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五、研读文章,探究《庄子》对韩愈创作的影响。(15分)
应科目时与人书(节选)
〔唐〕韩 愈
天池之滨,大江之溃①,曰有怪物焉,盖非常鳞凡介②之品汇匹俦③也。其得水,变化风雨,上下于天不难也。其不及水,盖寻常尺寸之间耳。无高山、大陵、旷途、绝险为之关隔也,然其穷涸,不能自致乎水,为獖獭④之笑者,盖十八九⑤矣。
如有力者,哀其穷而运转之,盖一举手、一投足之劳也。然是物也,
今又有有力者当其前矣,聊试仰首一鸣号焉,庸讵⑥知有力者不哀其穷,而忘一举手一投足之劳,而转之清波乎?
(选自《韩昌黎文集》)
【注释】①溃(fén):水边。②常鳞凡介:泛指有鳞和介甲的水生动物。③匹俦:配得上的;比得上的。④獖(bīn)獭:水獭。⑤十八九:十有八九。⑥庸讵:哪里。
14.解释词语,疏通文本。(4分)
(1)为加点词选择正确的义项(2分)
A.背,用背驮东西 B.失败,与“胜”相对 C.依仗,凭借 D.违背,背弃
(2)下列成语都出自这篇文章,从中任选一个成语,根据文章内容解释它的意思。(2分)
A.举手投足 B.俯首帖耳 C.熟视无睹
选,释义:
15.关联比较,撰写阅读笔记。(9分)
选文的“《庄子》含量”有多少
◎词语借用
选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》:南冥者,天池也。
◎形象化用
①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。
②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。
【链接材料】
曳尾之龟
庄子在濮水钓鱼,楚王派了两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿,头也不回地说:“我听说楚国有一只神龟,已经死了三千年了,楚王用锦缎把它包好放在竹匣中,珍藏在宗庙里。这只龟,是宁愿死后留下一把骨头让人看重呢,还是活着在烂泥里拖着尾巴爬行呢?”两位大臣说:“情愿活着在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说:“请回吧!我要在烂泥里拖着尾巴爬行。”
◎手法沿用
韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。
【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。
讨论区:
(1)“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处?结合具体内容,简要回答。(3分)
(2)“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同?结合选文中的画线句和链接材料,解答疑惑。(4分)
(3)韩愈借鉴了什么手法来塑造“怪物”形象呢?结合相关内容,简要概述。(2分)
16.本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈塑造“怪物”形象的真实意图是(2分) ()
A.劝勉韦舍人要振作奋起
B.希望韦舍人推荐自己
C.传达举荐韦舍人的美意
D.恳请韦舍人原谅自己
应科目时与人书(节选)
〔唐〕韩 愈
天池之滨,大江之溃①,曰有怪物焉,盖非常鳞凡介②之品汇匹俦③也。其得水,变化风雨,上下于天不难也。其不及水,盖寻常尺寸之间耳。无高山、大陵、旷途、绝险为之关隔也,然其穷涸,不能自致乎水,为獖獭④之笑者,盖十八九⑤矣。
如有力者,哀其穷而运转之,盖一举手、一投足之劳也。然是物也,
负
其异于众也,且曰:"烂死于泥沙,吾宁乐之。若俯首帖耳,摇尾而乞怜者,非我之志也。"是以有力者遇之,熟视之若无睹也。其死其生,固不可知也。今又有有力者当其前矣,聊试仰首一鸣号焉,庸讵⑥知有力者不哀其穷,而忘一举手一投足之劳,而转之清波乎?
(选自《韩昌黎文集》)
【注释】①溃(fén):水边。②常鳞凡介:泛指有鳞和介甲的水生动物。③匹俦:配得上的;比得上的。④獖(bīn)獭:水獭。⑤十八九:十有八九。⑥庸讵:哪里。
14.解释词语,疏通文本。(4分)
(1)为加点词选择正确的义项(2分)
负
其异于众也A.背,用背驮东西 B.失败,与“胜”相对 C.依仗,凭借 D.违背,背弃
(2)下列成语都出自这篇文章,从中任选一个成语,根据文章内容解释它的意思。(2分)
A.举手投足 B.俯首帖耳 C.熟视无睹
选,释义:
15.关联比较,撰写阅读笔记。(9分)
选文的“《庄子》含量”有多少
◎词语借用
选文中的词语“天池”源自《北冥有鱼》:南冥者,天池也。
◎形象化用
①“怪物”形象与《北冥有鱼》中的“鲲鹏”形象有相似之处。
②“怪物”形象与庄子笔下的“曳尾之龟”有相近之处。
【链接材料】
曳尾之龟
庄子在濮水钓鱼,楚王派了两位大臣去请他做官。庄子拿着鱼竿,头也不回地说:“我听说楚国有一只神龟,已经死了三千年了,楚王用锦缎把它包好放在竹匣中,珍藏在宗庙里。这只龟,是宁愿死后留下一把骨头让人看重呢,还是活着在烂泥里拖着尾巴爬行呢?”两位大臣说:“情愿活着在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说:“请回吧!我要在烂泥里拖着尾巴爬行。”
◎手法沿用
韩愈借鉴了庄子刻画“鲲鹏”形象的手法来塑造“怪物”形象。
【小结】韩愈笔下的“怪物”师于庄子而不拘泥于庄子。
讨论区:
(1)“怪物”与“鲲鹏”的形象特点有何相似之处?结合具体内容,简要回答。(3分)
(2)“怪物”与“曳尾之龟”所寄寓的人生追求是否相同?结合选文中的画线句和链接材料,解答疑惑。(4分)
(3)韩愈借鉴了什么手法来塑造“怪物”形象呢?结合相关内容,简要概述。(2分)
16.本文选自韩愈写给韦舍人的书信。根据以上探究过程，关联结尾段，推测韩愈塑造“怪物”形象的真实意图是(2分) ()
A.劝勉韦舍人要振作奋起
B.希望韦舍人推荐自己
C.传达举荐韦舍人的美意
D.恳请韦舍人原谅自己
答案
14.(1)C
(2)示例一:A 一举手、一抬脚,文中指“有力者”把“怪物”转运到水中,只是一举手、一抬脚那样轻而易举的劳动。
示例二:B 低着头,耷拉着耳朵,文中指“怪物”表示自己不愿意低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
示例三:C 看惯了却像没看见一样,文中指“有力者”看到“怪物”处境艰难却像没有看见一样,对其不理不睬。
15.(1)“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物:寻常尺寸的“怪物”,得到水之后就能上天入地;“鲲鹏”可以由鱼化鸟,展翅翱翔。二者都是“有所凭借”的动物:“怪物”必须凭借水才可以施展神力,“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。
(2)不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助,韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求;“曳尾之龟”不愿被束缚在宗庙之中,宁愿自在地活在烂泥里,表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
(3)庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造“鲲鹏”,韩愈借鉴这些手法塑造了“怪物”形象,它遇水则能变化风雨,上天入地;无水则是寻常尺寸,平常无奇。想象奇特,手法夸张。
16.B
(2)示例一:A 一举手、一抬脚,文中指“有力者”把“怪物”转运到水中,只是一举手、一抬脚那样轻而易举的劳动。
示例二:B 低着头,耷拉着耳朵,文中指“怪物”表示自己不愿意低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
示例三:C 看惯了却像没看见一样,文中指“有力者”看到“怪物”处境艰难却像没有看见一样,对其不理不睬。
15.(1)“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物:寻常尺寸的“怪物”,得到水之后就能上天入地;“鲲鹏”可以由鱼化鸟,展翅翱翔。二者都是“有所凭借”的动物:“怪物”必须凭借水才可以施展神力,“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。
(2)不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助,韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求;“曳尾之龟”不愿被束缚在宗庙之中,宁愿自在地活在烂泥里,表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
(3)庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造“鲲鹏”,韩愈借鉴这些手法塑造了“怪物”形象,它遇水则能变化风雨,上天入地;无水则是寻常尺寸,平常无奇。想象奇特,手法夸张。
16.B
解析
【分析】
本题围绕韩愈《应科目时与人书》与《庄子》的关联展开，需分步骤解题：14题需结合文言语境和实词积累解释字词，选成语要紧扣原文内容；15题是关联比较，需分别定位“怪物”与“鲲鹏”“曳尾之龟”的原文对应内容，分析形象特点、人生追求及写作手法；16题需结合书信背景和“怪物”处境推测作者意图，所有解答均需紧扣文本细节。
【解析】
14.（1）“负其异于众也”意为“依仗自己与众不同”，“负”是“依仗、凭借”之意，故选C。
（2）示例选B：“俯首帖耳”在文中指“低着头，耷拉着耳朵”，结合原文“若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也”，释义为文中指“怪物”表示自己不愿低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
15.（1）“怪物”与“鲲鹏”的相似之处：①都是神奇的、有特殊能力的动物：“怪物”得水可变化风雨、上天入地，鲲鹏可由鱼化鸟、展翅翱翔；②都需凭借外物施展能力：“怪物”需凭借水，鲲鹏需凭借六月大风。
（2）二者人生追求不同：“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜求帮助，表达的是高洁自尊的人格追求；“曳尾之龟”不愿被束缚在庙堂，宁愿活在烂泥里，表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
（3）韩愈借鉴了庄子的想象和夸张手法：庄子用雄奇想象和夸张塑造鲲鹏，韩愈借鉴此手法，写“怪物”遇水则变化风雨、上天入地，无水则寻常尺寸，想象奇特、手法夸张。
16. 本文是韩愈写给韦舍人的书信，“怪物”处境艰难，希望有力者相助，真实意图是希望韦舍人推荐自己，故选B。
【答案】
14.(1)C
(2)示例:B 低着头,耷拉着耳朵,文中指“怪物”表示自己不愿意低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
15.(1)“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物:寻常尺寸的“怪物”,得到水之后就能上天入地;“鲲鹏”可以由鱼化鸟,展翅翱翔。二者都是“有所凭借”的动物:“怪物”必须凭借水才可以施展神力,“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。
(2)不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助,韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求;“曳尾之龟”不愿被束缚在宗庙之中,宁愿自在地活在烂泥里,表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
(3)庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造“鲲鹏”,韩愈借鉴这些手法塑造了“怪物”形象,它遇水则能变化风雨,上天入地;无水则是寻常尺寸,平常无奇。想象奇特,手法夸张。
16.B
【知识点】
文言字词解释、文言文比较阅读、写作意图分析
【点评】
本题关联《庄子》与韩愈作品，考查学生文本细读、比较分析及意图探究能力，需紧扣原文细节作答，注重对文言内容的深度理解。
【难度系数】
0.6
本题围绕韩愈《应科目时与人书》与《庄子》的关联展开，需分步骤解题：14题需结合文言语境和实词积累解释字词，选成语要紧扣原文内容；15题是关联比较，需分别定位“怪物”与“鲲鹏”“曳尾之龟”的原文对应内容，分析形象特点、人生追求及写作手法；16题需结合书信背景和“怪物”处境推测作者意图，所有解答均需紧扣文本细节。
【解析】
14.（1）“负其异于众也”意为“依仗自己与众不同”，“负”是“依仗、凭借”之意，故选C。
（2）示例选B：“俯首帖耳”在文中指“低着头，耷拉着耳朵”，结合原文“若俯首帖耳，摇尾而乞怜者，非我之志也”，释义为文中指“怪物”表示自己不愿低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
15.（1）“怪物”与“鲲鹏”的相似之处：①都是神奇的、有特殊能力的动物：“怪物”得水可变化风雨、上天入地，鲲鹏可由鱼化鸟、展翅翱翔；②都需凭借外物施展能力：“怪物”需凭借水，鲲鹏需凭借六月大风。
（2）二者人生追求不同：“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜求帮助，表达的是高洁自尊的人格追求；“曳尾之龟”不愿被束缚在庙堂，宁愿活在烂泥里，表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
（3）韩愈借鉴了庄子的想象和夸张手法：庄子用雄奇想象和夸张塑造鲲鹏，韩愈借鉴此手法，写“怪物”遇水则变化风雨、上天入地，无水则寻常尺寸，想象奇特、手法夸张。
16. 本文是韩愈写给韦舍人的书信，“怪物”处境艰难，希望有力者相助，真实意图是希望韦舍人推荐自己，故选B。
【答案】
14.(1)C
(2)示例:B 低着头,耷拉着耳朵,文中指“怪物”表示自己不愿意低下头、顺从驯服、摇尾乞怜。
15.(1)“怪物”和“鲲鹏”都是善于变化的神奇动物:寻常尺寸的“怪物”,得到水之后就能上天入地;“鲲鹏”可以由鱼化鸟,展翅翱翔。二者都是“有所凭借”的动物:“怪物”必须凭借水才可以施展神力,“鲲鹏”需要凭借六月的大风才能离开。
(2)不同。“怪物”不愿俯首帖耳、摇尾乞怜去寻求帮助,韩愈借此表达的是高洁、自尊的人格追求;“曳尾之龟”不愿被束缚在宗庙之中,宁愿自在地活在烂泥里,表达的是淡泊名利、追求自由的人生态度。
(3)庄子运用雄奇瑰丽的想象和夸张的手法来塑造“鲲鹏”,韩愈借鉴这些手法塑造了“怪物”形象,它遇水则能变化风雨,上天入地;无水则是寻常尺寸,平常无奇。想象奇特,手法夸张。
16.B
【知识点】
文言字词解释、文言文比较阅读、写作意图分析
【点评】
本题关联《庄子》与韩愈作品，考查学生文本细读、比较分析及意图探究能力，需紧扣原文细节作答，注重对文言内容的深度理解。
【难度系数】
0.6
