便利价值，不能因风险就完全排斥；②正确，合理利用网络是发挥其优势、规避风险的正确方式；③正确，恪守道德法律可应对相关风险；④错误，规则划定自由的边界，而非自由划定规则边界。因此正确组合为②③。
【解析】本题考查合理利用网络的相关知识。材料显示人工智能技术既带来便利，也存在隐私泄露、学术造假等风险，启示我们要辩证看待新事物，正确对待网络科技。①“远离人工智能”说法错误，人工智能有积极作用，不能因噎废食；②提高媒介素养、合理利用网络，是发挥人工智能优势、规避风险的正确做法，正确；③辨识信息内容、恪守道德和法律，是应对网络风险的要求，正确；④说法错误，社会规则划定了自由的边界，而非自由划定规则边界。综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】合理利用网络、遵守网络规则、规则与自由的关系
【点评】本题结合人工智能技术的双重影响，考查学生对网络使用的理性认识，需区分易混知识点，难度适中，侧重知识的理解与应用。
【难度系数】0.6

9. 右图漫画警示我们青少年要()。

A.提高媒介素养,避免使用网络
B.学会“信息节食”,传播正能量
C.完善相关法律,加大执法力度
D.增强防范意识,辨别网络信息

9.D

【分析】首先解读漫画：漫画中犯罪分子利用AI换脸、拟声技术伪装熟人实施诈骗，属于网络诈骗的新手段，针对青少年的警示，需结合选项判断青少年应采取的正确做法。先明确选项的主体和适用场景，排除不符合青少年身份或与题意无关的选项，最终确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项“避免使用网络”错误，网络是重要的学习交流工具，青少年应合理利用而非完全避免；B选项“学会‘信息节食’，传播正能量”针对的是网络沉迷、不良信息传播的问题，与防范诈骗无关；C选项“完善相关法律，加大执法力度”是国家执法机关的职责，不属于青少年的行为范畴；D选项“增强防范意识，辨别网络信息”契合漫画警示，青少年面对网络中的虚假信息（如伪装的熟人），需提高警惕，辨别真伪，防范诈骗，因此正确。
【答案】D
【知识点】合理利用网络；自我保护意识；网络信息辨别
【点评】本题结合AI诈骗的漫画情境，考查青少年的网络安全素养，引导学生在网络交往中提高警惕，树立防范意识，难度适中，贴近学生生活实际。
【难度系数】0.6

10.中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，形成了有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题。这启示我们在使用网络时应该()。
①践行社会主义核心价值观，传播网络正能量
②彻底消除网络弊端，培育向上向善的网络文化
③构建“信息茧房”，自觉抵制所有信息
④提高网络媒介素养，学会“信息节食”

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

10.B

【分析】本题结合“清朗”系列专项行动的背景，考查合理使用网络的相关知识。解题时需逐一分析四个小项的表述是否正确：①践行社会主义核心价值观、传播网络正能量，符合治理网络乱象的要求，是正确的用网做法；②“彻底消除网络弊端”表述绝对，网络弊端无法完全消除，错误；③“构建信息茧房”“抵制所有信息”不符合合理用网原则，错误；④提高网络媒介素养、学会“信息节食”是合理用网的要求，正确。最终选出正确组合。
【解析】逐一分析各小项：1. ①：清朗行动打击网络乱象，要求我们在网络中传递正能量，践行社会主义核心价值观，该表述正确；2. ②：“彻底消除”过于绝对，网络弊端只能通过治理减少，无法彻底消除，该表述错误；3. ③：“信息茧房”不利于全面认知，且“抵制所有信息”不符合合理用网要求，应抵制不良信息，该表述错误；4. ④：提高网络媒介素养、学会“信息节食”是合理利用网络的基本要求，该表述正确。综上，①④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】合理利用网络、网络文明建设
【点评】本题以“清朗”行动为载体，考查学生对合理使用网络知识点的掌握，需注意识别绝对化表述的错误，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6