1.给下列加点的字注音。
八尺有()余 朝朝()服衣冠 窥窥()镜
我与徐公孰孰()美 谤谤()议于市朝 时时而间间()进
期期()年之后 暮寝寝()而思之 上书谏寡寡()人

1.yòu zhāo kuī shú bàng jiàn jī qǐn guǎ

【分析】
给文言加点字注音时，需结合字词在文言文中的含义、是否为通假字或多音字来判断。本题出自课内文言文《邹忌讽齐王纳谏》，需回忆该文中重点字词的特殊读音：如“有”为通假字，通“又”；“朝”“间”“期”为多音字，需根据语境确定读音，其余字词为常用文言实词，读音固定，据此逐一判断即可。
【解析】
根据课内文言文《邹忌讽齐王纳谏》中字词的读音规则，逐一注音：
1. “有”：通“又”，用于连接整数与零数，读yòu；
2. “朝”：此处意为“早晨”，读zhāo；
3. “窥”：意为“察看”，读kuī；
4. “孰”：意为“谁”，读shú；
5. “谤”：意为“公开指责过失”，读bàng；
6. “间”：此处意为“间或、偶然”，读jiàn；
7. “期”：此处意为“满一年”，读jī；
8. “寝”：意为“睡觉”，读qǐn；
9. “寡”：意为“君主自称”，读guǎ。
【答案】
yòu zhāo kuī shú bàng jiàn jī qǐn guǎ
【知识点】
文言通假字读音、文言多音字读音
【点评】
本题考查课内文言重点字词的读音，聚焦通假字和多音字的特殊读音，是文言文学习的基础考点，需结合语境准确识记，难度适中。
【难度系数】
0.7

2.解释下列加点的词语。
(1)重点实词解释。
①邹忌讽齐王纳谏 讽： ②修八尺有余 修：
③窥镜 窥： ④王之蔽甚矣 蔽：
⑤能面刺寡人之过 刺： ⑥谤议于市朝 谤议：
⑦受上赏 上： ⑧上书谏寡人者 上：
⑨徐公不若君之美也 若： ⑩门庭若市 若：
⑪孰视之 孰： ⑫吾孰与徐公美 孰与：
⑬朝服衣冠 朝： ⑭于是入朝见威王 朝：
⑮皆朝于齐 朝：
(2)说明下列加点词的用法。
①齐国之美丽者也 ②孰视之
③暮寝而思之 ④王之蔽甚矣
⑤燕、赵、韩、魏闻之 ⑥欲有求于我也
⑦能谤议于市朝 ⑧皆朝于齐
⑨皆以美于徐公
(3)词类活用。
①能面刺寡人之过 活用： 含义：
②朝服衣冠 活用： 含义：
③吾妻之美我者，私我也 活用： 含义：
④闻寡人之耳者 活用： 含义：

2.(1)①讽谏,用含蓄的话委婉地劝 ②长,这里指身高 ③照 ④蒙蔽,这里指所受的蒙蔽 ⑤指责 ⑥指责非议 ⑦上等、头等 ⑧向上递交 ⑨比 ⑩好像 ⑪同“熟”,仔细 ⑫与……相比怎么样,表示比较 ⑬早晨 ⑭朝廷 ⑮朝见
(2)①结构助词,的 ②代词,指徐公 ③代词,指妻、妾、客都说“我”美这件事 ④结构助词,取消句子独立性,不译 ⑤代词,指齐国广纳谏言、修明政治这件事 ⑥介词,向、对 ⑦介词,在 ⑧介词,到 ⑨介词,比
(3)①名词作状语 当面
②名词作动词 穿上
③形容词的意动用法 认为……美
④动词的使动用法 使……听到

【分析】本题考查《邹忌讽齐王纳谏》中文言字词的掌握，分为实词解释、虚词用法、词类活用三类。解题时需结合课文注释，依据字词的语境含义，区分通假字、古今异义、词类活用等特殊文言现象，逐一对应解答。
【解析】(1)实词解释：①“讽”指讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；②“修”指长，这里指身高；③“窥”指照；④“蔽”指蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；⑤“刺”指指责；⑥“谤议”指指责非议；⑦“上”指上等、头等；⑧“上”指向上递交；⑨“若”指比；⑩“若”指好像；⑪“孰”同“熟”，仔细；⑫“孰与”指与……相比怎么样，表示比较；⑬“朝”指早晨；⑭“朝”指朝廷；⑮“朝”指朝见。(2)虚词用法：①“之”是结构助词，的；②“之”是代词，指徐公；③“之”是代词，指妻、妾、客都说“我”美这件事；④“之”是结构助词，取消句子独立性，不译；⑤“之”是代词，指齐国广纳谏言、修明政治这件事；⑥“于”是介词，向、对；⑦“于”是介词，在；⑧“于”是介词，到；⑨“于”是介词，比。(3)词类活用：①“面”活用为名词作状语，含义是当面；②“服”活用为名词作动词，含义是穿上；③“美”活用为形容词的意动用法，含义是认为……美；④“闻”活用为动词的使动用法，含义是使……听到。
【答案】2.(1)①讽谏,用含蓄的话委婉地劝 ②长,这里指身高 ③照 ④蒙蔽,这里指所受的蒙蔽 ⑤指责 ⑥指责非议 ⑦上等、头等 ⑧向上递交 ⑨比 ⑩好像 ⑪同“熟”,仔细 ⑫与……相比怎么样,表示比较 ⑬早晨 ⑭朝廷 ⑮朝见(2)①结构助词,的 ②代词,指徐公 ③代词,指妻、妾、客都说“我”美这件事 ④结构助词,取消句子独立性,不译 ⑤代词,指齐国广纳谏言、修明政治这件事 ⑥介词,向、对 ⑦介词,在 ⑧介词,到 ⑨介词,比(3)①名词作状语 当面②名词作动词 穿上③形容词的意动用法 认为……美④动词的使动用法 使……听到
【知识点】文言实词解释、文言虚词用法、词类活用
【点评】本题围绕经典文言篇目《邹忌讽齐王纳谏》的重点字词命题，覆盖文言学习的核心基础知识点，需结合课文语境准确记忆字词的不同用法，是文言知识积累的典型考查形式。
【难度系数】0.7

3.用“/”给下列语句划分朗读节奏。
(1)旦日客从外来与坐谈问之客曰吾与徐公孰美
(2)吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也
(3)臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公

3.(1)旦日/客从外来/与坐谈/问之客曰/吾与徐公孰美
(2)吾妻之美我者/私我也/妾之美我者/畏我也/客之美我者/欲有求于我也
(3)臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公

【分析】
划分文言语句的朗读节奏，需结合语义完整性和语法结构，保证每个停顿部分意思相对独立，不割裂原句语义。通常在时间状语后、主谓之间、动宾之间、并列分句间停顿，先理解句子大意，再拆分停顿即可。
【解析】
(1) 先理解句意：第二天，客人从外面来，（邹忌）和他坐着谈话，问客人说：“我和徐公谁更美？”“旦日”是时间状语，后停顿；“客从外来”是完整主谓结构，后停顿；“与坐谈”是承接动作，后停顿；“问之客曰”是动宾加对话标志，后停顿；最后问句“吾与徐公孰美”语义完整，故划分。
(2) 句意：我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。每句“XX之美我者”是主语部分，与后面谓语“私我也”等之间停顿，并列分句间停顿。
(3) 句意：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为（我）比徐公美。每个“臣之XX”是主语部分，后接谓语，停顿；最后“皆以美于徐公”语义完整，故划分。
【答案】
3.(1)旦日/客从外来/与坐谈/问之客曰/吾与徐公孰美
(2)吾妻之美我者/私我也/妾之美我者/畏我也/客之美我者/欲有求于我也
(3)臣之妻私臣/臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公
【知识点】
文言文断句、文言朗读节奏划分
【点评】
本题考查文言语句的朗读节奏划分，需结合语义和语法结构停顿，是文言文基础题型，掌握方法即可准确作答。
【难度系数】
0.6

4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（3）城北徐公，齐国之美丽者也。

4.(1)对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美?”
(2)燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见。
(3)城北的徐公,是齐国的美男子。

【分析】文言文翻译需遵循“直译为主，意译为辅”的原则，要落实重点文言实词、虚词，同时调整特殊句式的语序，使译文符合现代汉语表达习惯。本题涉及固定句式、状语后置句、判断句的翻译，需准确把握句式特点和关键词义。
【解析】（1）“谓”译为“对……说”；“孰与”是固定句式，表比较，译为“和……相比，哪一个更……”；整句译为：对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”（2）“闻”译为“听说”；“之”指代前文提到的这件事；“朝于齐”是状语后置，调整为“到齐国来朝见”；整句译为：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。（3）“……者也”是判断句标志，译为“……是……”；“美丽者”结合语境译为“美男子”；整句译为：城北的徐公，是齐国的美男子。
【答案】4.(1)对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美?”(2)燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见。(3)城北的徐公,是齐国的美男子。
【知识点】文言文翻译、文言特殊句式
【点评】本题为文言文翻译基础题，考查文言实词、特殊句式的理解与翻译能力，是初中语文文言文学习的核心题型，需掌握直译方法和常见句式的翻译规律。
【难度系数】0.8