一、选词填空。
瞻仰 仰望 欣赏
1. 夜晚，我()星空，感受宇宙的浩瀚。
2. 游客们纷纷驻足，静静()湖边的荷花。
3. 我们怀着崇敬的心情，()人民英雄纪念碑。

1. 仰望 2. 欣赏 3. 瞻仰

【分析】
要完成选词填空，需先辨析“仰望、欣赏、瞻仰”三个近义词的语义及适用语境：“仰望”指抬头向上看，多用于观看高处的事物；“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣；“瞻仰”指怀着崇敬的心情观看庄重、值得敬重的事物。再结合每句语境匹配词语：第1句是夜晚看星空，需抬头向上，选“仰望”；第2句是看荷花（美好景致），选“欣赏”；第3句是看人民英雄纪念碑（庄重且需崇敬），选“瞻仰”。
【解析】
1. 句子语境为夜晚看星空，需抬头向上观看，“仰望”符合该动作要求，故填“仰望”；
2. 句子中游客驻足看荷花是享受美好景致，“欣赏”指领略美好事物的情趣，符合语境，故填“欣赏”；
3. 观看人民英雄纪念碑需怀着崇敬的心情，“瞻仰”指恭敬地观看庄重事物，符合语境，故填“瞻仰”。
【答案】
1. 仰望 2. 欣赏 3. 瞻仰
【知识点】
近义词辨析、选词填空
【点评】
本题考查近义词的辨析与运用，核心是把握三个词语的语义差异及适用场景，结合具体语境选择恰当词语，属于语文基础题型，难度较低，侧重考查学生的词语积累与语境运用能力。
【难度系数】
0.7

二、品读句子,完成练习。
1. 炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。
（1）第一句话是对老班长的描写,从中可以看出。
（2）称他为“老班长”,不仅是因为他在全连中岁数最大,也因为战士们用这个称呼表达对他的。
2. 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒！
鱼钩长满了红锈,为什么还能闪烁着光芒呢？

1.（1）外貌 老班长长期劳累、生活艰苦,可谓饱经风霜 （2）亲切和敬爱 2. 鱼钩虽然生锈了，但它记录着老班长舍己为人、忠于革命、关爱战友的崇高精神，这种精神永远光辉灿烂，所以说它闪烁着光芒。

【分析】
本题围绕课内课文《金色的鱼钩》设置品读练习，需结合文本细节分析描写类型、人物情感及象征意义：第1题（1）通过第一句对老班长外形、容貌的描写判断描写类型，再从细节推导人物状态；（2）结合“特别亲”的表述体会称呼的情感；第2题需理解“金色光芒”并非实际光线，而是象征老班长的精神。
【解析】
1.（1）第一句话具体描写了老班长的年龄、身材、面容等外在特征，属于外貌描写；从“背有点儿驼”“脸上布满了皱纹”这些细节，能看出老班长长期劳累、生活艰苦，饱经风霜。（2）“老班长”的称呼既源于他在全连中岁数最大，也因为他对大家特别亲，体现了战士们对他的亲切与敬爱。
2. 鱼钩长满红锈是实际外观，但它承载着老班长舍己为人、忠于革命、关爱战友的崇高精神，这种精神是永恒光辉的，所以说它闪烁着灿烂的金色光芒。
【答案】
1.（1）外貌 老班长长期劳累、生活艰苦,可谓饱经风霜 （2）亲切和敬爱 2. 鱼钩虽然生锈了，但它记录着老班长舍己为人、忠于革命、关爱战友的崇高精神，这种精神永远光辉灿烂，所以说它闪烁着光芒。
【知识点】
外貌描写的作用，人物情感的表达，象征手法的运用
【点评】
本题考查课内文本的基础理解，涉及描写方法判断、人物情感体会和象征义分析，紧扣课文主题，有助于学生巩固对人物形象和文本内涵的认知。
【难度系数】
0.5