3.“想”与“做”如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。古往今来，无数先贤留下了关于“思”与“行”的智慧箴言。请分别写出两句与“想”“做”相关的古诗词或名言警句，并简要阐释其内涵。
示例：
想：“三思而后行”——出自《论语·公冶长》，意在强调做事前要反复思考，谋划周全。
做：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——出自陆游《冬夜读书示子聿》，说明书本知识需通过实践才能真正掌握。

示例:想:"学而不思则罔,思而不学则殆"——出自《论语·为政》,强调学习与思考相辅相成,只学习却不深入思考,就会迷惑而无所得;只空想却不学习,就会精神疲倦而无收获,突出了思考在学习中的关键作用。
做:"临渊羡鱼,不如退而结网"——出自《汉书·董仲舒传》,意思是站在深潭边上希望得到里面的鱼,还不如回去赶快编织渔网,比喻只有愿望而没有实际行动,是无法达成目标的,劝诫人们要脚踏实地付诸行动。

阅读与鉴赏
方法指导 分析论证思路
◎常见题型：
①请梳理本文的论证思路。
②作者是如何证明中心论点的？
③分析某段(或某部分)的论证过程。
◎常用方法：
第一步，明结构。划分文章的论证层次。常见的论证结构有总分式(总分、分总、总分总)、递进式、并列式、对照式等。
第二步，析内容。概括每个层次的核心内容。
第三步，理逻辑。梳理层次间的逻辑关系。
▶习题链接:见阅读与鉴赏第3题。
读而时思之
①明代王夫之有云:“学非有碍于思,而学愈博则思愈远;思正有功于学,而思之困则学必勤。”读书正是如此,常读要时思,边读更要边思。
②边读书边思考是个很好的读书习惯。伏尔泰曾说:“书读得越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到,你知道得很少。”书籍是人类智慧的营养品,也是人类塑造灵魂的工具。一部有益的书中饱含着作者丰富的人生阅历,面对这样的宝贵财富,不加以思考,如过眼云烟般匆匆掠过,无法深刻领会其中的精华。书籍又被称作人类的精神食粮,而阅读则是把精神食粮转化为人的智慧的过程。倘若在读书的过程中缺少了思考这一转化环节,就像吃饭不经过反复的咀嚼与消化,最终对身体是有害无益的。因此,我们平日里无论是读书还是工作,切不可省去思考这一步。
③边读书边思考是件很有意义的事。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”读而不思,则如闭门造车;思而无意,则会浅尝辄止。由此可见,读书大致可分为两个层次:一是认知,二是内化。认知转向内化,要义便是阅读时要思考书中内容。朱熹曾说:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次,而在于深入仔细。思考是一件主动的事,更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之,主动提升这项能力,才能逐步养成边读书边思考的习惯。
④边读书边思考也是件幸福的事。米哈尔科夫曾说:“有时,一本适时的好书能够决定一个人的命运,或者成为他的指路明星,确定他终生的理想。”以书为镜,书中内容多数可对我们起到指导意义,将所学运用于日常并做到举一反三,不少事做起来就会有事半功倍之感,许多疑惑也会迎刃而解。一千个读者有一千个哈姆雷特,每次读书也会有不同的思悟,多读几次,思考的结果就会有不同,前后对照又可思考这期间的成长变化,岂不美哉?
⑤边读书边思考还是件讲方法的事。读书不仅要思考,更要会思考。说到其中诀窍,“角色代入”不失为一个好方法。阅读一本书时,从打开目录起便将自己当成作者,每个情节、每个段落都要思考,如果是自己又该怎么写、怎么做,二者的差异何在,从中寻找成长进步之道。不同时期、不同环境,代入同一本书时就极可能会产生不同的思悟。可见,“角色代入”对我们更好地开展工作、提升自我有积极作用。
⑥“读万卷书,行万里路。”读书是行路之本,读书时思考则是行路之问。每个人的思考能力不同,在学习工作中,要做的也是读到何处思到何处,做到常思、勤思、深思。
1. 根据上下文,填入第②段横线处的词语正确的一项是 ()。
A. 既不……就 B. 不仅……还
C. 如果……就 D. 虽然……但
2. 第⑤段中“角色代入”在文中指的是:
3. 根据文章内容,完成下面的填空。
本文的中心论点:①。
第②-⑤段依次从②;③;④;⑤等四个方面展开论述。
4. 文章第③段运用了什么论证方法?有什么样的作用?
5. 有人认为第④段可以删去,你同意吗?请阐述理由。

1. C
2. 将自己当成作者。
3. ①常读要时思,边读更要边思 ②边读书边思考是个很好的读书习惯 ③边读书边思考是件很有意义的事 ④边读书边思考也是件幸福的事 ⑤边读书边思考还是件讲方法的事
4. 文章第③段运用了道理论证,引用孔子和朱熹的话,有力地论述了“边读书边思考是件很有意义的事”这一分论点。
5. 不同意。文章第④段从边读书边思考的感受方面论述了边读书边思考的好处,删去后会使文章内容不全面、不严密,所以不能删去。
【解析】本题考查学生对句段的作用的理解。结合第④段内容可知,该段明确提出“边读书边思考也是件幸福的事”这一观点,并且引用米哈尔科夫的话,阐述了好书对人命运的影响,还进一步说明了边读书边思考能让书中内容对人起到指导作用,能让人做事事半功倍、解决疑惑,能让人在多次阅读思考中感受到成长变化,从边读书边思考的感受方面详细论述了其好处。结合第②—⑤段内容可知,文章从不同角度论述边读书边思考的相关内容:第②段论述其是好的读书习惯,第③段论述其意义,第④段论述其能带来幸福的感受,第⑤段论述其方法,各段内容相互补充。由此可知,如果删去第④段,会使文章内容不全面、不严密,不能充分展现边读书边思考的多方面益处,所以不同意删去第④段。