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4. 合理调控化学反应对人类生产、生活具有重大意义。下列做法不合理的是 （
A.木材架空燃烧可减少污染、节约资源
B.加入$\ce{MnO_{2}}$提高$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液制氧气的速率
C.调小燃气灶进风口使燃气完全燃烧
D.张贴“严禁烟火”图标防止加油站发生爆炸
C
）A.木材架空燃烧可减少污染、节约资源
B.加入$\ce{MnO_{2}}$提高$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液制氧气的速率
C.调小燃气灶进风口使燃气完全燃烧
D.张贴“严禁烟火”图标防止加油站发生爆炸
答案
4.C
解析
【分析】
本题结合生活实际考查化学反应的调控应用，需逐一分析各选项做法的原理，判断是否合理：A选项从燃烧充分性角度分析，B选项从催化剂对反应速率的影响分析，C选项从燃烧所需氧气的供给分析，D选项从易燃易爆场所的安全要求分析，最终确定不合理的做法。
【解析】
A选项：木材架空可增大木材与氧气的接触面积，使燃烧更充分，减少不完全燃烧产生的污染物，节约资源，做法合理；
B选项：$\ce{MnO_{2}}$是$\ce{H_{2}O_{2}}$分解制氧气的催化剂，能加快反应速率，做法合理；
C选项：燃气灶进风口用于补充氧气，调小进风口会导致氧气供给不足，燃气无法完全燃烧，应调大进风口保证氧气充足，该做法不合理；
D选项：加油站内有大量可燃性气体，遇明火易发生爆炸，张贴“严禁烟火”图标可防止爆炸，做法合理。
【答案】
C
【知识点】
化学反应调控、燃烧与灭火
【点评】
本题将化学知识与生活应用结合，考查学生对基础化学原理的理解，难度不大，需学生逐一分析判断选项的合理性。
【难度系数】
0.7
本题结合生活实际考查化学反应的调控应用，需逐一分析各选项做法的原理，判断是否合理：A选项从燃烧充分性角度分析，B选项从催化剂对反应速率的影响分析，C选项从燃烧所需氧气的供给分析，D选项从易燃易爆场所的安全要求分析，最终确定不合理的做法。
【解析】
A选项：木材架空可增大木材与氧气的接触面积，使燃烧更充分，减少不完全燃烧产生的污染物，节约资源，做法合理；
B选项：$\ce{MnO_{2}}$是$\ce{H_{2}O_{2}}$分解制氧气的催化剂，能加快反应速率，做法合理；
C选项：燃气灶进风口用于补充氧气，调小进风口会导致氧气供给不足，燃气无法完全燃烧，应调大进风口保证氧气充足，该做法不合理；
D选项：加油站内有大量可燃性气体，遇明火易发生爆炸，张贴“严禁烟火”图标可防止爆炸，做法合理。
【答案】
C
【知识点】
化学反应调控、燃烧与灭火
【点评】
本题将化学知识与生活应用结合，考查学生对基础化学原理的理解，难度不大，需学生逐一分析判断选项的合理性。
【难度系数】
0.7
5. 认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是 （
A.空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸
B.用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分
C.实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点
D.森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火
C
）A.空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸
B.用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分
C.实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点
D.森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火
答案
5.C
解析
【分析】本题围绕燃烧原理的应用，考查爆炸条件、促进燃烧的方法、灭火原理等知识点。解题时需逐一分析每个选项，结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点）、灭火的原理（清除或隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下）以及爆炸的形成条件，判断各选项说法的正误。
【解析】
选项A：空气中混有可燃性气体，在有限空间内遇明火会发生急速燃烧，产生大量热量使气体体积急剧膨胀，可能引发爆炸，该说法正确。
选项B：烧锅炉时鼓入空气，可增加氧气浓度，使煤炭与氧气充分接触，从而让煤炭燃烧更剧烈、更充分，该说法正确。
选项C：实验桌上少量酒精着火用湿布盖灭，是利用湿布隔绝酒精与氧气的接触，同时湿布降温使温度降至酒精的着火点以下；但着火点是物质的固有属性，一般不会改变，该说法错误。
选项D：森林起火时，在大火蔓延线路前砍树建立隔离带，是通过清除可燃物实现灭火，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火原理、爆炸的条件
【点评】本题为化学基础题，侧重考查对燃烧、灭火、爆炸核心概念的理解，需准确区分“着火点是物质固有属性（无法降低）”与“灭火可降低温度至着火点以下”的表述差异，以及促进燃烧、灭火的具体方法，难度不大，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：空气中混有可燃性气体，在有限空间内遇明火会发生急速燃烧，产生大量热量使气体体积急剧膨胀，可能引发爆炸，该说法正确。
选项B：烧锅炉时鼓入空气，可增加氧气浓度，使煤炭与氧气充分接触，从而让煤炭燃烧更剧烈、更充分，该说法正确。
选项C：实验桌上少量酒精着火用湿布盖灭，是利用湿布隔绝酒精与氧气的接触，同时湿布降温使温度降至酒精的着火点以下；但着火点是物质的固有属性，一般不会改变，该说法错误。
选项D：森林起火时，在大火蔓延线路前砍树建立隔离带，是通过清除可燃物实现灭火，该说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火原理、爆炸的条件
【点评】本题为化学基础题，侧重考查对燃烧、灭火、爆炸核心概念的理解，需准确区分“着火点是物质固有属性（无法降低）”与“灭火可降低温度至着火点以下”的表述差异，以及促进燃烧、灭火的具体方法，难度不大，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
6. 运载火箭的代际不同，其推进剂组合也不相同，如图所示。下列说法不正确的是 （
A.第一代推进剂主要是火药，火药中含有硫黄、硝酸钾、木炭等，它是混合物
B.第二代推进剂主要采用$\ce{N_{2}O_{4}}$和$\ce{C_{2}H_{8}N_{2}}$，在点燃条件下可能生成$\ce{CO_{2}}$、$\ce{N_{2}}$和水
C.第三代推进剂主要以液氧煤油为主，煤油可以通过石油分馏这一化学变化获得
D.第四代推进剂以液氢液氧为代表，采用液氢、液氧作为动力来源更加环保清洁
C
）A.第一代推进剂主要是火药，火药中含有硫黄、硝酸钾、木炭等，它是混合物
B.第二代推进剂主要采用$\ce{N_{2}O_{4}}$和$\ce{C_{2}H_{8}N_{2}}$，在点燃条件下可能生成$\ce{CO_{2}}$、$\ce{N_{2}}$和水
C.第三代推进剂主要以液氧煤油为主，煤油可以通过石油分馏这一化学变化获得
D.第四代推进剂以液氢液氧为代表，采用液氢、液氧作为动力来源更加环保清洁
答案
6.C
解析
【分析】本题结合火箭推进剂的代际变迁，考查化学基础知识点，需逐一分析每个选项的表述是否正确：明确混合物的判断依据、化学反应中元素守恒的应用、石油分馏的变化类型、氢能源的环保性，结合各选项内容判断对错。
【解析】A选项：火药由硫黄、硝酸钾、木炭等多种物质组成，属于混合物，表述正确；B选项：四氧化二氮（$\ce{N_{2}O_{4}}$）和偏二甲肼（$\ce{C_{2}H_{8}N_{2}}$）含C、H、N、O元素，点燃反应时，C元素可转化为$\ce{CO_{2}}$，H元素转化为$\ce{H_{2}O}$，N元素转化为$\ce{N_{2}}$，符合化学反应元素守恒，表述正确；C选项：煤油通过石油分馏获得，石油分馏是利用各成分沸点不同分离混合物，属于物理变化，而非化学变化，表述错误；D选项：液氢燃烧产物仅为水，无污染，比其他推进剂更环保清洁，表述正确。综上，不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】混合物的判断、石油分馏、化学反应元素守恒、氢能源
【点评】本题结合实际应用场景考查化学基础知识点，难度适中，需准确区分物理变化与化学变化，掌握常见物质的性质及变化类型即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：火药由硫黄、硝酸钾、木炭等多种物质组成，属于混合物，表述正确；B选项：四氧化二氮（$\ce{N_{2}O_{4}}$）和偏二甲肼（$\ce{C_{2}H_{8}N_{2}}$）含C、H、N、O元素，点燃反应时，C元素可转化为$\ce{CO_{2}}$，H元素转化为$\ce{H_{2}O}$，N元素转化为$\ce{N_{2}}$，符合化学反应元素守恒，表述正确；C选项：煤油通过石油分馏获得，石油分馏是利用各成分沸点不同分离混合物，属于物理变化，而非化学变化，表述错误；D选项：液氢燃烧产物仅为水，无污染，比其他推进剂更环保清洁，表述正确。综上，不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】混合物的判断、石油分馏、化学反应元素守恒、氢能源
【点评】本题结合实际应用场景考查化学基础知识点，难度适中，需准确区分物理变化与化学变化，掌握常见物质的性质及变化类型即可解答。
【难度系数】0.6
7. 在通常情况下，燃烧需要三个条件：
（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料：白磷和红磷的着火点分别是$40°\mathrm{C}$、$240°\mathrm{C}$。
①铜片上的红磷不燃烧，是因为
②烧杯中水的作用：一方面
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有如图乙所示图标，其中表示“禁止吸烟”的是
可燃物
；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料：白磷和红磷的着火点分别是$40°\mathrm{C}$、$240°\mathrm{C}$。
①铜片上的红磷不燃烧，是因为
温度没有达到红磷的着火点
。②烧杯中水的作用：一方面
使热水中的白磷隔绝氧气
，另一方面给铜片上的白磷燃烧提供热量
。（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有如图乙所示图标，其中表示“禁止吸烟”的是
B
(填字母)。答案
7. 可燃物 （1）①温度没有达到红磷的着火点 ②使热水中的白磷隔绝氧气 给铜片上的白磷燃烧提供热量 （2）B
解析
【分析】首先回忆燃烧的三个条件，题目中缺失的是“可燃物”；对于实验部分，利用控制变量法分析：铜片上的红磷和白磷温度相同、均接触氧气，因着火点不同，红磷不燃烧是温度未达着火点；烧杯中的热水既可以隔绝水中白磷与氧气接触，又能给铜片上的白磷提供热量使其达到着火点；最后结合常见安全图标含义判断“禁止吸烟”的图标。
【解析】燃烧的三个条件为：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点），故第一空填可燃物。（1）①铜片上红磷的着火点为240℃，热水温度低于240℃，因此温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧；②烧杯中的热水，一方面能使热水中的白磷隔绝氧气，另一方面可给铜片上的白磷提供热量，使温度达到白磷的着火点（白磷着火点为40℃，热水温度高于40℃）。（2）分析图标：A为禁止放易燃物，B为禁止吸烟，C为禁止烟火，D为禁止带火种，因此“禁止吸烟”的是B。
【答案】可燃物；（1）①温度没有达到红磷的着火点；②使热水中的白磷隔绝氧气；给铜片上的白磷燃烧提供热量；（2）B
【知识点】燃烧的条件；实验探究燃烧条件；常见安全标志
【点评】本题结合燃烧条件探究实验与生活安全标志，考查基础知识点，需理解燃烧三条件、明确实验中热水的作用、熟悉常见安全图标含义，整体难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】燃烧的三个条件为：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（着火点），故第一空填可燃物。（1）①铜片上红磷的着火点为240℃，热水温度低于240℃，因此温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧；②烧杯中的热水，一方面能使热水中的白磷隔绝氧气，另一方面可给铜片上的白磷提供热量，使温度达到白磷的着火点（白磷着火点为40℃，热水温度高于40℃）。（2）分析图标：A为禁止放易燃物，B为禁止吸烟，C为禁止烟火，D为禁止带火种，因此“禁止吸烟”的是B。
【答案】可燃物；（1）①温度没有达到红磷的着火点；②使热水中的白磷隔绝氧气；给铜片上的白磷燃烧提供热量；（2）B
【知识点】燃烧的条件；实验探究燃烧条件；常见安全标志
【点评】本题结合燃烧条件探究实验与生活安全标志，考查基础知识点，需理解燃烧三条件、明确实验中热水的作用、熟悉常见安全图标含义，整体难度适中。
【难度系数】0.6
8. 能源的开发与利用以及对环境的影响是全人类共同关注的问题。
（1）人类生存发展离不开能源。下列属于最理想的燃料是
A. 汽油 B. 煤炭 C. 氢气
（2）下列选项遇明火不会发生爆炸的是
A. 一氧化碳和氢气混合 B. 面粉和氧气混合 C. 室内天然气泄漏
（3）天然气（主要成分为甲烷）常用作燃料，写出其燃烧的化学方程式：
（4）利用化学变化释放的能量可服务于日常生活，生石灰常为自热盒饭提供热量。试写出其与水接触后放出热量的化学方程式：
（5）利用化石燃料有利有弊。如煤炭具有价廉、释放能量高的特点，但会因燃烧不充分导致环境污染，使燃料充分燃烧可采取的方法有
（1）人类生存发展离不开能源。下列属于最理想的燃料是
C
（填字母）。A. 汽油 B. 煤炭 C. 氢气
（2）下列选项遇明火不会发生爆炸的是
A
（填字母）。A. 一氧化碳和氢气混合 B. 面粉和氧气混合 C. 室内天然气泄漏
（3）天然气（主要成分为甲烷）常用作燃料，写出其燃烧的化学方程式：
$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
。（4）利用化学变化释放的能量可服务于日常生活，生石灰常为自热盒饭提供热量。试写出其与水接触后放出热量的化学方程式：
$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$
。（5）利用化石燃料有利有弊。如煤炭具有价廉、释放能量高的特点，但会因燃烧不充分导致环境污染，使燃料充分燃烧可采取的方法有
增大与氧气的接触面积(或提供足够多的氧气)
（写一种即可）。答案
8.（1）C （2）A
（3）$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$ （4）$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$ （5）增大与氧气的接触面积(或提供足够多的氧气)
（3）$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$ （4）$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$ （5）增大与氧气的接触面积(或提供足够多的氧气)
解析
【分析】
1. 第（1）问：判断最理想的燃料需关注燃烧产物是否无污染。氢气燃烧仅生成水，无污染物，是最理想燃料；汽油、煤炭燃烧会产生污染物，据此选答案。
2. 第（2）问：爆炸的条件是可燃性物质（气体/粉尘）与氧气混合且达爆炸极限，遇明火才会爆炸。A选项中一氧化碳和氢气均为可燃性气体，但混合后无氧气，遇明火不会爆炸；B、C均满足爆炸条件，据此选答案。
3. 第（3）问：甲烷在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，按化学方程式配平规则书写即可。
4. 第（4）问：生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，直接书写反应方程式即可。
5. 第（5）问：燃料充分燃烧的方法有两种，任选一种作答即可。
【解析】
（1）氢气燃烧产物为水，无污染，是最理想的燃料，故选C。
（2）爆炸需要可燃性物质与氧气混合，A选项无氧气，遇明火不会爆炸；B、C满足爆炸条件，故选A。
（3）甲烷燃烧的化学方程式为：$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$。
（4）生石灰与水反应的化学方程式为：$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$。
（5）使燃料充分燃烧可采取的方法：增大与氧气的接触面积（或提供足够多的氧气）。
【答案】
（1）C
（2）A
（3）$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
（4）$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$
（5）增大与氧气的接触面积(或提供足够多的氧气)
【知识点】燃料的合理利用、化学方程式书写、燃烧与爆炸的条件
【点评】本题围绕能源与环境展开，考查初中化学基础知识点，涵盖常见燃料特点、爆炸条件、化学方程式书写、燃料充分燃烧方法，难度较低，侧重基础知识应用。
【难度系数】0.8
1. 第（1）问：判断最理想的燃料需关注燃烧产物是否无污染。氢气燃烧仅生成水，无污染物，是最理想燃料；汽油、煤炭燃烧会产生污染物，据此选答案。
2. 第（2）问：爆炸的条件是可燃性物质（气体/粉尘）与氧气混合且达爆炸极限，遇明火才会爆炸。A选项中一氧化碳和氢气均为可燃性气体，但混合后无氧气，遇明火不会爆炸；B、C均满足爆炸条件，据此选答案。
3. 第（3）问：甲烷在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，按化学方程式配平规则书写即可。
4. 第（4）问：生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，直接书写反应方程式即可。
5. 第（5）问：燃料充分燃烧的方法有两种，任选一种作答即可。
【解析】
（1）氢气燃烧产物为水，无污染，是最理想的燃料，故选C。
（2）爆炸需要可燃性物质与氧气混合，A选项无氧气，遇明火不会爆炸；B、C满足爆炸条件，故选A。
（3）甲烷燃烧的化学方程式为：$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$。
（4）生石灰与水反应的化学方程式为：$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$。
（5）使燃料充分燃烧可采取的方法：增大与氧气的接触面积（或提供足够多的氧气）。
【答案】
（1）C
（2）A
（3）$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
（4）$\ce{CaO +H_{2}O\xlongequal{\;\;}Ca(OH)_{2}}$
（5）增大与氧气的接触面积(或提供足够多的氧气)
【知识点】燃料的合理利用、化学方程式书写、燃烧与爆炸的条件
【点评】本题围绕能源与环境展开，考查初中化学基础知识点，涵盖常见燃料特点、爆炸条件、化学方程式书写、燃料充分燃烧方法，难度较低，侧重基础知识应用。
【难度系数】0.8
