6. (2025·上海延安初级中学期中改编)在书香氛围中,小荷文学社举办"阅读经典,你我同行"的综合实践活动。为帮助同学们加深对文学经典的理解,文学社尝试运用AI人工智能软件辅助阅读《经典常谈》一书。请你参与并完成下列任务。
(1)对于同学们所了解的《经典常谈》,下列表述错误的一项是()
A. 朱自清撰写此书的目的是为中学生提供阅读传统文化经典的门径。
B. 书中讨论儒家经书时,强调"经书皆圣人所作"的传统观念。
C. 《文第十三》以生动性语言分析了战国说客的铺张说辞。
D. 阅读本书可以进行选择性阅读,可以选择最有兴趣的部分作为切入点。
(2)新情境 人物对话 在阅读《〈诗经〉第四》时,同学们遇到了困难。于是他们邀请AI工程师担任顾问,请根据以下情境,将对话补充完整。
小 延:老师您好! 请问,如何用AI软件辅助理解《经典常谈》中的学术概念?
工程师:AI可以通过分析文本关键词,为你提供概念解析、历史背景和例证。例如,输入"《诗经》赋比兴",AI会结合具体诗句说明手法特点。
小 延:

工程师:提问时,建议先明确核心概念(如"赋比兴"),再结合具体文本(如《关雎》)追问其作用。若回答不够详细,可以补充示例进一步引导。

6.(1)B [解析]朱自清在书中采用现代学术视角,对儒家经典的作者问题持考辨态度(如《周易》《尚书》非圣人亲作),而非盲目遵循传统观念,强调"经书皆圣人所作"。
(2)[示例]老师,我们向AI提问的时候还有哪些注意事项呢?
[解析]题目要求根据给定的对话情境,补充小延的提问内容。对话主题是"如何用AI软件辅助理解《经典常谈》中的学术概念"。工程师的第1段回答说明了AI的功能,并以"赋比兴"为例。工程师的第2段回答是补充建议,说明应如何具体化提问。因此,小延应是向工程师咨询向AI提问的注意事项。据此作答即可。

7. 新情境 设计展会入场券 《昆虫记》被誉为"昆虫的史诗"。在法布尔的笔下,小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。下面是同学们设计的"昆虫狩猎展会"入场券,在这个展区中,你还可能看到哪种昆虫呢? 请你结合入场券中提到的昆虫的特长,补充可展出的昆虫种类,并详细说明你的理由。
|入场券|昆虫狩猎展会
(1)本展区展出的昆虫有:萤火虫、
(2)展览原因:
①萤火虫捕食它的俘虏之前,总是要先给猎物打一针"麻醉药",使之失去知觉和防卫抵抗的能力,以便于它捕捉并食用。
②
本展区依据《昆虫记》打造而成,参观前请认真研读该作品,借鉴作者法布尔的观察和科学探究经验。|
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7.[示例](1)螳螂 (2)②一般从颈部攻击抓到的猎物,啃咬其神经节,捕食采用"盯人"战术,让猎物感到恐惧。
[解析]作答本题时,需先从《昆虫记》里选取有独特狩猎技能的昆虫,再精准概括其狩猎方式,匹配展区主题即可。本题为开放性题,答案不唯一,言之有理即可。