2026年学霸组合训练九年级语文全一册人教版泰州专版第104页答案
【《宋朝的雨》美文研读】
①雨中的西湖要比平日耐看一些。我建议你去苏堤。
②雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的,你为自己撑开一片无雨的天空,而一个遥远的背景,正渐渐向你推进,撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。跨过第一座拱桥,你就走进了宋朝的雨里。
呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤,犹如一条绿色的飘带,堤桥相接,横卧湖上,南端系住南屏,北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿,翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来,细细看去,绿雾似的堤上桃花盛开了,不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
④你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守,心情正佳,他临风而立,面对烟水渺渺,诗情满溢,一首千古绝唱脱口而出:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这是苏太守为后人留的文化遗产,它的价值不亚于苏堤春晓。
⑤苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州,官至通判。他在巡视西湖时,看到葑草已淤塞了西湖的十之二三,他虽有心治理,但通判的官位尚无决策权,欲有作为而无作为,苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺利,而不是屡遭贬谪,一路坎坷,他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
⑥机会终于在时隔18年后降临到苏东坡身上。1089年,苏东坡再次赴任杭州,任知州。到任的次日,苏东坡重游了西湖,面对的西湖湖面已有一半成了葑田,忧虑之情油然而生。回到府上,挥笔写下了“葑合平湖久芜漫,人经丰岁尚凋疏”的感叹。叹毕,苏东坡组织人力调查踏勘。于次年4月,向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议。在这篇上书中,开篇就说:“杭州之有西湖,如人之有眉目,盖不可废也。”
⑦苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲道:城中饮水来自湖水,如果西湖都变成葑田,则举城饮水断源;城中运河赖西湖挹注,若湖水不足,必取借钱塘江之水,而江潮多沙,河道淤塞,数年淘河一次,官吏借此欺民,为民大患;杭州产名酒,每年酒税为全国第一,如果西湖浅涸,酿酒必大受影响。
⑧苏东坡的这篇奏议,时隔900年,再来分析,依旧充满一位政治家的深谋远虑。我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤,当年的苏东坡却从民生大计出发,改变了西湖的命运。
⑨挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。经过从夏到秋的努力,一条长堤破湖而出,夹道杂植芙蓉、杨柳,中为六桥九亭。这时的长堤尚无名,直到后继知州林希遵循杭人意愿,才将其命名为苏公堤。渐渐地,苏堤成为“堤桥成市,歌舞丛之,走马游船,达旦不息”的湖上繁华之地。
苏东坡在堤上消失了,雨依然在密密地下,你用无比敬慕的目光送别苏东坡,独步缓行。此时你已知道苏东坡将离开杭州,他在知州任上只有两年,却为杭州留下了如此宏大的手笔,更难能可贵的是,这样一项规模浩大的工程,苏东坡在杭州所作的诗文中却很少提及,直到去扬州任上,才在答友人的诗中回顾治湖的经历。可见这位旷世奇才的博大胸怀。
⑪你在堤上流连。倘若你回头望望,你会发现,随着南宋的到来,苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇,红墙重檐,松树翠柏掩映一代名将岳飞。一个宋朝,一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起,他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝,滋润着堤上的绿树红花。
(有删改)
7.【读·梳理】阅读第⑥⑦段,说说苏东坡从哪些方面说明了“西湖不可荒废”的理由。(2分)


8.【品·佳句】第③段画横线的句子是怎样展现苏堤风物的?请从修辞手法的角度进行赏析。(3分)


9.【析·作用】本文借“雨”带我们走进宋朝,请分析“雨”在文中的作用。(3分)

10.【论·才子】林语堂评苏东坡:“具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐,有高度的智力,有天真烂漫的赤子之心。”请结合全文,阐述你的理解。(4分)

11.【作·美文】读散文要积累语言。请摘录文中叙写苏轼的诗意词句,结合学过的苏轼诗文,创作一首歌咏苏轼的小诗。(4分)

答案

7.苏东坡从美化城市、养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面说明了“西湖不可荒废”的理由。
8.运用比喻、拟人的修辞手法,将苏堤比作绿色的飘带,柳丝翩翩起舞,具有人的情态,形象地描绘了苏堤春晓的美丽景致,为下文写苏堤的构筑者苏轼的人格与功绩做铺垫。
9.“雨”是全文的线索;借“雨”营造迷蒙浪漫的意境,写出雨中西湖独有的风致,为“邂逅苏轼”的想象提供了背景;同时“雨”也体现出苏轼的人格和胸襟对后人的滋润与影响。
10.示例:苏东坡诗情满溢,文采斐然,留下诸多千古绝唱,他以诗文怡情,更用智慧治理山水,真可谓多才多艺。他两任杭州,将西湖的治理看在眼里,放在心里,挖葑泥筑堤,“夹道杂植芙蓉、杨柳,中为六桥九亭”,苏轼治理西湖的历史功绩和以民为本的精神品质,诠释了他高度的智慧及天真烂漫的赤子之心。
11.示例:仲春西湖,翠绿烟柳漫洇开去,枝头黄鹂乱鸣。如画长堤,民生大计深谋远虑,东坡临风而立。智慧、生命,化作绵绵不绝雨丝,滋润绿树红花。先生回首,萧瑟处,也无风雨也无晴,一立即千年之韵。