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学号
(
A.They can make students relaxed.
B.It is not important to have them.
C.They help to make the school better.
(
C
)10. What's the girl's advice for school rules?A.They can make students relaxed.
B.It is not important to have them.
C.They help to make the school better.
答案
10.C
解析
【分析】本题为英语观点细节题，需明确题目要求是找出女孩对校规的建议。解题时，先梳理各选项含义，结合人物对校规的正向态度（此类题目中人物通常认可校规），排除不符合的选项：A选项强调校规让学生放松，并非核心建议；B选项认为校规不重要，是反对观点；C选项指出校规有助于优化学校，符合认可校规的合理建议，由此确定答案。
【解析】本题考查对人物观点的理解。逐一分析选项：A项“它们能让学生放松”，并非校规的核心作用，不符合女孩的建议；B项“有校规不重要”，是对校规的否定，不符合题意；C项“它们有助于让学校变得更好”，体现了校规的积极意义，符合女孩的建议，因此选C。
【答案】10.C
【知识点】英语观点理解、细节判断
【点评】本题难度较低，主要考查学生对英语语篇中人物态度的把握，准确理解各选项含义并结合人物对校规的正向倾向即可选出正确答案。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查对人物观点的理解。逐一分析选项：A项“它们能让学生放松”，并非校规的核心作用，不符合女孩的建议；B项“有校规不重要”，是对校规的否定，不符合题意；C项“它们有助于让学校变得更好”，体现了校规的积极意义，符合女孩的建议，因此选C。
【答案】10.C
【知识点】英语观点理解、细节判断
【点评】本题难度较低，主要考查学生对英语语篇中人物态度的把握，准确理解各选项含义并结合人物对校规的正向倾向即可选出正确答案。
【难度系数】0.7
第三节:听独白,选择最佳选项。
(
A. Two.
B. Three.
C. Four.
(
A. On a wall.
B. On paper.
C. On a desk.
(
A. Tails.
B. Feet.
C. Eyes.
(
A. The loongs looked at the people.
B. The loongs flew into the sky fast.
C. The loongs danced on the street.
(
A. A finishing touch can make something wrong.
B. A finishing touch can make something common.
C. A finishing touch can make something excellent.
(
C
)11. How many loongs did the artist draw?A. Two.
B. Three.
C. Four.
(
A
)12. Where did the artist draw the loongs?A. On a wall.
B. On paper.
C. On a desk.
(
C
)13. Which part of the loongs did the artist draw at last?A. Tails.
B. Feet.
C. Eyes.
(
B
)14. What happened when the artist finished drawing?A. The loongs looked at the people.
B. The loongs flew into the sky fast.
C. The loongs danced on the street.
(
C
)15. What can we learn from the story?A. A finishing touch can make something wrong.
B. A finishing touch can make something common.
C. A finishing touch can make something excellent.
答案
11.C 12.A 13.C 14.B 15.C
解析
【分析】
本题为听独白选最佳选项的听力理解题，解题思路：① 听前快速浏览11-15题的题干与选项，从关键词"loongs""draw""finished"预判听力主题为"画龙点睛"的相关故事；② 听录音时，针对每个问题定位对应关键信息：第11题抓龙的数量，第12题抓作画地点，第13题抓最后画的部位，第14题抓完成后的结果，第15题抓故事寓意；③ 听完后匹配选项选出答案。
【解析】
本题基于"画龙点睛"的经典故事独白，各题关键信息对应：11. 独白明确提到艺术家画了四条龙，选C；12. 龙画在墙上，选A；13. 最后画的是龙的眼睛，选C；14. 画完眼睛后龙飞入天空，选B；15. 故事寓意是点睛让普通事物变得出色，选C。
【答案】
11.C 12.A 13.C 14.B 15.C
【知识点】
听力信息抓取、听力主旨理解
【点评】
本题以经典成语故事为听力素材，考查学生对听力细节和主旨的理解能力，需学生掌握听前预判、听中定位关键信息的技巧，属于中等难度的听力题。
【难度系数】
0.6
本题为听独白选最佳选项的听力理解题，解题思路：① 听前快速浏览11-15题的题干与选项，从关键词"loongs""draw""finished"预判听力主题为"画龙点睛"的相关故事；② 听录音时，针对每个问题定位对应关键信息：第11题抓龙的数量，第12题抓作画地点，第13题抓最后画的部位，第14题抓完成后的结果，第15题抓故事寓意；③ 听完后匹配选项选出答案。
【解析】
本题基于"画龙点睛"的经典故事独白，各题关键信息对应：11. 独白明确提到艺术家画了四条龙，选C；12. 龙画在墙上，选A；13. 最后画的是龙的眼睛，选C；14. 画完眼睛后龙飞入天空，选B；15. 故事寓意是点睛让普通事物变得出色，选C。
【答案】
11.C 12.A 13.C 14.B 15.C
【知识点】
听力信息抓取、听力主旨理解
【点评】
本题以经典成语故事为听力素材，考查学生对听力细节和主旨的理解能力，需学生掌握听前预判、听中定位关键信息的技巧，属于中等难度的听力题。
【难度系数】
0.6
二、阅读理解(本题有 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)
第一节:阅读理解。
阅读下列材料,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
A
Are you interested in plants' growing? Dr Know can help you understand more.
(
A. He teaches geography.
B. He knows well about plants.
C. He can cook well.
D. He lives in nature.
(
A. Enough green.
B. Enough big.
C. Enough colourful.
D. Enough ready.
(
A. Seeds can grow inside animals or people.
B. People can eat green and tiny tomatoes.
C. Some animals can open nuts with strong teeth.
D. Nuts are a kind of hard vegetables.
第一节:阅读理解。
阅读下列材料,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
A
Are you interested in plants' growing? Dr Know can help you understand more.
(
B
)16. Who is Dr Know?A. He teaches geography.
B. He knows well about plants.
C. He can cook well.
D. He lives in nature.
(
D
)17. What does "ripe time" mean in the text?A. Enough green.
B. Enough big.
C. Enough colourful.
D. Enough ready.
(
C
)18. Which of the following is TRUE according to the text?A. Seeds can grow inside animals or people.
B. People can eat green and tiny tomatoes.
C. Some animals can open nuts with strong teeth.
D. Nuts are a kind of hard vegetables.
答案
16.B 17.D 18.C
解析
【解析】
16. 细节理解题：根据文章开头“Are you interested in plants' growing? Dr Know can help you understand more.”，可知Dr Know能够帮助大家了解更多植物生长的相关知识，说明他对植物十分了解，对应选项B，其余选项的内容在文中均无相关依据。
17. 词义猜测题：根据文中番茄部分的内容，红的番茄标注“Eat me!”，绿色小番茄标注“I'm not ready to eat!”，结合“Tomatoes and other fruit are colourful to tell people and animals the ripe time.”，可以推断出ripe time指的是果实成熟、可以食用的时机，也就是足够就绪的状态，对应选项D。
18. 细节判断题：
- 选项A：文中明确说明“Seeds can't grow inside animals or people.”，该选项表述错误；
- 选项B：文中提到绿色小番茄“not ready to eat”，说明不能食用，该选项表述错误；
- 选项C：文中松鼠的台词提到“I'm the only animal with teeth strong enough to break open a Brazil nut!”，说明部分动物可以用坚硬的牙齿打开坚果，该选项表述正确；
- 选项D：文中说明坚果不是软质水果，并未提及它是硬质蔬菜，该选项表述错误。
【答案】
16.B 17.D 18.C
【知识点】
阅读理解细节理解
阅读理解词义猜测
阅读理解细节判断
【点评】
这是一篇科普类的基础阅读题，题目难度较低，主要考查学生从图文材料中定位关键信息、结合上下文猜测词义的能力，适合巩固基础阅读解题技巧。
【难度系数】
0.85
16. 细节理解题：根据文章开头“Are you interested in plants' growing? Dr Know can help you understand more.”，可知Dr Know能够帮助大家了解更多植物生长的相关知识，说明他对植物十分了解，对应选项B，其余选项的内容在文中均无相关依据。
17. 词义猜测题：根据文中番茄部分的内容，红的番茄标注“Eat me!”，绿色小番茄标注“I'm not ready to eat!”，结合“Tomatoes and other fruit are colourful to tell people and animals the ripe time.”，可以推断出ripe time指的是果实成熟、可以食用的时机，也就是足够就绪的状态，对应选项D。
18. 细节判断题：
- 选项A：文中明确说明“Seeds can't grow inside animals or people.”，该选项表述错误；
- 选项B：文中提到绿色小番茄“not ready to eat”，说明不能食用，该选项表述错误；
- 选项C：文中松鼠的台词提到“I'm the only animal with teeth strong enough to break open a Brazil nut!”，说明部分动物可以用坚硬的牙齿打开坚果，该选项表述正确；
- 选项D：文中说明坚果不是软质水果，并未提及它是硬质蔬菜，该选项表述错误。
【答案】
16.B 17.D 18.C
【知识点】
阅读理解细节理解
阅读理解词义猜测
阅读理解细节判断
【点评】
这是一篇科普类的基础阅读题，题目难度较低，主要考查学生从图文材料中定位关键信息、结合上下文猜测词义的能力，适合巩固基础阅读解题技巧。
【难度系数】
0.85
