三、完成句子。（每小题2分，共10分）
1. 在这件事上，总经理和总工程师两个人意见相左。
Neither with each other on it.
2. 我相信这个礼物不会让琳达失望，因为它充满了我们的童年回忆。
I'm certain that the gift won't , because it's full of our childhood memory.
3. 如果你没有高标准地工作，你就会落后。
If you , you'll fall behind.
4. 作为九年级的学生，我们应该随时准备迎接新的挑战。
As Grade 9 students, we should at any time.
5. 上个月，他们想出了一些办法给年轻人提供更多就业岗位。
They some ideas to offer the young more jobs last month.

1. the general manager nor the chief engineer agrees 2. let Linda down 3. don't work to high standards 4. be ready to take on new challenges 5. came up with

【分析】本题为英语完成句子题，需结合固定短语、语法规则及句子语境补全空缺。解题时需先分析每个句子的结构，确定空缺处的成分，再匹配对应的词汇、短语或语法形式：1. 依据neither...nor的就近原则确定谓语形式；2. 对应“使某人失望”的固定短语；3. 结合条件状语从句时态和“高标准工作”的表达；4. 对应“准备迎接挑战”的固定搭配；5. 对应“想出”的短语及过去式形式。
【解析】1. 考查neither...nor的用法，该短语连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则”，靠近谓语的主语the chief engineer为单数，故谓语用agrees，结合语境填the general manager nor the chief engineer agrees。2. 考查固定短语let sb down，意为“使某人失望”，此处sb为Linda，故填let Linda down。3. 条件状语从句遵循“主将从现”原则，主句用一般将来时，从句用一般现在时；“高标准地工作”表达为work to high standards，否定形式为don't work to high standards，故填该内容。4. 考查固定搭配be ready to do sth（准备做某事）和take on challenges（迎接挑战），结合语境填be ready to take on new challenges。5. 考查固定短语come up with（想出），由时间状语last month可知用一般过去式，故填came up with。
【答案】1. the general manager nor the chief engineer agrees 2. let Linda down 3. don't work to high standards 4. be ready to take on new challenges 5. came up with
【知识点】固定短语搭配；neither...nor主谓一致；条件状语从句时态
【点评】本题为基础英语完成句子题，侧重考查常用短语、核心语法规则的应用，是初中英语的基础题型，需要学生扎实掌握词汇和语法知识。
【难度系数】0.6

()1. Being outgoing middle school student, Nancy has made up her mind to be president of the campus volunteer service team.

A.a; the
B.an; /
C.an; the
D.a; /

1. B

【分析】
这道题考查冠词的用法，分两步思考：1. 判断第一个空的不定冠词：修饰outgoing middle school student，需根据outgoing的发音确定不定冠词；2. 判断第二个空的冠词：president表示职位头衔，需明确职位前的冠词使用规则，进而选出正确选项。
【解析】
1. 不定冠词a/an的用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。outgoing的发音以元音音素/ˈaʊtɡəʊɪŋ/开头，因此第一个空用an；
2. 零冠词的用法：当名词表示独一无二的职位、头衔时，前面通常不用冠词。president（校园志愿者服务队队长）是职位头衔，因此第二个空不用冠词。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词；零冠词
【点评】
本题考查冠词的基础用法，需掌握不定冠词a/an的区别及职位头衔前零冠词的规则，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. (2025·无锡市惠山区期中)We cannot have a double where we say everyone else must play by the rules, but we do not need to.

A.standard
B.method
C.advice
D.opinion

2. A

【分析】先理解句子含义，明确空格处需填可数名词单数；再分析各选项的词义、用法，排除不符合语法和语境的选项，结合固定搭配确定答案。
【解析】首先翻译句子：我们不能有双重标准，要求其他人都遵守规则，而我们自己却不需要。接着分析选项：A. standard意为“标准”，是可数名词，“double standard”是固定搭配，意为“双重标准”，符合语境；B. method意为“方法”，不符合句意；C. advice意为“建议”，是不可数名词，不能与不定冠词a连用，排除；D. opinion意为“观点”，不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词辨析、固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及固定搭配，需掌握常见名词的用法和常用短语，难度适中。
【难度系数】0.8

()3. (2026·扬州市江都区期末)Many ancient Chinese traditions still alive in rural villages, even as modern life continues to develop rapidly.

A.remain
B.become
C.seem
D.leave

3. A

【分析】首先理解句子含义：许多中国古代传统仍在乡村保持活力，即使现代生活快速发展。需结合语境辨析各选项动词的词义，选出符合“保持某种状态”含义的词。
【解析】句子表达“古代传统仍保持活力”的含义，分析选项：A.remain意为“保持，仍然处于（某种状态）”，符合语境；B.become意为“变得”，不符合“仍然保持原有状态”的逻辑；C.seem意为“似乎”，语义不符；D.leave意为“离开、留下”，搭配和语义均不合适。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境运用
【点评】本题考查动词在具体语境中的词义辨析，需结合句子逻辑判断合适的动词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

()4. (2025·常州)—Do you know Qu Qiubai Zhang Tailei were born in Changzhou?
—Yes. They made great contributions to China and their hometown, Changzhou.

A.either; or
B.not only; but also
C.neither; nor
D.both; and

4. D 【解析】根据问句中“were born”可知，此处应用both... and..., 表示“两者都……”。either... or..., neither... nor... 和 not only... but also...连接两个并列主语时，谓语动词的单复数遵循“就近原则”。

【分析】首先观察句子谓语动词为复数形式were，再明确各选项并列连词连接主语时的谓语规则：either...or...、neither...nor...、not only...but also...连接主语时遵循就近原则，谓语动词与靠近的主语一致；both...and...连接两个并列主语时，谓语动词用复数。题目中主语是Qu Qiubai和Zhang Tailei两人，谓语为复数were，需选择符合复数谓语要求的结构。
【解析】逐一分析选项：A项either...or...表“要么……要么……”，连接主语时谓语遵循就近原则，不符合复数谓语要求；B项not only...but also...表“不但……而且……”，连接主语时谓语遵循就近原则，不符合；C项neither...nor...表“既不……也不……”，连接主语时谓语遵循就近原则，不符合；D项both...and...表“两者都……”，连接两个并列主语时谓语用复数，与句中were匹配，因此选D。
【答案】D
【知识点】并列连词；主谓一致
【点评】本题考查并列连词用法及主谓一致，需牢记不同并列连词连接主语时的谓语规则，属于基础考点，难度适中，掌握相关规则即可解答。
【难度系数】0.6

()5. The school suggests the students should what they have learnt about protecting the environment to their parents and neighbours.

A.insist on
B.rely on
C.focus on
D.pass on

5. D 【解析】句意：学校建议学生们应该把他们所学到的保护环境的知识传递给他们的父母和邻居。pass sth on to sb 意为“传递某物给某人”，符合句意。insist on 意为“坚决要求”；rely on 意为“依靠……”；focus on 意为“关注……”。

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题思路：首先理解句子语境，明确句子表达“将学到的环保知识传递给父母和邻居”的含义；接着逐一分析四个选项短语的意思，排除不符合语境的选项；最后选出符合“传递”含义的短语。
【解析】句意：学校建议学生应该把他们所学到的保护环境的知识传递给他们的父母和邻居。A选项insist on意为“坚决要求”，不符合句意；B选项rely on意为“依靠”，不符合句意；C选项focus on意为“关注”，不符合句意；D选项pass on意为“传递，传授”，pass sth on to sb是固定搭配，意为“把某物传递给某人”，符合语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，只需掌握各选项短语的含义及常用搭配，结合句子语境即可轻松作答，重点考查词汇的基础运用能力。
【难度系数】0.3