十、完成下面的任务型阅读,来帮助小智拿到这一张能量卡吧!下面是Jim和Tom的十一假期行程单。读一读,完成下列任务。(10分)

任务一:阅读并补全行程单中的相关信息,完成第1、2题。(4分)
()1. A. Visit the Yellow River
B. Visit Tianshan Mountain
C. Visit Zhongshan Park
()2. A. Visit the Changjiang River
B. Go to the Xuanwu Lake Park
C. Visit Zhuozheng Garden
任务二:请根据行程单,完成第3、4题。(6分)
()3. Tina wants to go to Xinjiang. She should get Ticket .


()4. Joy wants to go to Suzhou. She should get Ticket .

1.B 2.C
@@3.A 4.B

【分析】
这道题是结合假期行程场景的英语任务型阅读，解题时可以联动前后题干的提示信息，结合景点对应的所属地域常识推导答案：先观察任务二的题干提示，第3题提到去新疆的行程，第4题提到去苏州的行程，反过来对应任务一各选项景点的属地属性，就能快速匹配出任务一的答案，再反向对应任务二的车票选择，形成逻辑闭环即可得到全部正确选项。
【解析】
1. 第1题：选项A游览黄河、选项C游览中山公园都不属于新疆的标志性景点，而选项B天山是新疆的知名景点，结合第3题去新疆的行程设定，可确定本题选B。
2. 第2题：选项A游览长江、选项B玄武湖公园（位于南京）都不属于苏州的标志性景点，选项C拙政园是苏州的经典园林，结合第4题去苏州的行程设定，可确定本题选C。
3. 第3题：Tina想要去新疆，对应的行程是游览天山的线路，对应车票A，因此填A。
4. 第4题：Joy想要去苏州，对应的行程是游览拙政园的线路，对应车票B，因此填B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B
【知识点】
景点地域匹配，阅读信息提取
【点评】
本题设计巧妙，将英语阅读和基础地理文化常识结合，不需要阅读大段文本，通过前后题干的联动提示就可以推导答案，既考察了学生对景点类英语短语的认知，也能帮学生积累国内知名景点的属地常识，难度较低，适合小学中高年级的英语练习。
【难度系数】
0.8