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1.阅读文段,根据要求完成相关任务。(6分)
浙江金华,这座被朱元璋誉为“浙江之心”的城市,其山水之美,犹如一幅幅灵动的水墨画卷,在历史名家的笔下①。金华的山,奇伟而秀丽;金华的水,灵动而澄澈,二者交织,共同谱写了一曲大自然的赞歌。金华山,如一位沉默的巨人,以其巍é的身姿,守护着这片古老的土地。金华的水亦有灵动之美,双溪如两条玉带,在城中wān蜒流淌,给这座城市提高了几分柔美与诗意。在金华的山水之间,我们仿佛能听到历史的回声,感受到大自然的力量与温柔。这里,是诗与画的交融,是心灵与自然的对话。
(1)结合上文语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
巍é wān 蜒
(2)语段①处应填入哪个词?请选出正确的答案 ()(1分)
A.熠熠生辉 B.反光灼灼 C.震耳欲聋
(3)依据“融”字意义的演变图,为“交融”的“融”选择正确的解释 ()(1分)
(4)语段的画线句存在语病,请写出修改方法。(2分)
浙江金华,这座被朱元璋誉为“浙江之心”的城市,其山水之美,犹如一幅幅灵动的水墨画卷,在历史名家的笔下①。金华的山,奇伟而秀丽;金华的水,灵动而澄澈,二者交织,共同谱写了一曲大自然的赞歌。金华山,如一位沉默的巨人,以其巍é的身姿,守护着这片古老的土地。金华的水亦有灵动之美,双溪如两条玉带,在城中wān蜒流淌,给这座城市提高了几分柔美与诗意。在金华的山水之间,我们仿佛能听到历史的回声,感受到大自然的力量与温柔。这里,是诗与画的交融,是心灵与自然的对话。
(1)结合上文语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
巍é wān 蜒
(2)语段①处应填入哪个词?请选出正确的答案 ()(1分)
A.熠熠生辉 B.反光灼灼 C.震耳欲聋
(3)依据“融”字意义的演变图,为“交融”的“融”选择正确的解释 ()(1分)
(4)语段的画线句存在语病,请写出修改方法。(2分)
答案
1.(1)峨 蜿 (2)A (3)B (4)将“提高”改为“增添”。
解析
【分析】
本题为语文基础综合题，需分小题逐一思考：
1. 第(1)题：根据拼音写汉字，需结合语境和常用词语搭配，“巍é”形容山的高大，对应“峨”；“wān蜒”形容水流弯曲，对应“蜿”。
2. 第(2)题：需辨析词语含义，结合语境选择合适选项：A“熠熠生辉”形容光彩闪耀，契合“灵动的水墨画卷”的语境；B“反光灼灼”侧重光线强烈，C“震耳欲聋”侧重声音，均不符合，故选A。
3. 第(3)题：需结合“融”字的引申义，“交融”的“融”意为融合，对应图中B选项（引申为融合）。
4. 第(4)题：需判断语病类型，画线句“提高”与“柔美与诗意”搭配不当，“提高”多搭配水平、能力等，应改为“增添”。
【解析】
1. (1) “巍峨”形容山势高大雄伟，“蜿蜒”指弯弯曲曲延伸，结合语境及常用词语搭配，得出答案为“峨”“蜿”。
2. (2) 分析选项：A项“熠熠生辉”形容光彩闪耀，符合“山水在名家笔下的水墨画卷”的灵动语境；B项侧重光线强烈，C项侧重声音，均不契合语境，故选A。
3. (3) “交融”指融合在一起，对应“融”字引申义中的B选项（引申为融合），故选B。
4. (4) 画线句存在搭配不当的语病，“提高”与“柔美与诗意”搭配不合理，应将“提高”改为“增添”。
【答案】
(1)峨 蜿 (2)A (3)B (4)将“提高”改为“增添”
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文核心基础知识点，涵盖汉字书写、词语辨析、汉字引申义理解、病句修改，侧重学生基础知识的掌握与运用，题型常规，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7
本题为语文基础综合题，需分小题逐一思考：
1. 第(1)题：根据拼音写汉字，需结合语境和常用词语搭配，“巍é”形容山的高大，对应“峨”；“wān蜒”形容水流弯曲，对应“蜿”。
2. 第(2)题：需辨析词语含义，结合语境选择合适选项：A“熠熠生辉”形容光彩闪耀，契合“灵动的水墨画卷”的语境；B“反光灼灼”侧重光线强烈，C“震耳欲聋”侧重声音，均不符合，故选A。
3. 第(3)题：需结合“融”字的引申义，“交融”的“融”意为融合，对应图中B选项（引申为融合）。
4. 第(4)题：需判断语病类型，画线句“提高”与“柔美与诗意”搭配不当，“提高”多搭配水平、能力等，应改为“增添”。
【解析】
1. (1) “巍峨”形容山势高大雄伟，“蜿蜒”指弯弯曲曲延伸，结合语境及常用词语搭配，得出答案为“峨”“蜿”。
2. (2) 分析选项：A项“熠熠生辉”形容光彩闪耀，符合“山水在名家笔下的水墨画卷”的灵动语境；B项侧重光线强烈，C项侧重声音，均不契合语境，故选A。
3. (3) “交融”指融合在一起，对应“融”字引申义中的B选项（引申为融合），故选B。
4. (4) 画线句存在搭配不当的语病，“提高”与“柔美与诗意”搭配不合理，应将“提高”改为“增添”。
【答案】
(1)峨 蜿 (2)A (3)B (4)将“提高”改为“增添”
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文核心基础知识点，涵盖汉字书写、词语辨析、汉字引申义理解、病句修改，侧重学生基础知识的掌握与运用，题型常规，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7
2. 根据段落的语境填写古诗文名句。（8分）
人总爱走入山水的深处，为的是将千般万种的心绪托付出去。山水可说理，陶渊明《桃花源记》中借武陵人之眼，绘出理想社会的图景：“土地平旷，(1)
山水无言,却如明镜高悬,它映照我们心底的幽微与光亮,收纳下
所有在尘世喧哗中无法安放的叹息与歌吟。
人总爱走入山水的深处，为的是将千般万种的心绪托付出去。山水可说理，陶渊明《桃花源记》中借武陵人之眼，绘出理想社会的图景：“土地平旷，(1)
屋舍俨然
，有良田、美池、桑竹之属”；山水可证道，《庄子·北冥有鱼》中以大鹏借风翱翔九万里，揭示万物皆有所恃的道理“(2) 水击三千里
，抟扶摇而上者九万里”；山水可寄情，《关雎》中以雎鸠和鸣于河洲引出对淑女爱慕的起兴句是“(3) 关关雎鸠
，(4) 在河之洲
”；山水可明志，孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中以“(5) 欲济无舟楫
，(6) 端居耻圣明
”暗喻欲渡无舟的仕途困境，借湖山壮阔表济世之愿；山水可壮怀，苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》以孤鸿自喻，“(7) 拣寒枝不肯栖
，(8) 寂寞沙洲冷
"写其独宿荒冷沙洲的孤高。山水无言,却如明镜高悬,它映照我们心底的幽微与光亮,收纳下
所有在尘世喧哗中无法安放的叹息与歌吟。
答案
2.(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 (4)在河之洲 (5)欲济无舟楫 (6)端居耻圣明 (7)拣寒枝不肯栖 (8)寂寞沙洲冷
解析
【分析】
这是一道古诗文语境填空题，解题思路为：先明确每个空对应的古诗文篇目，再结合题干给出的语境提示，回忆课内背诵的对应名句，准确填写。具体步骤：1. 第(1)空对应《桃花源记》，需填描写理想社会房屋的句子；2. 第(2)空对应《北冥有鱼》，需填大鹏起飞时的动作句；3. 第(3)(4)空对应《关雎》，需填以雎鸠起兴的句子；4. 第(5)(6)空对应《望洞庭湖赠张丞相》，需填暗喻仕途困境的句子；5. 第(7)(8)空对应《卜算子·黄州定慧院寓居作》，需填孤鸿独宿沙洲的句子。
【解析】
根据各篇目语境及课内背诵内容，依次填写：
(1) 屋舍俨然
(2) 水击三千里
(3) 关关雎鸠
(4) 在河之洲
(5) 欲济无舟楫
(6) 端居耻圣明
(7) 拣寒枝不肯栖
(8) 寂寞沙洲冷
【答案】
(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 (4)在河之洲 (5)欲济无舟楫 (6)端居耻圣明 (7)拣寒枝不肯栖 (8)寂寞沙洲冷
【知识点】
古诗文名句默写；课内古诗文识记
【点评】
本题为基础型古诗文默写题，考查课内要求背诵的重点名句，需学生准确识记课内古诗文内容，结合语境匹配对应语句，难度适中。
【难度系数】
0.8
这是一道古诗文语境填空题，解题思路为：先明确每个空对应的古诗文篇目，再结合题干给出的语境提示，回忆课内背诵的对应名句，准确填写。具体步骤：1. 第(1)空对应《桃花源记》，需填描写理想社会房屋的句子；2. 第(2)空对应《北冥有鱼》，需填大鹏起飞时的动作句；3. 第(3)(4)空对应《关雎》，需填以雎鸠起兴的句子；4. 第(5)(6)空对应《望洞庭湖赠张丞相》，需填暗喻仕途困境的句子；5. 第(7)(8)空对应《卜算子·黄州定慧院寓居作》，需填孤鸿独宿沙洲的句子。
【解析】
根据各篇目语境及课内背诵内容，依次填写：
(1) 屋舍俨然
(2) 水击三千里
(3) 关关雎鸠
(4) 在河之洲
(5) 欲济无舟楫
(6) 端居耻圣明
(7) 拣寒枝不肯栖
(8) 寂寞沙洲冷
【答案】
(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 (4)在河之洲 (5)欲济无舟楫 (6)端居耻圣明 (7)拣寒枝不肯栖 (8)寂寞沙洲冷
【知识点】
古诗文名句默写；课内古诗文识记
【点评】
本题为基础型古诗文默写题，考查课内要求背诵的重点名句，需学生准确识记课内古诗文内容，结合语境匹配对应语句，难度适中。
【难度系数】
0.8
