2026年实验班提优大考卷七年级语文下册人教版第68页答案
4. (2025·江苏宿迁宿城区期末)同学们在学习完《井冈翠竹》一课后,对竹文化产生浓厚的兴趣。为了感悟竹文化的魅力,班级准备编写一份《竹韵》小报。《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里,编录了同学们通过各种途径搜集到的相关资料。
(4分)
(1)中考新考法 补全编者按 请你联系这些资料,帮忙把《竹韵》小报的“编者按”拟写完整。(2分)
资料一:竹,常绿多年生植物。茎圆柱形,中空,有节,挺拔向上,质地坚硬。叶青翠,美观,凌霜不凋。
资料二:宋代文学家苏东坡曾说:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”此名言流传甚广。
资料三:清代画家郑板桥喜画竹(例如右图),并且常在画上题咏竹诗。例如,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

资料四:清代小说家曹雪芹在《红楼梦》中描写林黛玉的住处潇湘馆:“有千百竿翠竹遮蔽”“凤尾森森,龙吟细细”。
资料五:中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“花中四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉祥画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。
编者按:人们爱竹,爱它那洒脱的风姿;人们爱竹,爱它那
脱俗的神韵
;人们爱竹,爱它那
坚忍的品性(或:高尚的气节)

(2)《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里,有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断哪一句是这副对联的下联?(填选项)(2分)
对联:凌云劲竹真君子,
D

A. 野泉声入砚池中 B. 清香移在菊花枝
C. 梅梢月斜人影孤 D. 空谷幽兰绝美人

答案

4.(1)[示例]脱俗的神韵 坚忍的品性(或:高尚的气节)
[解析]观察已给出的部分,开头表明“人们爱竹”,接着阐述爱竹的原因,即“洒脱的风姿”。内容上,所补充的句子要体现从资料中概括的竹子的特征,比如神韵、品格、气质等。同时句式上要为“……的……”,本题为开放性题,答案不唯一。
(2)D [解析]根据对联常识可知,上联“凌云劲竹”是偏正结构,“真君子”是偏正结构,末字“子”为仄声。A、B两项整体结构为主谓宾,与上联两个偏正结构不对应,故排除。C.“人影孤”是主谓结构,故排除。D.“空谷幽兰”是偏正结构,“绝美人”是偏正结构,末字“人”为平声,与上联结构相对,且符合对联“仄起平收”原则。
(一)阅读古诗,完成题目。(5分)
寒食寄京师诸弟①
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵②寒食草青青。
[注]①这首诗作于唐德宗贞元二年(786)或三年,在江州(今江西九江)刺史任上,离开家乡多年。②杜陵,西安附近。
5. 下列选项中对诗歌内容与形式的分析有误的一项是(
)(2分)
A. 首句从眼前着笔,实写客中景色;末句想象,遥念故园景色,虚实结合。
B. 流莺呼朋引伴,清脆如歌的莺啼,以声衬静,表现诗人的孤独与怅然。
C. “把酒”“看花”虽是赏心乐事,但思乡念亲之情始终无法排解,以乐景衬哀情。
D. 尾句“草青青”三字,直抒胸臆,表明诗人思家乡之景,怀家乡之人。
6. 结合全诗概括诗人思念家乡及诸弟的原因有哪些。(3分)

答案

5.D [解析]尾句“草青青”三字并非直抒胸臆,而是以景结情。诗人通过想象故乡杜陵寒食节春草青青的景象,将对故乡和诸弟的思念蕴含在景物描写之中,含蓄地表达情感,而非直接抒发。选项中“直抒胸臆”的表述有误。
6. ①寒食节清冷的环境触发孤寂之情;②独坐听流莺、把酒看花等动作暗含孤独与思念;③身处异乡,与故乡的空间距离远。
[解析]首先,诗人对家乡及诸弟的思念源于寒食节清冷的环境。“雨中禁火空斋冷”,寒食节本就有禁火的习俗,又逢下雨,空荡荡的书斋更显寒冷,这样凄清的场景触发了诗人内心的孤寂,进而勾起对家乡和诸弟的思念。其次,独坐听流莺、把酒看花的行为暗含着孤独与思念。“江上流莺独坐听”,江边流莺啼叫,诗人却独自静听,流莺的热闹与自己的独坐形成对比,更显孤独;“把酒看花想诸弟”,手持酒杯、观赏花朵本是乐事,但诗人心中想的却是诸弟,这些动作都体现出他对亲人的牵挂。再次,诗人身处异乡,与故乡的空间距离远也是原因之一。诗人当时在江州任职,而故乡在杜陵,“杜陵寒食草青青”一句遥想故乡景象,这种空间上的分离,让他对家乡和诸弟的思念愈发浓烈。最后,寒食节本是亲人团聚的传统节日,诗人却与诸弟分离。节日的氛围本应是团圆热闹的,可他独自漂泊异乡,这种现实与期望的反差,加深了他的思念之情。