2026年精练与拓展九年级数学上册沪教版五四制第139页答案
13. 为测量一条两岸平行的河流宽度,三个研究小组设计了不同的方案,他们在河南岸的点A处测得河北岸的树H恰好在点A的正北方向. 测量方案与数据如下:
课题名称:测量河流宽度
测量工具:测量角度的仪器、皮尺等
测量小组:第一小组、第二小组、第三小组
测量方案示意图:[图], , [图]
说明:
第一小组:点B、C在点A的正东方向
第二小组:点B、D在点A的正东方向
第三小组:点B在点A的正东方向,点C在点A的正西方向
测量数据:
第一小组:$BC=60\ \mathrm{m}$,$∠ ABH=70°$,$∠ ACH=35°$
第二小组:$BD=20\ \mathrm{m}$,$∠ ABH=70°$,$∠ BCD=35°$
第三小组:$BC=101\ \mathrm{m}$,$∠ ABH=70°$,$∠ ACH=35°$
(1)哪个小组的测量数据无法计算出河宽?
(2)选择其中一个测量方案及其测量数据求出河宽.(精确到 $0.1\ \mathrm{m}$,参考数据:$\sin70°\approx0.94$,$\sin35°\approx0.57$,$\tan70°\approx2.75$,$\tan35°\approx0.70$)

答案

13. (1) 第二小组.
(2) 56.4 m. 提示:利用第一小组的测量方案,可证明 $BC=BH=60\ \mathrm{m}$,则 $AH= 60 · \sin 70° \approx 56.4(\mathrm{m})$. 利用第三小组的测量方案,可设 $AH=x\ \mathrm{m}$,则 $CA=\dfrac{AH}{\tan 35°}$,$AB=\dfrac{AH}{\tan 70°}$,根据 $CA+AB=CB$,得 $\dfrac{AH}{\tan 35°}+\dfrac{AH}{\tan 70°}=101$,解得 $AH\approx56.4$.

解析

【分析】
(1)判断哪个小组无法计算河宽,核心是看已知条件能否建立河宽AH与已知边长的等量关系:第一小组可借助三角形外角性质得到等腰三角形,将已知边长BC转化为直角三角形的斜边BH,再用三角函数求AH;第三小组可利用C、A、B共线得到AC+AB=BC,分别用AH表示AC、AB列方程求解;第二小组的已知量无法和AH建立关联,因此不能计算。(2)求解河宽时,选择第一小组可先证等腰得到BH长度,再在直角三角形中用正弦函数计算;选择第三小组可设AH为未知数,结合正切函数表示AC和AB,根据线段和列方程求解。
【解析】
(1)第二小组的测量数据无法计算出河宽,因为其给出的BD、∠ABH、∠BCD三个已知量,没有可关联河宽AH的等量关系,无法建立可解的关系式。
(2)选择第一小组的方案求解:
在△BHC中,∠ABH是△BHC的外角,根据三角形外角性质:
$∠ ABH = ∠ ACH + ∠ BHC$
代入已知$∠ ABH=70°$,$∠ ACH=35°$,得:
$∠ BHC=70°-35°=35°$
因此$∠ BHC=∠ ACH$,可得$BH=BC=60\ \mathrm{m}$。
在$\mathrm{Rt}△ ABH$中,$∠ BAH=90°$,由正弦函数定义:
$\sin∠ ABH=\frac{AH}{BH}$
则$AH=BH·\sin70°\approx60×0.94=56.4\ \mathrm{m}$。
(若选择第三小组:设$AH=x\ \mathrm{m}$,在$\mathrm{Rt}△ ACH$中$\tan35°=\frac{AH}{AC}$,得$AC=\frac{x}{\tan35°}$;在$\mathrm{Rt}△ ABH$中$\tan70°=\frac{AH}{AB}$,得$AB=\frac{x}{\tan70°}$。由$AC+AB=BC$得$\frac{x}{0.70}+\frac{x}{2.75}=101$,解得$x\approx56.4\ \mathrm{m}$。)
【答案】
(1)第二小组;(2)$\boxed{56.4\ \mathrm{m}}$
【知识点】
解直角三角形的应用;等腰三角形的判定;三角形外角性质
【点评】
本题以实际测量河宽为背景,考查将实际问题转化为几何问题的能力,需要灵活运用三角形性质和三角函数建立等量关系求解,贴合生活实际,体现了数学的应用价值。
【难度系数】
0.7