（二）阅读下面文言文，完成题目。（11分）
[甲]
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（选自《〈论语〉十二章》）
[乙]
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志^①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”
（选自《李生论善学者》）
[注释] ① 志：记，记住。
12. 解释字词，填写表格。（3分）

13. 下列句子中，加点的“而”的用法和其他三项不同的一项是（）（2分）
A. 为人谋而不忠乎 B. 择其善者而从之
C. 学而不思则罔 D. 君但志之而不思之
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）或谓君不善学，信乎？
15. 甲乙两篇文章都涉及学习方法，联系选文和你的读书求学经历思考：掌握哪些学习方法可以使我们成为“善学者”？（2分）

12.① 喜欢，爱好 ② 同“悦”，愉快 ③ 全，都
13.B（B项中“而”表顺承，A、C、D项中“而”均表转折）
14.（1）选择好的方面向他学习，不好的方面（就对照自己）加以改正。
（2）有人说你不善于学习，是真的吗？
15.①学思结合，善于思考。如《论语》“学而不思则罔”，《李生论善学者》“君但志之而不思之，终必无所成”都强调了思考的重要性。 ② 按时复习，温故知新。如《论语》“学而时习之”，强调按时温习有助于更好地学习。 ③ 虚心求教，互相帮助。如《论语》“三人行，必有我师焉”，《李生论善学者》中王生和李生互相探讨学习上的问题。
[参考译文]
（乙）
王生好学却不得要领。他的好友李生问他说：“有人认为你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”
李生劝他说：“孔子说过‘学习却不思考就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识但不去思考，最终必定没有成就，怎么能叫善于学习呢？”

【分析】
1. 第12题：①用课内迁移法，联系《论语》中“好之者不如乐之者”的“好”，可推断词义；②用通假字知识，结合语境“王生不说”，对应课内常见通假用法；③用联系语境法，结合“吾悉能志之”的上下文可判断词义。
2. 第13题：分析“而”的用法，需区分转折和顺承关系，对比四个选项的“而”的作用。
3. 第14题：翻译时要准确把握关键词含义，调整语序符合现代汉语表达习惯。
4. 第15题：需结合甲、乙两文的学习相关语句，提炼善学者的方法，注意结合文本和自身经历。
【解析】
12. ①“好”：课内迁移《论语》“好之者不如乐之者”，解释为喜欢、爱好；②“说”：通假字，同“悦”，意为愉快；③“悉”：联系语境，解释为全、都。
13. 分析“而”的用法：A、C、D项中“而”均表转折关系，译为“却”；B项中“而”表顺承关系，译为“就”，故选B。
14. （1）关键词：择（选择）、善者（好的方面）、从（学习），译为：选择他好的方面向他学习，（看到）他不好的方面（就对照自己）改正自己的缺点。
（2）关键词：或（有人）、谓（说）、善学（善于学习）、信（真的），译为：有人说你不善于学习，是真的吗？
15. 结合甲乙两文：①学思结合，善于思考：甲文“学而不思则罔”、乙文“君但志之而不思之，终必无所成”均强调思考的重要性；②择善而从，虚心求教：甲文“三人行，必有我师焉”、乙文李生劝王生学习的内容体现；③及时复习：甲文“传不习乎”强调复习的作用，这些都是善学者的有效方法。
【答案】
12. ①喜欢，爱好；②同“悦”，愉快；③全，都
13. B
14. （1）选择他好的方面向他学习，（看到）他不好的方面（就对照自己）改正自己的缺点。
（2）有人说你不善于学习，是真的吗？
15. ①学思结合，善于思考；②择善而从，虚心求教；③及时复习，温故知新。
【知识点】
文言文实词解释、文言虚词“而”的用法、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖实词、虚词、翻译、内容理解等核心考点，需学生掌握课内迁移、语境分析等文言学习方法，结合文本提炼观点，是初中语文常见的基础与能力结合型题型。
【难度系数】
0.6