1. 下列加点的四字词语使用不正确的一项是 （）

A.为了遮挡刺眼的阳光，大家都把窗帘拉得严严实实。
B.体育课上，小红和小安总是形影不离，成群结队。
C.走上舞台的那一刻，我忐忑不安，总担心自己会忘词。
D.他是个神箭手，箭法超群，百发百中。

1. B 解析:“成群结队”指很多人聚集到一起,形成了队伍,用来形容两个人“形影不离”不合适,因为这个词语的对象是多个个体,不是两个人,使用不正确。

2. 结合加点部分，填入下面句子横线处最恰当的一项是 （）
晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳，圆圆的太阳下面是那高高的山，。

A.圆圆的太阳照耀着河
B.山下有一条美丽的河
C.高高的山下是那清清的河
D.清清的河在那高高的山下

2. C 解析:题目中加点部分“圆圆的太阳”“高高的山”提示句子存在顶真的修辞手法,即前一句的结尾词语作为后一句的开头词语,形成“前句尾接后句首”的连贯结构。前两句分别为“晴朗的天空中有一轮圆圆的太阳”“圆圆的太阳下面是那高高的山”,可见“圆圆的太阳”是第一句的结尾,同时作为第二句的开头;“高高的山”是第二句的结尾,须作为第三句的开头。选项中只有C项符合顶真结构。

3. 班级组织了四个兴趣小组:合唱队、运动队、科技组、书法组。下列取的名字不合适的一项是（）

3. A 解析:“舞动”侧重舞蹈动作,“天使”可引申为“天籁之音”,但整体名称更偏向舞蹈表演,与“合唱队”存在语义偏差,匹配度不足。

4. 小林遇到一道数学题不会做，想请教同桌小雨，下列说法最得体的一项是 （）

A.喂，这道题你会做吗？赶紧告诉我答案。
B.这道题太难了，我根本不会，你必须帮我做出来。
C.小雨，你肯定会做这道题，快把解题步骤写给我。
D.小雨，打扰了，这道数学题我想了好久没弄懂，能麻烦你教教我吗？

4. D 解析:A项,不得体。开头用“喂”称呼同学显得很生硬,缺乏礼貌;“赶紧告诉我”语气急切且强势,没有尊重对方,请教他人时应保持谦和的态度。B项,不得体。“必须”一词带有命令的口吻,把请教变成了要求,会让对方感到不舒服,请教是寻求帮助,而非要求他人必须完成,语气过于强硬。C项,不得体。虽然称呼了同学的名字,但“快把解题步骤写给我”依旧是催促的语气,没有表达请求的意思,缺少“麻烦你”“请你”这类礼貌用语,显得不够客气。D项,最得体。先礼貌称呼同学,用“打扰了”体现对对方的尊重,说明自己“想了好久没弄懂”,能让对方知道自己并非不愿思考而是确实有困难,最后用“能麻烦你教教我吗?”的委婉问句提出请求,语气谦和、态度诚恳,符合请教他人的礼仪。

四、小语和小文正在分享课文积累，跟着他们一起完成练习吧！（7分）
小语:我从古诗中体会到不同的情感。“，霜叶红于二月花”是诗人对秋天山中美景的热爱；“两岸猿声啼不住，”是诗人乘舟时内心的愉悦与畅快。
小文:我跟随课本领略了山河的壮美。书中有“天门中断楚江开，”的雄奇壮观，也有“，潭面无风镜未磨”的水月交融。
小语:课本上的知识确实让人受益匪浅，我也从中懂得了许多道理。从“仁者爱人，”中，我明白了要尊重他人；从“，泰山移”中，我懂得了要团结协作；从“士不可以不弘毅，”中，我知道要培养坚定的意志，树立远大的志向。

停车坐爱枫林晚 轻舟已过万重山 碧水东流至此回
湖光秋月两相和 有礼者敬人 人心齐 任重而道远