整体感知
整体把握课文,填写以下内容。
藤野先生
{
在东京的见闻及感受
{
在仙台与
藤野先生
的
{
初到仙台
{
交往
经过
{
(认真负责)
纠正解剖图()
关心实习(热情诚恳)
(求实精神)

{匿名信事件

{看电影事件
与先生惜别
}
}
}
}
离开仙台后对先生的怀念
}
怀念
先生
(明线)
爱国
之情
(暗线)

1. 交往
2. 添改讲义
3. 严谨治学
4. 了解裹脚
5. 弃医从文的原因

1. 阅读下面两则“鲁迅之师”的文字，完成题目。
[甲]解剖学是两个教shòu(授)分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿cuò(挫)的声调，向学生介绍自己道：……
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
（节选自《藤野先生》，有删改）
[乙]从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道A 三味书屋B 扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子C 第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜D 我对他很恭敬，如果我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（节选自《从百草园到三味书屋》，有删改）
(1)小语对甲语段中加点字的读音和拼音对应的汉字不是很确定。请你查阅字典，帮他补充完整。
解剖学(剖) 挟着(挟)
教shòu(授) 顿cuò(挫)
(2)[新题型]请你参考《现代汉语词典》中对“适”和“值”的部分解释，选出下列对甲语段画横线词语“适值”的意思解释最恰当的一项 。 ()

适:①适合;②恰好;③舒服。
值:①价格,数值;②指有意义或有价值,值得;③遇到,碰上(某个时间);④轮流担任一定时间内的工作。
A.适合的价格内 B.正好轮到
C.恰好遇到
(3)下列关于乙语段中标点符号的说法,不正确的一项是 ()。
A.A处应该填一个表提示内容的标点符号,因此应用冒号
B.B处前后是并列的成分,因此应该用顿号隔开
C.C处表示短暂的停顿,因此应该用逗号
D.D处前面句子表意完整,因此应用表示结尾的句号
(4)乙语段中画波浪线的句子有语病,请给出修改建议。
我对他很恭敬,如果我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。

1.(1)pōu xié 授 挫
(2)C [解析]本题考查词语的具体释义。需要联系所示释义,然后逐字解释,比如“适”解释为“恰好”,“值”解释为“遇到”,二者合并起来解释为“恰好遇到”。
(3)B [解析]本题考查标点符号的使用。B处前后是递进的成分,此处用分号即可。
(4)把“如果”改为“因为”。