登录
◆五、辨析下列句中加点词语的意思。
4.
4.
为
忠
}$\mathrm{善}\mathrm{者}\\ \mathrm{是}\mathrm{以}\mathrm{众}\mathrm{议}\mathrm{举}\mathrm{宠}\underset${·}{$\mathrm${为
}}$\mathrm{督}\end{array} $答案
1. 遗：给予（wèi）；遗留的（yí）
2. 论：判定；谈论，议论
3. 所以：……的原因；用来……的（方式、途径）
4. 为：做，行；担任，做
2. 论：判定；谈论，议论
3. 所以：……的原因；用来……的（方式、途径）
4. 为：做，行；担任，做
解析
本题考查文言文中的一词多义现象，需结合《出师表》的具体语境辨析加点词的不同含义，明确词语在句中的具体用法。
◆六、把下列句子翻译成现代汉语。
1. 今天下三分,益州疲弊。
译文:
2. 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
译文:
3. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
译文:
4. 受任于败军之际,奉命于危难之间。
译文:
5. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文:
1. 今天下三分,益州疲弊。
译文:
2. 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
译文:
3. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
译文:
4. 受任于败军之际,奉命于危难之间。
译文:
5. 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文:
答案
1. 现在天下分成三国，蜀汉国力疲惫困乏。
2. 皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在府中而）有所不同。
3. 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
4. 在战事失败的时候接受任命，在危急患难之间奉行使命。
5. 这就是我用来报答先帝并且尽忠于陛下的职责本分啊。
2. 皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在府中而）有所不同。
3. 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
4. 在战事失败的时候接受任命，在危急患难之间奉行使命。
5. 这就是我用来报答先帝并且尽忠于陛下的职责本分啊。
解析
这些句子均出自诸葛亮的《出师表》，翻译时需结合课内重点文言字词的含义，如“疲弊”指疲惫困乏，“陟罚臧否”指晋升、处罚、赞扬、批评，“所以”在句中分别表原因、用来……的办法等，遵循文言翻译“信、达、雅”的原则，准确还原语句意思，注意古今异义等文言现象。
◆七、根据释义写出出自课文的成语。
1. 随意地看轻自己。 ()
2. 可以数着日子等待。 ()
3. 比喻访贤求才,诚心诚意地一再邀请别人。
()
1. 随意地看轻自己。 ()
2. 可以数着日子等待。 ()
3. 比喻访贤求才,诚心诚意地一再邀请别人。
()
答案
1. 妄自菲薄；2. 计日而待；3. 三顾茅庐
解析
1. 根据“随意地看轻自己”的释义，对应课文《出师表》中的成语“妄自菲薄”；2. 根据“可以数着日子等待”的释义，对应课文《出师表》中的成语“计日而待”；3. 根据“比喻访贤求才，诚心诚意地一再邀请别人”的释义，对应课文《出师表》中的成语“三顾茅庐”。
——❀ 第二课时 ❀——
答案
答案略
感知探究
◆八、阅读课文第1~5段(从开头至"可计日而待也"),回答问题。
1.第1段作者分析形势时,先说不利的客观条件"",后说有利的主观条件""。这种有利的主观条件是因为""而形成的。
2.作者向后主举荐贤臣的主要依据是什么?
◆八、阅读课文第1~5段(从开头至"可计日而待也"),回答问题。
1.第1段作者分析形势时,先说不利的客观条件"",后说有利的主观条件""。这种有利的主观条件是因为""而形成的。
2.作者向后主举荐贤臣的主要依据是什么?
答案
1. 今天下三分，益州疲弊；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。2. 这些贤臣皆为忠良诚实、志虑忠纯之人，且是先帝简拔出来留给陛下的，能够裨补阙漏，为陛下治国理政提供帮助。
解析
1. 本题考查对《出师表》第1段内容的识记与理解，需结合原文内容填空。不利的客观条件是蜀汉所处的艰难局势，有利的主观条件是朝廷内外臣子的忠心效力，其成因源于先帝的恩德。2. 需结合课文中作者对举荐对象的评价及相关表述分析，这些贤臣是先帝选拔的，具备忠良可靠的品质，能辅佐陛下治理国家。
