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四、阅读下面的文章,完成后面的题目。
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天,我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是,它寂寞地待在桌上,从来没有人去翻一翻。
③有一次,我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢?
④慢慢地,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次,漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。因此,我一天天地看着它,看着办公室来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人,我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。突然,一个声音从天而降:"你想干嘛?"我的身子斜了斜,差点跌倒。我刚想回答,却听见那人继续在说:"好啦好啦,就你会耍贫嘴。我很忙,没空和你扯东扯西的。"说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。
⑨我,终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过,有一天,文明的我居然会和"偷"这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一个厚重的红木小方凳。
⑪次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们,我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在厨房的油烟里战斗……
⑬是的,这是我写的书。每一个字,都像芬芳的花,让我驻足,流连。
⑭出版社只给了我 50 本样书。我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书,没想到,她要的只是一份客套。
⑮是的,只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。如今,她和我的其他同事一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。
⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊。
⑰某天,我终于点开一位微友问道:"你说大家喜欢读什么书啊?""什么?书?"微友抛出两个问号,继续道,"谁还看书啊?"
⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》,有改动)
1."我"为什么要偷漂亮女同事的书?
2.联系上下文,回答括号中的问题。
（1）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)
（2）我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。("酸酸甜甜"一词写出了"我"怎样的心理?)
3.第⑩段运用了哪种表达方式?有什么作用?
4.第⑯段写道"我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠","我"为什么会感到不安?
5.这篇小说反映了怎样的社会现象?你怎么看待这种现象?
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天,我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是,它寂寞地待在桌上,从来没有人去翻一翻。
③有一次,我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢?
④慢慢地,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次,漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。因此,我一天天地看着它,看着办公室来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人,我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。突然,一个声音从天而降:"你想干嘛?"我的身子斜了斜,差点跌倒。我刚想回答,却听见那人继续在说:"好啦好啦,就你会耍贫嘴。我很忙,没空和你扯东扯西的。"说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。
⑨我,终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过,有一天,文明的我居然会和"偷"这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一个厚重的红木小方凳。
⑪次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
⑫我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们,我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在厨房的油烟里战斗……
⑬是的,这是我写的书。每一个字,都像芬芳的花,让我驻足,流连。
⑭出版社只给了我 50 本样书。我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书,没想到,她要的只是一份客套。
⑮是的,只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。如今,她和我的其他同事一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。
⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊。
⑰某天,我终于点开一位微友问道:"你说大家喜欢读什么书啊?""什么?书?"微友抛出两个问号,继续道,"谁还看书啊?"
⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》,有改动)
1."我"为什么要偷漂亮女同事的书?
2.联系上下文,回答括号中的问题。
（1）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞?有什么表达效果?)
（2）我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。("酸酸甜甜"一词写出了"我"怎样的心理?)
3.第⑩段运用了哪种表达方式?有什么作用?
4.第⑯段写道"我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠","我"为什么会感到不安?
5.这篇小说反映了怎样的社会现象?你怎么看待这种现象?
答案
1. 示例:因为这是"我"写的书,"我"舍不得卖,只想把书送给爱书懂书的人。女同事向"我"祝贺并要书,"我"把书送给她,但她却不爱惜书。"我"心疼自己的书,所以就把书偷回来了。
2.(1)运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了"我"偷书时的紧张与慌乱。
(2)"酸酸甜甜"生动地写出了"我"当时复杂的心理:"酸酸"是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了"委屈";而且为了它,"我"还当了一回"小偷"。"甜甜"是因为"我"的书又回来了,又恢复了原样,不用再受"委屈"了。
3. 描写(答动作描写或细节描写亦可)。生动具体地描写了"我"修复书的过程,表达了"我"对书的珍爱。
4. "我"想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。"我"想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。
5. 现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。看法示例:我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。
2.(1)运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了"我"偷书时的紧张与慌乱。
(2)"酸酸甜甜"生动地写出了"我"当时复杂的心理:"酸酸"是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了"委屈";而且为了它,"我"还当了一回"小偷"。"甜甜"是因为"我"的书又回来了,又恢复了原样,不用再受"委屈"了。
3. 描写(答动作描写或细节描写亦可)。生动具体地描写了"我"修复书的过程,表达了"我"对书的珍爱。
4. "我"想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。"我"想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。
5. 现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。看法示例:我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。
解析
【分析】
本题为阅读理解题，需结合文章内容逐一解答各问题：1. 需从文中提取关键信息，明确“我”偷书的核心原因；2. 第（1）题判断修辞并分析表达效果，第（2）题结合上下文解读“酸酸甜甜”的复杂心理；3. 第⑩段需判断表达方式并分析其作用；4. 第16段需联系时代背景和文中内容，分析“我”不安的原因；5. 第5题需总结文中反映的社会现象并谈个人看法。
【解析】
1. 从文章第⑬段可知书是“我”写的，第⑭段“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，第⑮段女同事要书后却不爱惜、不认真看书，可概括“我”偷书的原因：这是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想送给爱书懂书的人；女同事要书后却不爱惜，“我”心疼自己的书，想给书找懂它的人，所以偷回了书。
2. （1）本句将“目光”比作“舞台上的追光灯”，运用比喻修辞，生动形象地写出“我”偷书时感觉被人注视的紧张、慌乱心理，突出“我”偷书时的不安。
（2）“酸酸甜甜”是复杂心理：“酸酸”是因为自己的书被不爱惜，还当了“小偷”；“甜甜”是因为书被修复，恢复了原样，“我”的心愿达成。
3. 第⑩段运用动作描写（细节描写），通过“擦拭封面”“吹圆圈”“压方凳”等动作，生动具体地描写“我”修复书的过程，表达“我”对书的珍爱。
4. “我”不安是因为想到忙碌的时代里，人们沉迷手机，没人会好好看书，“我”想给书找懂它的人却恐怕找不到，所以心绪不安。
5. 现象：传统纸质图书受冷落，很多人沉溺手机忽视阅读。看法示例：这是不好的现象，不重视读书的民族缺乏精神滋养，希望全社会重视纸质阅读，让读书成为生活的一部分。
【答案】
1. 因为这是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书懂书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱惜书，还不认真看书，“我”心疼自己的书，想给书找懂它的人，所以把书偷回来了。
2. （1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。
（2）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
3. 描写（答动作描写或细节描写亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
4. “我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
5. 现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。
【知识点】
记叙文阅读、小说阅读、修辞手法赏析
【点评】
这篇小小说以“偷书”为线索，通过细腻的心理描写和细节刻画，反映了当下人们沉迷手机、忽视纸质阅读的社会现象，表达了作者对纸质阅读的珍视和对阅读文化缺失的担忧，情感真挚，引人深思。
【难度系数】
0.6
本题为阅读理解题，需结合文章内容逐一解答各问题：1. 需从文中提取关键信息，明确“我”偷书的核心原因；2. 第（1）题判断修辞并分析表达效果，第（2）题结合上下文解读“酸酸甜甜”的复杂心理；3. 第⑩段需判断表达方式并分析其作用；4. 第16段需联系时代背景和文中内容，分析“我”不安的原因；5. 第5题需总结文中反映的社会现象并谈个人看法。
【解析】
1. 从文章第⑬段可知书是“我”写的，第⑭段“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，第⑮段女同事要书后却不爱惜、不认真看书，可概括“我”偷书的原因：这是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想送给爱书懂书的人；女同事要书后却不爱惜，“我”心疼自己的书，想给书找懂它的人，所以偷回了书。
2. （1）本句将“目光”比作“舞台上的追光灯”，运用比喻修辞，生动形象地写出“我”偷书时感觉被人注视的紧张、慌乱心理，突出“我”偷书时的不安。
（2）“酸酸甜甜”是复杂心理：“酸酸”是因为自己的书被不爱惜，还当了“小偷”；“甜甜”是因为书被修复，恢复了原样，“我”的心愿达成。
3. 第⑩段运用动作描写（细节描写），通过“擦拭封面”“吹圆圈”“压方凳”等动作，生动具体地描写“我”修复书的过程，表达“我”对书的珍爱。
4. “我”不安是因为想到忙碌的时代里，人们沉迷手机，没人会好好看书，“我”想给书找懂它的人却恐怕找不到，所以心绪不安。
5. 现象：传统纸质图书受冷落，很多人沉溺手机忽视阅读。看法示例：这是不好的现象，不重视读书的民族缺乏精神滋养，希望全社会重视纸质阅读，让读书成为生活的一部分。
【答案】
1. 因为这是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书懂书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱惜书，还不认真看书，“我”心疼自己的书，想给书找懂它的人，所以把书偷回来了。
2. （1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。
（2）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
3. 描写（答动作描写或细节描写亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
4. “我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
5. 现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。
【知识点】
记叙文阅读、小说阅读、修辞手法赏析
【点评】
这篇小小说以“偷书”为线索，通过细腻的心理描写和细节刻画，反映了当下人们沉迷手机、忽视纸质阅读的社会现象，表达了作者对纸质阅读的珍视和对阅读文化缺失的担忧，情感真挚，引人深思。
【难度系数】
0.6
