1.本单元课文中涉及的习俗、艺术、物件,蕴藏着丰富的中华文化内涵,请你参照示例,完善下面的表格。




|

1.【示例】安塞腰鼓——生命力量的豪迈宣泄【示例】《灯笼》中的灯笼，既是实用的照明工具，更是情感与文化的寄托。它串联起祖父夜归、母亲备纱灯的亲情，乡俗挂红灯的善意，以及“将军挑灯看剑”的家国情怀，涵盖了亲情、民俗、家国等多重内涵，体现了中华民族重视人伦情感、传承文化记忆、心怀家国的文化基因

【解析】
本题要求参照示例，结合课文内容提炼核心关键词，并阐述习俗、艺术、物件中蕴含的中华文化内涵，需先精准总结关键词，再依托课文内容分析其承载的情感与文化精神。
【答案】
《安塞腰鼓》关键词：安塞腰鼓——生命力量的豪迈宣泄
《灯笼》具体陈述：《灯笼》中的灯笼，既是实用的照明工具，更是情感与文化的寄托。它串联起祖父夜归、母亲备纱灯的亲情，乡俗挂红灯的善意，以及“将军挑灯看剑”的家国情怀，涵盖了亲情、民俗、家国等多重内涵，体现了中华民族重视人伦情感、传承文化记忆、心怀家国的文化基因
【知识点】
散文文化内涵解读、民俗文化赏析
【点评】
本题聚焦课文中的民俗文化载体，考查对课文深层文化内涵的理解与提炼能力，引导学生体会民间艺术、传统物件中蕴含的民族精神与文化底蕴，增强文化认同感。

2.本单元课文,在描写民俗文化时,综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,表达出丰富的思想感情。请参照示例,另选一篇课文,具体分析作者是如何综合运用多种表达方式的,有什么样的表达效果。
示例:《安塞腰鼓》。描写:全文以密集的场景描写为核心,"骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步……",用比喻、排比勾勒安塞腰鼓的磅礴气势;"碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了",从观众感受的角度侧面描写鼓声的震撼,强化画面冲击力。抒情:"好一个安塞腰鼓!"在文中反复出现,以直接抒情的方式赞叹腰鼓的豪迈,既是对眼前景象的惊叹,也传递出对陕北人民生命力的赞颂,让情感层层递进。两者交融,让安塞腰鼓不仅是一场艺术表演,更成为中华民族豪迈精神的象征,极具感染力。

2.【示例】《社戏》。记叙：文章以“我”回故乡看戏的经历为线索，记叙了“约伙伴月夜行船”“赵庄看戏”“归航偷豆”等完整事件。描写：行船时“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”，用视觉、嗅觉描写勾勒江南水乡夜景。抒情：结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，直接抒情，将对童年纯真时光、乡土淳朴人情的怀念浓缩其中，升华情感。表达效果：记叙让叙事逻辑清晰，描写让场景如在眼前，抒情让情感直击人心。三者结合，既还原了乡村社戏的热闹场景，又传递出对乡土生活的眷恋，让文本兼具故事性、画面感与情感温度。

【解析】
选取鲁迅的《社戏》，分别从记叙、描写、抒情三种表达方式入手，结合文中具体语句分析其在文中的具体运用，再总结多种表达方式结合后的表达效果，清晰展现作者如何通过多种表达方式传递情感与主旨。
【答案】
【示例】《社戏》。记叙：文章以“我”回故乡看戏的经历为线索，记叙了“约伙伴月夜行船”“赵庄看戏”“归航偷豆”等完整事件。描写：行船时“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”，用视觉、嗅觉描写勾勒江南水乡夜景。抒情：结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，直接抒情，将对童年纯真时光、乡土淳朴人情的怀念浓缩其中，升华情感。表达效果：记叙让叙事逻辑清晰，描写让场景如在眼前，抒情让情感直击人心。三者结合，既还原了乡村社戏的热闹场景，又传递出对乡土生活的眷恋，让文本兼具故事性、画面感与情感温度。
【知识点】
多种表达方式运用、景物描写技巧、直接抒情作用
【点评】
本题考查对文本表达方式的综合赏析能力，解答时需紧扣文本具体语句，逐一剖析不同表达方式的运用细节，再整合说明其融合后的表达效果，既要关注语句的艺术特色，也要把握文本的情感主旨，做到有理有据，分析透彻。