◆九、联系全文,回答问题。
1.课文是为出征北伐而向刘禅呈上的表,却只在第7~8段各有一句涉及北伐,而大多篇幅是在提建议,这是不是文不对题?请说说你的看法。




2.课文是向刘禅上书,但提到"陛下"不过7次,而提到"先帝"却有13次,为什么?

1. 不是文不对题。因为北伐需要稳定的内部环境，诸葛亮提建议是为了稳固蜀汉后方，为北伐扫清障碍，这是北伐的重要前提，与表的核心目的相符。
2. ①借助先帝的遗训与威望劝谏刘禅，增强说服力；②表明自己秉承先帝遗志出师北伐，彰显忠诚；③唤起刘禅的感恩之心，促使他励精图治。

1. 这不是文不对题。北伐的顺利推进需要稳定的内部环境作为支撑，诸葛亮着重向刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议，是为了帮刘禅治理好蜀汉，稳固后方，为北伐创造有利条件，这是北伐的必要准备，与表为出征北伐而上书的核心目的一致。
2. 诸葛亮多次提及“先帝”有三点原因：一是刘禅年幼，缺乏治国经验，以先帝的遗训和威望劝谏，能增强说服力，让刘禅更容易接受；二是表明自己出师北伐是遵循先帝遗愿，体现对先帝的忠诚；三是唤起刘禅对先帝的感恩之心，激励他励精图治，为北伐提供保障。

背诵积累
◆十、背诵课文,默写填空。
1.当任命一个人来挽救局面时,人们常引用课文中的两句名言:,。
2.作者自述"三顾茅庐"故事的句子是:,,,。
3.表明作者淡泊名利的句子是:,。

1. 受任于败军之际，奉命于危难之间
2. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
3. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

本题出自人教版九年级下册《出师表》，考查课文重点语句的理解与默写。需结合题干语境精准匹配课文对应语句，注意书写时字词的正确性：
1. “任命一个人来挽救局面”对应文中作者在危难之时接受使命的语句；
2. “自述‘三顾茅庐’故事”对应文中先帝屈尊拜访作者的相关内容；
3. “表明淡泊名利”对应文中作者早年不求功名的志向表述。

拓展提升
◆十一、(河南中考)阅读下面两个语段,回答问题。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】诸葛孔明千载人,其用兵行师,皆本于仁义节制,自三代以降①,未之有也。盖其操心制行②,一出于诚,生于乱世,躬耕陇亩,使无徐庶之一言,玄德之三顾,则苟全性命,不求闻达必矣。其始见玄德,论曹操不可与争锋,孙氏③可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍龟④,终身不易。
(节选自洪迈《容斋随笔》)
【注释】①三代以降:夏、商、周三代以来。②操心制行:思虑行动。③孙氏:孙权。④言如蓍(shī)龟:(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 【 】
A.
B.
C.
D.
2.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。
由是感激,遂许先帝以驱驰。

3.语段甲中,作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事,抒发了怎样的感情?


4.结合两个语段,用自己的话简要概括诸葛亮被称为"千载人"的原因。

答案略