1. 根据语境，看拼音写词语。(6 分)
(1)他可以 gēn jù()一些痕迹推测事情的 xiáng xì()qíng xing()。
(2)纳米技术可以帮人们 yù fáng()和治疗 jí bìng()，保持 jiàn kāng()。

(1)根据 详细 情形
(2)预防 疾病 健康

【分析】
这道题是看拼音写词语，解题时需先准确认读每个拼音的声母、韵母及声调，再结合句子语境匹配对应的汉字，注意区分同音字、形近字，保证书写正确。
【解析】
根据拼音和语境，依次写出对应词语：(1)gēn jù对应“根据”，xiáng xì对应“详细”，qíng xing对应“情形”；(2)yù fáng对应“预防”，jí bìng对应“疾病”，jiàn kāng对应“健康”。
【答案】
(1)根据 详细 情形；(2)预防 疾病 健康
【知识点】
拼音与汉字对应、汉字书写
【点评】
本题为语文基础题，考察拼音认读与常用汉字的书写，结合语境判断词语，难度较低，用于巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6 分）
(1)探测器在火星（zháo zhuó）陆，开（bì pì）了新的探索空间。
(2)（shǎng xiǎng）午时，松（zhī zhǐ）渐渐渗出来，（qī xī）息在树上的小虫子被松脂裹住，拼命挣（zhā zhá）起来。

(1)zhuó pì
(2)shǎng zhī qī zhá

【分析】本题考查汉字的正确读音，需结合词语含义、语境区分多音字和形近字的读音，逐一判断每个加点字的正确读音即可。
【解析】(1) “着”为多音字，“着陆”指航天器等平稳接触地面，此处读zhuó；“辟”为多音字，“开辟”指开拓创立，此处读pì。(2) “晌”为形近字，“晌午”指中午，读shǎng；“脂”为易混字，“松脂”指松树分泌的油脂，读zhī；“栖”为多音字，“栖息”指鸟类停留休息，读qī；“扎”为多音字，“挣扎”指用力支撑，此处读zhá。
【答案】(1)zhuó pì；(2)shǎng zhī qī zhá
【知识点】字音辨析、多音字读音、形近字读音
【点评】本题聚焦语文基础字音知识，涵盖多音字、形近字的读音辨析，考查学生日常对常用汉字读音的积累，难度适中。
【难度系数】0.8

3. 给下面的字加上合适的偏旁，变成新字填在括号里。（4分）
【吉】（$\boldsymbol{}$）果 （$\boldsymbol{}$）白
【廷】（$\boldsymbol{}$）立 蜻（$\boldsymbol{}$）
【冈】（$\boldsymbol{}$）铁 （$\boldsymbol{}$）才
【式】拂（$\boldsymbol{}$） 考（$\boldsymbol{}$）

结 洁 挺 蜓 钢 刚 拭 试

【分析】
本题需结合括号后的词语语境，给指定汉字添加合适的偏旁，组成符合词义的新字。思考时要回忆常见偏旁与生字的组合，再匹配对应词语的含义，确定正确的新字。
【解析】
1. 对于“吉”：加绞丝旁（纟）组成“结”，搭配“果”成“结果”；加三点水（氵）组成“洁”，搭配“白”成“洁白”。
2. 对于“廷”：加提手旁（扌）组成“挺”，搭配“立”成“挺立”；加虫字旁（虫）组成“蜓”，搭配“蜻”成“蜻蜓”。
3. 对于“冈”：加金字旁（钅）组成“钢”，搭配“铁”成“钢铁”；加立刀旁（刂）组成“刚”，搭配“才”成“刚才”。
4. 对于“式”：加提手旁（扌）组成“拭”，搭配“拂”成“拂拭”；加言字旁（讠）组成“试”，搭配“考”成“考试”。
【答案】
结 洁 挺 蜓 钢 刚 拭 试
【知识点】
汉字偏旁组新字、形近字辨析
【点评】
本题考查汉字基础积累，要求学生掌握常见偏旁与生字的组合，结合词语语境判断正确新字，侧重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

4. “毫”字用部首查字法，先查部首，再查画。根据“毫”在字典里的意思，“毫不相干”中的“毫”应选第(填序号)种解释。(3分)

一（毛） 9（7） ④

【分析】
本题考查部首查字法的运用和汉字在具体词语中的字义理解。首先，使用部首查字法需先确定“毫”的部首，再计算除部首外的笔画数；其次，结合“毫不相干”的词义，匹配字典中“毫”的对应解释。
【解析】
1. 确定部首：“毫”的部首为“毛”；
2. 计算剩余笔画：“毫”除部首“毛”外，剩余笔画数为7画；
3. 匹配字义：“毫不相干”意为一点儿关系都没有，其中“毫”表示“一点儿”，对应字典中第④种解释（副词，用在否定词前，加强否定语气，表一点儿也没有或一点儿也不）。
【答案】
毛；7；④
【知识点】
部首查字法；汉字字义；词语理解
【点评】
本题综合考查语文基础中的部首查字法与词语字义，既需要学生掌握部首查字的基本步骤，又要能结合语境分析汉字含义，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 用“\”划去括号里使用不恰当的词语。（3 分）
(1)科学家们希望能够全面(揭发 揭示)这一历史进程。
(2)海风(猛烈 热烈)地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
(3)万户那种勇于(实践 实施)的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。

(1)划去：揭发
(2)划去：热烈
(3)划去：实施

【分析】本题为词语辨析题，需根据词语的含义差异和具体语境，判断括号内哪个词语使用恰当，进而划去不恰当的。解题时要先明确每组近义词的语义侧重，再结合句子的搭配对象选择合适的词语。
【解析】(1)“揭发”指揭露坏人坏事，多搭配不良行为，“揭示”指揭举事物的本质、规律或进程，与“历史进程”搭配更合适，故划去“揭发”；(2)“猛烈”形容气势、力量大，可用于形容风等自然现象，“热烈”形容情绪高昂，多搭配氛围、掌声等，此处形容海风，应选“猛烈”，故划去“热烈”；(3)“实践”指人们有意识地改造自然和社会的活动，“实施”指实行法令、政策等，此处搭配“探索精神”，应选“实践”，故划去“实施”。
【答案】(1)划去：揭发；(2)划去：热烈；(3)划去：实施
【知识点】近义词辨析、词语的正确运用
【点评】本题考查常见近义词的语境运用，需准确把握词语的搭配习惯和语义侧重点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8