一 阅读同学们根据冰心手稿总结的文字，从细节中感悟字词背后的情感与含义。
时隔多年，我的眼前又浮现出 jiù fù()含笑的脸，是他点燃了我对阅读的 xìng qù()。我还记得当初 地读《水浒传》时无限的欢喜，那些 zhì pǔ()而又鲜活的好汉故事，要比 的《荡寇志》jīng cǎi()太多。后来我因为腿伤闭门不出，读遍了家里的 shū kān()，才真正明白“”的道理。我所述说的这些过往，都是我人生中的宝贵财富。
1. 根据语境和拼音，将语段中缺少的词语补充完整。
2. 下列加点字的读音有误的一项是()。
A. 水浒传(chuán) B. 无限(xiàn) C. 荡寇志(kòu) D. 述说(shù)
3. 先把下列词语、名言补充完整，再选择恰当的填到语段中的横线上(填序号)。
①()()有味 ②索然()() ③()()如生
④满纸荒唐言， ⑤，行万里路

一、1. 舅父 兴趣 质朴 精彩 书刊 解析:本题考查字形。书写时注意“舅”为上下结构,上半部分是“臼”字,下半部分是“男”字。书写时注意字形规范,避免笔画错误。 2. A 解析:本题考查字音。“传”是多音字。当表示由一方交给另一方、由上代交给下代,传授等意思时,读 chuán。当表示叙述历史故事的作品,传记等意思时,读 zhuàn。故“水浒传”中“传”的读音是 zhuàn。 3. ①津 津 ②无 味 ③栩 栩 ④一把辛酸泪 ⑤读万卷书 ① ② ⑤ 解析:本题考查四字词语及名言的积累与运用。根据积累将四字词语或名言补充完整,再结合词语或名言的意思,选择恰当的,将其填在语段中的横线上即可。

二 品读《忆读书》中的佳句、梳理课文内容，学习作者的读书方法与态度。
1. 下面是阳阳分享的两个句子，他是围绕“()”这个主题来分享的。
①我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。
②我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
A. 读书的经历 B. 读书的态度 C. 读书的方法 D. 读书的好处
2. 新考法 思维导图 下面是阳阳分享的读书笔记，读一读，完成练习。

(1)回顾课文内容，将下列选项填在横线上，把读书经历补充完整。
A. 反复地读 B. 对比着读 C. 挑选、比较着读 D. 一知半解地读
(2)从阳阳的笔记中可以知道，作者会选择、、的书来读。
(3)冰心的读书体会表达了三层含义，请将下列选项填到思维导图中对应的括号里。
A. 选好书会受益无穷。 B. 倡导大家读书，读书有益。 C. 博览群书，多多受益。

二、1. D 解析:本题考查整体感知的能力。句子①体现了读书带给作者的愉悦感受和思想收获,句子②说明读书能增长知识、拓宽视野,两句话都说明了读书给作者带来的好处。故选 D。 2. (1)D B A C 解析:本题考查整体感知的能力。结合课文内容可知,作者七岁读《三国演义》,因年龄小,理解能力有限,只能一知半解地读;后来读《水浒传》和《荡寇志》,是把两本书进行对比,是对比着读;十二三岁和中年时读《红楼梦》,则是通过反复阅读,获得不同的感悟,故对应反复地读;读“万卷书”时则是挑选、比较着读。 (2)故事情节精彩 人物形象生动 情感真实质朴 解析:本题考查提取信息的能力。根据思维导图中的选书标准可知作者会选择故事情节精彩、人物形象生动、情感真实质朴的书籍来读,据此填空即可。 (3)B C A 解析:本题考查推断解释的能力。“读书好,多读书,读好书”传达了读书的三层含义:读书好,强调读书的意义、好处,倡导读书行为,对应选项 B;多读书,侧重读书的数量,强调广泛阅读、积累知识,对应选项 C;读好书,侧重读的图书的质量,强调选优质书籍的重要性,对应选项 A。