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一、根据汉语注释或首字母提示写出单词
1. Don't touch the
2. All public schools in China will provide first aid
3. You can use some colourful
4. A beautiful l
5. The children left the living room in a m
1. Don't touch the
power
（电力的）switch! It's dangerous.2. All public schools in China will provide first aid
courses
（课程）for the students as part of their health classes.3. You can use some colourful
paints
（绘画颜料）to decorate the card.4. A beautiful l
amp
on the table caught my eyes when I entered the room. It's so bright.5. The children left the living room in a m
ess
, with toys and snacks everywhere.答案
1. power
2. courses
3. paints
4. lamp
5. mess
2. courses
3. paints
4. lamp
5. mess
解析
【分析】
解题思路：先明确每个小题的考查类型（汉语注释/首字母提示），再结合句子语境、固定搭配或词义，确定所需单词的正确形式（如单复数），最后匹配对应单词。例如第1题结合固定搭配确定单词，第2题注意名词单复数，第5题利用固定短语解题。
【解析】
1. 根据汉语提示“电力的”，结合固定搭配power switch（电源开关），此处填名词power；
2. 根据汉语提示“课程”，first aid course意为“急救课程”，此处用复数形式表泛指，故填courses；
3. 根据汉语提示“绘画颜料”，paint表示颜料时常用复数形式paints，故填paints；
4. 根据首字母l及后文“bright（明亮的）”，可知此处指“灯”，填lamp；
5. 根据首字母m及语境“玩具和零食到处都是”，固定短语in a mess表示“乱糟糟”，故填mess。
【答案】
1. power 2. courses 3. paints 4. lamp 5. mess
【知识点】
单词拼写、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题为基础词汇考查题，侧重课标核心词汇及常用固定搭配的掌握，难度较低，注重日常词汇积累即可轻松完成。
【难度系数】
0.8
解题思路：先明确每个小题的考查类型（汉语注释/首字母提示），再结合句子语境、固定搭配或词义，确定所需单词的正确形式（如单复数），最后匹配对应单词。例如第1题结合固定搭配确定单词，第2题注意名词单复数，第5题利用固定短语解题。
【解析】
1. 根据汉语提示“电力的”，结合固定搭配power switch（电源开关），此处填名词power；
2. 根据汉语提示“课程”，first aid course意为“急救课程”，此处用复数形式表泛指，故填courses；
3. 根据汉语提示“绘画颜料”，paint表示颜料时常用复数形式paints，故填paints；
4. 根据首字母l及后文“bright（明亮的）”，可知此处指“灯”，填lamp；
5. 根据首字母m及语境“玩具和零食到处都是”，固定短语in a mess表示“乱糟糟”，故填mess。
【答案】
1. power 2. courses 3. paints 4. lamp 5. mess
【知识点】
单词拼写、名词单复数、固定短语搭配
【点评】
本题为基础词汇考查题，侧重课标核心词汇及常用固定搭配的掌握，难度较低，注重日常词汇积累即可轻松完成。
【难度系数】
0.8
二、选词补全短文
taste piece choose make sure in different shapes
Do you like fruit salad? Do you want to make fruit salad by yourself? Then you can follow these steps(步骤).
Step 1: Prepare some fresh fruit, such as strawberries, bananas, apples and oranges. Yogurt(酸奶) is very important. It can make your fruit salad much 1. Don't forget salad sauce. You may 2 different salad sauce as you wish.
Step 2: Wash the fruit carefully. 3 they are clean enough.
Step 3: Cut them 4 if you like. Anyway, cut them into 5.
Step 4: Put all your fruit into the plate and sprinkle(洒) some yogurt and salad sauce. Mix and stir(搅拌).
Now, your delicious fruit salad is coming. Prepare your forks and your mouth! Enjoy yourself!
1.
2.
3.
4.
5.
taste piece choose make sure in different shapes
Do you like fruit salad? Do you want to make fruit salad by yourself? Then you can follow these steps(步骤).
Step 1: Prepare some fresh fruit, such as strawberries, bananas, apples and oranges. Yogurt(酸奶) is very important. It can make your fruit salad much 1. Don't forget salad sauce. You may 2 different salad sauce as you wish.
Step 2: Wash the fruit carefully. 3 they are clean enough.
Step 3: Cut them 4 if you like. Anyway, cut them into 5.
Step 4: Put all your fruit into the plate and sprinkle(洒) some yogurt and salad sauce. Mix and stir(搅拌).
Now, your delicious fruit salad is coming. Prepare your forks and your mouth! Enjoy yourself!
1.
tastier
2.
choose
3.
Make sure
4.
in different shapes
5.
pieces
答案
1. tastier
2. choose
3. Make sure
4. in different shapes
5. pieces
2. choose
3. Make sure
4. in different shapes
5. pieces
解析
【分析】首先明确所给短语的含义：taste（味道，品尝）、piece（片，块）、choose（选择）、make sure（确保）、in different shapes（不同形状）。解题时需结合上下文语境、语法规则（如比较级、动词形式、固定搭配）逐一分析每个空格：1. 需表达酸奶让沙拉更美味，用taste的比较级；2. may后接动词原形，结合语境选“选择”；3. 祈使句表“确保”，符合洗水果后的要求；4. 切水果的方式，对应短语“不同形状”；5. 固定搭配cut into pieces（切成块）。
【解析】1. 句意为“酸奶能让你的水果沙拉更美味”，much修饰比较级，taste的比较级为tastier，故填tastier；2. 句意为“你可以按照自己的愿望选择不同的沙拉酱”，情态动词may后接动词原形，choose符合语境，故填choose；3. 句意为“确保它们足够干净”，祈使句用动词原形开头，Make sure符合步骤要求，故填Make sure；4. 句意为“如果你喜欢，把它们切成不同形状”，in different shapes符合切水果的方式，故填in different shapes；5. 固定搭配cut into pieces意为“切成块”，符合语境，故填pieces。
【答案】1. tastier 2. choose 3. Make sure 4. in different shapes 5. pieces
【知识点】形容词比较级、动词形式、固定搭配
【点评】本题为选词补全短文，考查短语运用及语境理解，需结合上下文和语法规则分析，难度适中，适合初中英语基础练习。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句意为“酸奶能让你的水果沙拉更美味”，much修饰比较级，taste的比较级为tastier，故填tastier；2. 句意为“你可以按照自己的愿望选择不同的沙拉酱”，情态动词may后接动词原形，choose符合语境，故填choose；3. 句意为“确保它们足够干净”，祈使句用动词原形开头，Make sure符合步骤要求，故填Make sure；4. 句意为“如果你喜欢，把它们切成不同形状”，in different shapes符合切水果的方式，故填in different shapes；5. 固定搭配cut into pieces意为“切成块”，符合语境，故填pieces。
【答案】1. tastier 2. choose 3. Make sure 4. in different shapes 5. pieces
【知识点】形容词比较级、动词形式、固定搭配
【点评】本题为选词补全短文，考查短语运用及语境理解，需结合上下文和语法规则分析，难度适中，适合初中英语基础练习。
【难度系数】0.7
(
—So it is. They should put down phones and have more talks .
A.already
B.instead
C.aloud
D.loudly
B
)1. —Nowadays some people are always busy checking their mobile phones while getting together.—So it is. They should put down phones and have more talks .
A.already
B.instead
C.aloud
D.loudly
答案
1. B
解析
【分析】首先理解对话语境：一方指出聚会时人们总忙着看手机，另一方回应说应该放下手机，转而多交流。需辨析四个副词的含义，选择符合语境的词。A选项already意为“已经”，不符合语境；B选项instead意为“代替，反而”，表示用“多交流”替代“看手机”的行为，符合语境；C选项aloud意为“出声地”，D选项loudly意为“响亮地”，均与语境不符。
【解析】先翻译对话：——如今有些人聚会时总忙着看手机。——确实如此。他们应该放下手机，转而多交流。逐一分析选项：A. already（已经），多用于完成时态语境，此处不适用；B. instead（代替，反而），体现“放下手机（替代看手机）来交流”的逻辑，符合语境；C. aloud（出声地）、D. loudly（大声地）均无法体现替代行为的含义，故答案为B。
【答案】B
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词在具体语境中的词义辨析，需结合上下文逻辑关系选择合适的副词，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译对话：——如今有些人聚会时总忙着看手机。——确实如此。他们应该放下手机，转而多交流。逐一分析选项：A. already（已经），多用于完成时态语境，此处不适用；B. instead（代替，反而），体现“放下手机（替代看手机）来交流”的逻辑，符合语境；C. aloud（出声地）、D. loudly（大声地）均无法体现替代行为的含义，故答案为B。
【答案】B
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词在具体语境中的词义辨析，需结合上下文逻辑关系选择合适的副词，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
—Certainly. I advise you a diary in English every day.
A.to keep
B.keeping
C.kept
D.keep
A
)2. —Miss Li, can you tell me how to improve my writing skills?—Certainly. I advise you a diary in English every day.
A.to keep
B.keeping
C.kept
D.keep
答案
2. A
解析
【分析】本题考查动词advise的固定搭配用法，需回忆advise的常用结构，结合语境判断正确形式。
【解析】advise的固定用法为“advise sb. to do sth.”，意为“建议某人做某事”，因此此处应使用动词不定式形式。选项中只有A选项“to keep”符合该结构，B为动名词、C为过去式、D为动词原形，均不符合advise的搭配要求。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；advise的用法
【点评】本题是基础的动词搭配题，属于英语学习中的核心基础知识点，只要掌握advise的常用结构即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】advise的固定用法为“advise sb. to do sth.”，意为“建议某人做某事”，因此此处应使用动词不定式形式。选项中只有A选项“to keep”符合该结构，B为动名词、C为过去式、D为动词原形，均不符合advise的搭配要求。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；advise的用法
【点评】本题是基础的动词搭配题，属于英语学习中的核心基础知识点，只要掌握advise的常用结构即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.is
B.are
C.am
D.be
A
)3. Not only my children but also my husband crazy about the movie.A.is
B.are
C.am
D.be
答案
3. A
解析
【分析】本题考查英语中“not only...but also...”结构的主谓一致规则，解题思路为：当该结构连接两个并列主语时，谓语动词的单复数需遵循就近原则，即由离谓语动词最近的主语的单复数决定，据此判断正确选项。
【解析】根据语法规则，“not only...but also...”连接并列主语时，谓语动词采用就近一致原则。本题中，离谓语动词最近的主语是“my husband”，属于第三人称单数，因此be动词应使用is，对应选项A。
【答案】A
【知识点】主谓一致（就近原则）
【点评】本题是初中英语基础语法题，核心考查主谓一致的就近原则，需准确区分不同并列结构的主谓一致规则，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据语法规则，“not only...but also...”连接并列主语时，谓语动词采用就近一致原则。本题中，离谓语动词最近的主语是“my husband”，属于第三人称单数，因此be动词应使用is，对应选项A。
【答案】A
【知识点】主谓一致（就近原则）
【点评】本题是初中英语基础语法题，核心考查主谓一致的就近原则，需准确区分不同并列结构的主谓一致规则，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.as well
B.all over
C.instead of
D.in a mess
B
)4. How beautiful! She decorated the room with colourful balloons .A.as well
B.all over
C.instead of
D.in a mess
答案
4. B
解析
【分析】
本题考查英语短语的词义辨析，解题时需先明确每个选项短语的含义，再结合句子语境（“她用彩色气球装饰房间”）判断哪个短语符合逻辑，逐一排查排除不符选项后确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项as well：意为“也，还”，通常用于句末表附加，不符合本句“装饰房间”的语义，排除；
2. B选项all over：意为“到处，遍及”，此处表示用彩色气球装饰得满房间都是，契合“装饰房间”的语境，符合语法结构；
3. C选项instead of：意为“代替”，后需接宾语（名词/代词等），本句无宾语且语义不通，排除；
4. D选项in a mess：意为“一团糟”，与前文“How beautiful!”的赞美语境矛盾，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析；介词短语用法
【点评】
本题考查初中英语常用短语的语义辨析，属于基础题型，需准确掌握各短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查英语短语的词义辨析，解题时需先明确每个选项短语的含义，再结合句子语境（“她用彩色气球装饰房间”）判断哪个短语符合逻辑，逐一排查排除不符选项后确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项as well：意为“也，还”，通常用于句末表附加，不符合本句“装饰房间”的语义，排除；
2. B选项all over：意为“到处，遍及”，此处表示用彩色气球装饰得满房间都是，契合“装饰房间”的语境，符合语法结构；
3. C选项instead of：意为“代替”，后需接宾语（名词/代词等），本句无宾语且语义不通，排除；
4. D选项in a mess：意为“一团糟”，与前文“How beautiful!”的赞美语境矛盾，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
短语辨析；介词短语用法
【点评】
本题考查初中英语常用短语的语义辨析，属于基础题型，需准确掌握各短语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】
0.7
