四、排序。（共8小题，计8分）
(A)

A.Why do you want to be a writer?
B.I want to be a writer.
C.What do you want to be in the future, Jim?
D.Because I want to write stories for children.

(A)C B A D

【分析】
做英语对话排序题时，需梳理对话的问答逻辑：先找到开启话题的句子，再依次匹配对应的问答内容。本题中，先由询问未来职业的句子开启话题，接着是回答职业，再针对该职业询问原因，最后回答原因，据此可确定排序。
【解析】
按照英语日常对话的逻辑：
1. 选项C是询问对方未来职业的句子，作为对话的起始句；
2. 选项B是对C的回答，表明想成为作家；
3. 选项A针对B的回答，询问想成为作家的原因；
4. 选项D是对A的回答，说明成为作家的原因。
因此正确顺序为C B A D。
【答案】
C B A D
【知识点】
英语日常交际用语、对话排序
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，需掌握英语对话中问答的先后顺序，属于基础题型，帮助学生熟悉日常交际用语的运用。
【难度系数】
0.7

(B)
A. Let me check. You have a fever.
B. What should I do?
C. You should take some medicine and have a rest at home.
D. I have a headache. I feel bad.
E. What’s wrong with you?

(B)D A B C

【分析】
本题是看病场景的对话排序题，解题思路：首先明确已给出的首句是E（询问对方病情），接下来需按照“患者答症状→医生检查告知情况→患者问解决办法→医生给建议”的就医逻辑依次匹配对应选项，即可得出正确排序。
【解析】
根据就医对话的逻辑顺序：1. 医生询问病情（E）后，患者应回答自身症状，对应选项D；2. 医生检查后说明情况，对应选项A；3. 患者询问解决办法，对应选项B；4. 医生给出具体建议，对应选项C。因此正确排序为D A B C。
【答案】
D A B C
【知识点】
情景交际、对话排序
【点评】
本题结合日常就医场景考查英语对话排序，需掌握常见就医场景的英语表达逻辑，难度适中，是初中英语情景交际类的典型题型。
【难度系数】
0.5

五、图文匹配。(共4小题，计8分)

A. B. C. D.
()1. Some children run or play on the road. This is not safe.
()2. Sport-lovers will like Australian football games, because they're exciting.
()3. The next day, two men caught the lion with a large net.
()4. Mike has e-friends from all over the world. They often chat on the Internet.

1.B 2.A 3.D 4.C

【分析】
本题为图文匹配题，需先准确理解每句英文的核心含义，再对应匹配图片内容：先提取每句描述的关键信息，再对比四幅图片的场景，找到一一对应的选项。
【解析】
1. 第1题：句子描述“孩子在马路上奔跑，存在安全隐患”，图片B呈现两个孩子在马路奔跑、旁边有车辆的场景，与句子匹配，故答案为B；
2. 第2题：句子提到“澳式足球比赛”，图片A是橄榄球运动场景，符合澳式足球的运动特点，与句子匹配，故答案为A；
3. 第3题：句子描述“用大网抓住狮子”，图片D是狮子被困在大网中的场景，与句子匹配，故答案为D；
4. 第4题：句子讲“有网友并在网上聊天”，图片C是两人通过电脑交流的场景，与句子匹配，故答案为C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
图文匹配、英语句子理解
【点评】
本题考查英语句子含义理解与图片内容的匹配能力，需准确把握每句的核心信息，结合图片细节完成匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

六、完形填空。(共10小题，计10分)
You say you'll have a two-week summer holiday and decide to travel a lot and visit as
many new places as possible. I 1 it's a good idea. I'll tell you a story about my friend Mr Bell. Last July he 2 in Europe (欧洲). Europe is very beautiful, 3 his holiday wasn't very nice. He visited four countries, and stayed in 4 country for only three days. He visited quite a lot of museums and famous places, and was always 5. Bell was on the train or bus almost every day. When he went back 6 Australia, he was very tired.
So I think that you 7 better spend your holiday in a different way. It is 8 to travel with a friend to one country, and visit only one city. Choose a city 9 and you can have a good 10 on the seaside.
()1. A. am sure B. believe C. don’t think D. don’t hope
()2. A. was B. studies C. works D. lives
()3. A. with B. and C. so D. but
()4. A. everyone B. either C. each D. all
()5. A. unhappy B. in a hurry C. excited D. interesting
()6. A. to B. in C. from D. for
()7. A. would B. should C. could D. had
()8. A. better B. happily C. quickly D. interested
()9. A. in the countryside B. by the sea
C. with museums D. away from Europe
()10. A. holiday B. swimming C. day D. place

1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A 9.B 10.A

【分析】
本题为假期旅行主题的完形填空，需结合上下文语境、时态、固定搭配及逻辑关系解题：1. 后文作者通过朋友的例子说明密集旅行的弊端，故此处表达否定观点；2. 由过去时间标志词确定时态；3. 前后句为转折逻辑，需选转折连词；4. 修饰单数名词country需用特定代词；5. 结合前文旅行节奏判断状态；6. 考查固定短语搭配；7. 考查固定短语；8. 此处为两种旅行方式的对比；9. 结合后文seaside提示选地点；10. 呼应全文主题“假期”。
【解析】
1. 考查语境理解：后文作者举例说明密集旅行不好，因此此处表达“我不认为这是好主意”，选C。
2. 考查时态：由last July可知用一般过去时，主语he对应be动词was，选A。
3. 考查连词：前半句“欧洲很美”与后半句“假期不好”为转折关系，用but，选D。
4. 考查代词：each修饰单数名词country，表“每个”，符合“每个国家待三天”的语境，选C。
5. 考查短语：由“每个国家仅待三天、每天在交通工具上”可知，他总是匆忙，in a hurry符合，选B。
6. 考查介词：go back to是固定搭配，意为“回到……”，选A。
7. 考查固定搭配：had better do sth.是固定短语，意为“最好做某事”，选D。
8. 考查比较级：此处与前文密集旅行对比，表达“和朋友去一个国家一个城市旅行更好”，用better，选A。
9. 考查语境：后文提到seaside，因此选by the sea（在海边），选B。
10. 考查名词：全文围绕假期展开，have a good holiday（度过愉快假期）符合语境，选A。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A 9.B 10.A
【知识点】
完形填空、语境理解、固定搭配
【点评】
本题围绕假期旅行展开，考查学生对上下文逻辑、语法时态及固定搭配的掌握，难度适中，需结合前后文提示分析选项。
【难度系数】
0.6