一、直接写出得数。
$90×50=$
$70×80=$
$30×20=$
$60×70=$
$10×45=$
$93×10=$

4500、5600、600、4200、450、930

【分析】
这是整十数乘法的口算题，解题思路很固定：计算时先把两个乘数末尾的0去掉，算出0前面数字的乘积，再数清楚两个乘数末尾一共有几个0，最后在乘积的末尾添上对应数量的0就可以得到结果。
【解析】
1. 计算$90×50$：先算$9×5=45$，两个乘数末尾共有2个0，在45后面添2个0，结果是4500；
2. 计算$70×80$：先算$7×8=56$，两个乘数末尾共有2个0，在56后面添2个0，结果是5600；
3. 计算$30×20$：先算$3×2=6$，两个乘数末尾共有2个0，在6后面添2个0，结果是600；
4. 计算$60×70$：先算$6×7=42$，两个乘数末尾共有2个0，在42后面添2个0，结果是4200；
5. 计算$10×45$：先算$1×45=45$，两个乘数末尾共有1个0，在45后面添1个0，结果是450；
6. 计算$93×10$：先算$93×1=93$，两个乘数末尾共有1个0，在93后面添1个0，结果是930。
【答案】
4500、5600、600、4200、450、930
【知识点】
1. 整十数乘整十数口算
2. 两位数乘整十数口算
【点评】
本题属于基础口算类题目，核心考察整十数乘法的口算技巧，掌握“先算非零部分乘积、再添对应个数的0”的方法就能快速得出正确结果，日常多练习可以有效提升口算的速度和准确率。
【难度系数】
0.9

1. 在计算$40×9$时，可以看成4个()乘9；$40×90$的积里有36个()；计算这两个算式时都需要用到乘法口诀()。

1. 十 百 四九三十六

【分析】
我们可以结合整十数的计数单位和口算乘法的方法来思考：首先思考40的组成，40是由4个十组成的，所以计算40×9时可以转化为几个十乘9；再计算40×90的积，看36乘多少等于这个积，就能确定第二个空；最后看两个算式计算时都先算哪两个非0数的乘积，就能找到对应的乘法口诀。
【解析】
1. 第一个空：40可以拆分为4×10，也就是4个十，因此计算40×9时，可以看成4个十乘9。
2. 第二个空：口算40×90时，先计算0前面的数4×9=36，两个因数末尾一共有2个0，在36后面添2个0得到积是3600，3600就是36个100，即36个百。
3. 乘法口诀：两个算式计算时都先计算4×9，对应的乘法口诀为“四九三十六”。
【答案】
十 百 四九三十六
【知识点】
整十数乘法、乘法口诀、计数单位
【点评】
本题考查整十数乘法的算理，属于基础口算类题型，只要掌握整十数的组成和整十数乘法的口算方法，牢记乘法口诀就能顺利解答，是后续多位数乘法学习的基础。
【难度系数】
0.9

2. 估算$42×51$时,把42看作(),把51看作(),积大约是(),估算的积比准确的积偏()(填“太”或“小”)。

2. 40 50 2000 小

【分析】
做这道题首先要回忆两位数乘两位数的估算方法：估算时通常把两个乘数分别看作和它们接近的整十数，再计算整十数的乘积得到估算结果。首先找42接近的整十数，42和40相差2，和50相差8，所以更接近40；再找51接近的整十数，51和50相差1，和60相差9，所以更接近50。算出估算的积后，因为我们把两个乘数都估得比原数小，所以估算的积会比准确积小，也可以算出准确积对比验证。
【解析】
1. 确定估算时的取值：42接近整十数40，所以把42看作40；51接近整十数50，所以把51看作50。
2. 计算估算的积：整十数相乘，先算4×5=20，再在积的末尾添2个0，得到40×50=2000，所以积大约是2000。
3. 比较估算积和准确积的大小：两个乘数都被估小了，两个数相乘，乘数变小，积也会变小，所以估算的积比准确的积偏小，也可计算准确积42×51=2142，对比2000＜2142，验证结论。
【答案】
40；50；2000；小
【知识点】
1. 两位数乘两位数估算
2. 整十数乘法计算
【点评】
本题是乘法估算的基础应用题，主要考查估算的基本方法和估算偏差的判断，需要熟练掌握找接近整十数的技巧，能通过乘数的变化判断积的大小变化。
【难度系数】
0.9

3. 青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果一只青蛙每天能吃70只害虫，那么一只青蛙30天能吃()只害虫，10只青蛙一天能吃()只害虫。

3. 2100 700

【分析】
解题时先明确每一问的数量关系：求总吃虫数量用乘法计算，即“总吃虫数量=每只青蛙每天吃虫数量×对应天数（或对应青蛙只数）。第一问求1只青蛙30天的吃虫总量，是求30个70相加的和，用70乘30即可；第二问求10只青蛙1天的吃虫总量，是求10个70相加的和，用70乘10即可，计算时用整十数乘法的口算方法计算更简便。
【解析】
1. 计算1只青蛙30天吃的害虫数量：
列式：$70×30$
口算方法：先算$7×3=21$，两个因数末尾共有2个0，在21的末尾添上2个0，得到结果2100。
2. 计算10只青蛙1天吃的害虫数量：
列式：$70×10$
口算方法：先算$7×1=7$，两个因数末尾共有2个0，在7的末尾添上2个0，得到结果700。
【答案】
2100；700
【知识点】
乘法的意义；整十数口算乘法
【点评】
本题结合生活中青蛙吃害虫的实际场景，考查基础乘法的应用，只要找准数量关系，熟练掌握整十数乘法的口算方法，就能快速算出结果。
【难度系数】
0.9

4. 一个削笔器32元，王老师买28个奖励给小朋友，大约要准备（）元。

4. 900

【分析】
这是一道乘法估算的实际应用题，题目要求“大约准备多少钱”，不需要精确计算32×28的准确结果。解题时我们可以把两个乘数分别看成和它们接近的整十数，再相乘得到估算结果，因为是准备钱购物，估算时可以选择合适的整十数，保证钱数足够即可，本题将32和28都估成相近的整十数计算最简便。
【解析】
第一步：确定估算的数值，把32看作接近的整十数30，把28看作接近的整十数30。
第二步：计算整十数相乘的结果：$\boldsymbol{30×30=900}$（元）
因此大约要准备900元。
【答案】
900
【知识点】
两位数乘两位数估算、估算的实际应用
【点评】
本题结合购物情境考查估算的运用，解题时要结合实际需求选择合适的估算方法，将因数估为相近的整十、整百数可以大幅降低计算难度，同时购物准备钱的场景下估算值可略大于实际值，避免出现钱不够的情况。
【难度系数】
0.8

1. 关于算式$50×60$的积，下面说法中错误的是()。

A.30个百
B.300个十
C.300个一

1. C

【分析】
要判断哪个说法错误，首先需要先算出算式$50×60$的积，再把每个选项对应的数值计算出来，和积对比，数值不相等的就是错误选项。
【解析】
第一步：计算$50×60$的积，先算$5×6=30$，再在末尾添上2个0，得到$50×60=3000$。
第二步：逐一分析选项：
选项A：1个百是100，30个百就是$30×100=3000$，和积相等，说法正确；
选项B：1个十是10，300个十就是$300×10=3000$，和积相等，说法正确；
选项C：1个一是1，300个一就是$300×1=300$，不等于3000，说法错误。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
整十数乘法计算、计数单位换算
【点评】
本题属于基础题，主要考查整十数乘法的计算能力和不同计数单位下的数值换算能力，解题时先求出乘积再逐一验证选项就能快速得出答案。
【难度系数】
0.8

2. 在式子$40×□＞1200$中，$□$里最小能填()。

A.29
B.30
C.31

2. C

【分析】
要找到□里最小能填的数，我们可以先算出40乘多少刚好等于1200，这个数就是临界值。如果填这个临界值，结果刚好等于1200，不符合“大于1200”的要求，所以我们需要找比这个临界值大的最小的数，再结合选项就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先计算40乘多少等于1200，根据乘除法的互逆关系，列式为：$1200÷40=30$。
第二步：验证临界值，$40×30=1200$，不满足“大于1200”的要求，因此□里的数必须大于30。
第三步：结合选项，比30大的最小整数是31，所以□里最小填31。
【答案】
C
【知识点】
整十数乘除法计算；不等式大小比较
【点评】
本题解题关键是先利用乘除法的互逆关系求出临界值，再根据不等式的大小要求调整取值即可得到答案，做题时要注意区分“大于”和“等于”的不同要求，避免粗心选错。
【难度系数】
0.8

3. 李爷爷把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。李爷爷想快速地估计出他大约一共收获多少千克生姜，可以用下面算式()。

A.$20×4$
B.$20×40$
C.$18×40$

3. B

【分析】
要估算生姜的总重量，首先需要确定每袋的近似重量：观察称量的4袋重量18千克、21千克、19千克、23千克，四个数都接近整十数20，所以可以把每袋重量近似看作20千克。再结合总袋数计算总重量，总重量=每袋重量×总袋数，据此判断合适的算式即可。同时要注意排除错误选项：A选项计算的是4袋的大约重量，不符合总重量的要求；C选项用仅一袋的重量18千克估算，误差太大，不合适。
【解析】
1. 确定单袋近似重量：称量的4袋重量都接近20千克，因此估算每袋大约重20千克。
2. 计算总重量：一共装了40袋，总重量≈每袋近似重量×总袋数，即20×40。
因此符合要求的算式是B选项。
【答案】
B
【知识点】
估算方法、乘法实际应用
【点评】
本题结合生活实际考查估算的运用，解题核心是先从样本数据中找到合适的近似值，再结合“总重量=单袋重量×袋数”的数量关系计算即可，能锻炼学生快速解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8

4. 如图,点A表示的数可能是下面算式()的积。


A.$27×89$
B.$42×53$
C.$58×61$

4. C

【分析】
首先观察数轴，可知点A表示的数在3000和4000之间，解题时我们先分别计算三个选项中两位数乘两位数的乘积，再判断哪个乘积落在3000~4000的区间内，即可得到正确答案。
【解析】
第一步：确定点A的取值范围：观察数轴可得，$\boldsymbol{3000 ＜ 点A表示的数 ＜ 4000}$。
第二步：分别计算各选项的乘积：
选项A：$27×89 = 2403$，$2403 ＜ 3000$，不符合要求；
选项B：$42×53 = 2226$，$2226 ＜ 3000$，不符合要求；
选项C：$58×61 = 3538$，$3000 ＜ 3538 ＜ 4000$，符合点A的数值范围。
因此选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
两位数乘两位数计算，数轴的认识，数的大小比较
【点评】
本题结合数轴考查乘法计算和范围判断，解题时先明确目标数的区间，再通过计算筛选符合条件的结果，有助于提升数感和综合分析问题的能力。
【难度系数】
0.7