四、选择其中一个任务,按要求完成习作。(30 分)
17.任务一:亲爱的同学们,每个人身边都藏着“宝藏”朋友和家人!他们有的像小太阳一样温暖,有的像机灵小猴子一样活泼。快睁大眼睛,寻找身边那个最有特点的人吧!选择身边一个有特点的人进行介绍,题目自拟,做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
任务二:大胆的想象,能激发无限创意。本学期,我们读了很多故事,我们发现许多故事都很有趣。请你从下列角色中任选一至两个角色作为故事的主角,大胆想象,创编一个有趣的故事,题目自拟。
狐狸 猫头鹰 蜗牛 太阳伞 流动图书车 铃铛

参考示例（选任务一）：
《我的“戏精”同桌》
我的同桌林小宇是个远近闻名的“戏精”，每天都能给大家演好多有意思的小片段。
上次语文课老师让我们演课本剧，他演一只偷粮食的小老鼠，弓着背踮着脚溜到讲台边，眼睛滴溜溜转，还捏着嗓子“吱吱”叫，把全班同学逗得笑到直拍桌子。平时我忘带橡皮急得冒汗的时候，他还会假装成“魔法大师”，从书包里“变”出一块新橡皮递到我手里，说要给我施个“不写错字魔法”。
有这个“戏精”同桌在，我们班每天都充满笑声，我可太喜欢和他做朋友啦。

【分析】
这是一道二选一的开放性习作题，解题时需先明确两个任务的核心要求，再结合自身擅长方向选择任务：若选任务一，需先锁定身边有鲜明特点的人（如性格、特长等），再选取1-2件具体生动的事例突出其特点，注重细节描写；若选任务二，需从给定角色中选1-2个，围绕角色展开合理想象，创编有情节、有趣味的故事，确保内容通顺。
【解析】
任务一写作步骤：1. 确定写作对象：选择身边熟悉、有独特特点的人（如“戏精”同桌、“热心肠”奶奶等）；2. 选取典型事例：用具体事件体现人物特点，加入动作、语言等细节描写；3. 拟定题目，确保语句通顺，无错别字和标点错误。任务二写作步骤：1. 选定角色：从狐狸、猫头鹰等角色中选1-2个；2. 创编情节：围绕角色设定有趣的故事，体现创意；3. 拟定题目，符合习作规范。
【答案】
参考示例（任务一）：《我的“戏精”同桌》
我的同桌林小宇是个远近闻名的“戏精”，每天都能给大家演好多有意思的小片段。
上次语文课老师让我们演课本剧，他演一只偷粮食的小老鼠，弓着背踮着脚溜到讲台边，眼睛滴溜溜转，还捏着嗓子“吱吱”叫，把全班同学逗得笑到直拍桌子。平时我忘带橡皮急得冒汗的时候，他还会假装成“魔法大师”，从书包里“变”出一块新橡皮递到我手里，说要给我施个“不写错字魔法”。
有这个“戏精”同桌在，我们班每天都充满笑声，我可太喜欢和他做朋友啦。
【知识点】
习作写作、人物描写、想象创编
【点评】
本题为开放性习作题，贴近学生生活，既考查学生观察生活、捕捉人物特点的能力，又考查创意想象能力，能充分激发学生的表达欲望，符合小学生习作的考查要求。
【难度系数】
0.3