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四、听录音,选择 Danny 信中的正确信息。(10 分)
(
A. Sydney.
B. London.
(
A. 9:20.
B. 11:20.
(
A. Jacket and trousers.
B. T-shirt and shorts.
(
A. Water the tomatoes.
B. Pick the tomatoes.
(
A. In the kitchen.
B. In the living room.
(
B
)1. Where?A. Sydney.
B. London.
(
B
)5. Time?A. 9:20.
B. 11:20.
(
B
)2. Clothes?A. Jacket and trousers.
B. T-shirt and shorts.
(
B
)3. Activity?A. Water the tomatoes.
B. Pick the tomatoes.
(
A
)4. Parents?A. In the kitchen.
B. In the living room.
答案
1. B 2. B 3. B 4. A 5. B
解析
【分析】本题是听力理解选择题，解题思路为：先阅读每个小题的疑问，明确各题需捕捉的信息类型（地点、衣物、活动、人物位置、时间），再带着问题听录音，定位录音中对应信息，选出匹配的选项。
【解析】本题需结合录音内容逐一判断：1. 录音提及地点为伦敦，选B；2. 录音提及衣物为T恤和短裤，选B；3. 录音提及活动为摘西红柿，选B；4. 录音提及父母在厨房，选A；5. 录音提及时间为11:20，选B。
【答案】1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
【知识点】听力理解、日常信息捕捉
【点评】本题考查学生对听力材料关键信息的定位与捕捉能力，属于基础听力题型，需掌握疑问词对应的信息类别，提升听力解题效率。
【难度系数】0.6
【解析】本题需结合录音内容逐一判断：1. 录音提及地点为伦敦，选B；2. 录音提及衣物为T恤和短裤，选B；3. 录音提及活动为摘西红柿，选B；4. 录音提及父母在厨房，选A；5. 录音提及时间为11:20，选B。
【答案】1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
【知识点】听力理解、日常信息捕捉
【点评】本题考查学生对听力材料关键信息的定位与捕捉能力，属于基础听力题型，需掌握疑问词对应的信息类别，提升听力解题效率。
【难度系数】0.6
五、听录音,按1~7标序号。(6分)
(
(
(
(
(
(
( 6 )Trousers or shorts are good.
(
4
)Can I wear a skirt and a T-shirt?(
1
)Let's take a farm trip this weekend.(
3
)It's cloudy but warm.(
7
)OK. I'll wear my shorts.(
5
)A skirt is not a good idea.(
2
)Yeah! What's the weather like this weekend?( 6 )Trousers or shorts are good.
答案
4 1 3 7 5 2
解析
【分析】这是一道英语听力对话排序题，解题思路为：先通读所有待排序的句子，梳理对话的逻辑链条：首先是提议周末去农场旅行，接着回应提议并询问周末天气，然后回答天气情况，之后询问能否穿短裙和T恤，再指出短裙不合适，接着说明合适的衣物，最后同意穿短裤。再对应题目中每个括号的位置，即可得出排序结果。
【解析】根据对话的逻辑顺序，对应题目中括号的位置：第1个括号（询问穿短裙T恤）对应排序4，第2个括号（提议农场旅行）对应排序1，第3个括号（回答天气）对应排序3，第4个括号（同意穿短裤）对应排序7，第5个括号（说短裙不合适）对应排序5，第6个括号（问天气）对应排序2。
【答案】4 1 3 7 5 2
【知识点】听力理解、日常对话排序
【点评】本题为小学英语基础听力排序题，围绕日常出行话题展开，逻辑清晰，考查学生对英语日常对话的逻辑梳理能力，属于听力基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据对话的逻辑顺序，对应题目中括号的位置：第1个括号（询问穿短裙T恤）对应排序4，第2个括号（提议农场旅行）对应排序1，第3个括号（回答天气）对应排序3，第4个括号（同意穿短裤）对应排序7，第5个括号（说短裙不合适）对应排序5，第6个括号（问天气）对应排序2。
【答案】4 1 3 7 5 2
【知识点】听力理解、日常对话排序
【点评】本题为小学英语基础听力排序题，围绕日常出行话题展开，逻辑清晰，考查学生对英语日常对话的逻辑梳理能力，属于听力基础题型。
【难度系数】0.5
六、听录音,写出单词所缺的字母组合。(6分)
This is a photo of my family.
My father and I sit on the 1. $\underline{\quad ch \quad s \quad}$.
Father helps me with my 2. $\underline{\quad homew \quad k \quad}$.
My brother is in a toy 3. $\underline{\quad c \quad \quad \quad}$.
“Oh no!” shouts my 4. $\underline{\quad moth \quad \quad}$. “Don’t play with the 5. $\underline{\quad b \quad \quad d \quad}$. It’ll
6. $\underline{\quad h \quad \quad t \quad}$ you!”
This is a photo of my family.
My father and I sit on the 1. $\underline{\quad ch \quad s \quad}$.
Father helps me with my 2. $\underline{\quad homew \quad k \quad}$.
My brother is in a toy 3. $\underline{\quad c \quad \quad \quad}$.
“Oh no!” shouts my 4. $\underline{\quad moth \quad \quad}$. “Don’t play with the 5. $\underline{\quad b \quad \quad d \quad}$. It’ll
6. $\underline{\quad h \quad \quad t \quad}$ you!”
答案
1. chairs 2. homework 3. car 4. mother 5. bird 6. hurt
解析
【分析】
本题为根据句子语境补全单词的题目，解题时需先理解每个句子的含义，再结合已给出的字母组合，回忆对应的常用英语单词，补全缺失的字母部分，从而得到完整正确的单词。
【解析】
1. 句子意为“我爸爸和我坐在椅子上”，结合给出的字母“ch”和“s”，完整单词为“chairs”，缺失部分为“air”；
2. 句子意为“爸爸帮我做家庭作业”，结合给出的字母“homew”和“k”，完整单词为“homework”，缺失部分为“or”；
3. 句子意为“我弟弟在玩具车里”，结合给出的字母“c”，完整单词为“car”，缺失部分为“ar”；
4. 句子意为“我妈妈喊道”，结合给出的字母“moth”，完整单词为“mother”，缺失部分为“er”；
5. 句子意为“不要玩那只鸟”，结合给出的字母“b”和“d”，完整单词为“bird”，缺失部分为“ir”；
6. 句子意为“它会伤到你”，结合给出的字母“h”和“t”，完整单词为“hurt”，缺失部分为“ur”。
【答案】
1. chairs 2. homework 3. car 4. mother 5. bird 6. hurt
【知识点】
英语单词拼写、语境理解
【点评】
本题考查基础英语核心单词的掌握，结合句子语境即可轻松完成补全，属于常见的基础题型，适合巩固日常词汇。
【难度系数】
0.7
本题为根据句子语境补全单词的题目，解题时需先理解每个句子的含义，再结合已给出的字母组合，回忆对应的常用英语单词，补全缺失的字母部分，从而得到完整正确的单词。
【解析】
1. 句子意为“我爸爸和我坐在椅子上”，结合给出的字母“ch”和“s”，完整单词为“chairs”，缺失部分为“air”；
2. 句子意为“爸爸帮我做家庭作业”，结合给出的字母“homew”和“k”，完整单词为“homework”，缺失部分为“or”；
3. 句子意为“我弟弟在玩具车里”，结合给出的字母“c”，完整单词为“car”，缺失部分为“ar”；
4. 句子意为“我妈妈喊道”，结合给出的字母“moth”，完整单词为“mother”，缺失部分为“er”；
5. 句子意为“不要玩那只鸟”，结合给出的字母“b”和“d”，完整单词为“bird”，缺失部分为“ir”；
6. 句子意为“它会伤到你”，结合给出的字母“h”和“t”，完整单词为“hurt”，缺失部分为“ur”。
【答案】
1. chairs 2. homework 3. car 4. mother 5. bird 6. hurt
【知识点】
英语单词拼写、语境理解
【点评】
本题考查基础英语核心单词的掌握，结合句子语境即可轻松完成补全，属于常见的基础题型，适合巩固日常词汇。
【难度系数】
0.7
