1. 根据要求,补全以下联想图。(6分)

(1)根据字形,想象“和”字描绘的画面,补全画线处。(2分)
(2)根据拼音写汉字。(4分)
①一 chàng 一和
②tiào 望
③和 yán 悦色
④róng 洽

1.(1)示例:一个人吹奏排箫,发出和谐动听的旋律(根据甲骨文字形想象,合理即可)
(2)①唱 ②眺 ③颜 ④融

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合“和”的甲骨文字形特点：形旁“龠”指排箫类乐器，因此要围绕乐器演奏的和谐场景展开想象；第(2)问需根据拼音，结合词语的含义和语境填写正确汉字，注意区分同音字、形近字。
【解析】
(1) 甲骨文中“和”的形旁“龠”是排箫类乐器，可想象多人共同吹奏排箫，发出和谐悦耳的声音，体现“和”的含义，合理即可。
(2) ①“一唱一和”指一个先唱，一个随声应和，对应拼音“chàng”的汉字为“唱”；②“tiào望”指从高处向远处看，需用目字旁的“眺”；③“和yán悦色”形容和善的脸色，对应汉字为“颜”；④“róng洽”形容彼此融洽，对应汉字为“融”。
【答案】
1.(1)示例：一个人吹奏排箫，发出和谐动听的旋律（合理即可）
(2)①唱 ②眺 ③颜 ④融
【知识点】
汉字形义、根据拼音写汉字、汉字演变
【点评】
本题结合汉字的演变知识与词语积累，既考察对汉字字形字义的理解，又注重词语的实际运用，是语文基础学习的典型题目。
【难度系数】
0.8

2. 根据要求,补全以下小诗。(8分)
寻“和”之旅
轻抚书卷,慢品墨香
拜访古人,去寻觅
“和”的踪迹
“和”是享受自然
像常建那样,洗净俗念,拥抱
“山光悦鸟性,①”的美好
“和”是修炼心境
像王勃那样,打破时空,相信
“②,③”的真情
“和”是天下为公
像《大道之行也》那样,推己及人,追求
“故人不独亲其亲,④”的理想
【甲】


追寻“和”,是一次次
“⑤,道阻且长”的执着出发
是以“和”为弦,共奏动人的和合乐章
(1)根据小诗,补全①—⑤。(5分)
(2)从以下诗文中任选一项,参照小诗进行仿写,补全甲处。(3分)
A. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! (杜甫)
B. 黄发垂髫,并怡然自乐。 (陶渊明)
C. (自定诗文)
◎发扬“和”精神
3. 参考小贴士,结合名著内容,回应网友困惑。(5分)
小贴士:“和而不同”的人际交往方式倡导尊重他人观点,以善意与耐心尝试达成共识。

2.(1)①潭影空人心 ②海内存知己 ③天涯若比邻 ④不独子其子 ⑤溯洄从之
(2)示例1:A
“和”是看见他人
像杜甫那样,心怀苍生,发出
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊
示例2:B
“和”是心怀社会
像陶渊明那样,畅想和谐,向往
“黄发垂髫,并怡然自乐”的生活(仿照小诗,能根据所选古诗文内涵进行创作,正确即可)
3.示例:你好,咸鱼会飞同学! 我理解你初读《经典常谈》时感到枯燥、无趣的心情,但《经典常谈》这本书虽看似深奥,实则蕴含着丰富的文化精华。比如书中对《诗经》《史记》等经典的解读,既有历史的厚重感,又穿插着生动的典故。若你养成习惯,带着探索的心态去读,或许会从“礼乐制度”的演变中感受到古人的智慧,或从“诸子百家”的争鸣里发现思想的火花。你会渐渐寻到兴趣,甚至体会到“原来经典可以这样有趣”。读书如登山,唯有迈出第一步,才能领略峰顶的风光。不妨试试看?(结合名著内容合理回应网友困惑4分,回复方式得体1分)

【分析】
本题分为三个部分，(1)为古诗文补全，需准确识记指定古诗文的名句，对应作者及篇目，确保默写无误；(2)为仿写，需参照小诗的结构（先点明“和”的内涵，再列举作者，最后引出对应诗文及情感），结合所选诗文内涵创作；(3)为名著回应，需结合《经典常谈》内容，以“和而不同”的人际交往方式共情网友困惑，合理引导且回复得体。
【解析】
(1) ①出自常建《题破山寺后禅院》，对应诗句为“山光悦鸟性，潭影空人心”；②③出自王勃《送杜少府之任蜀州》，对应诗句为“海内存知己，天涯若比邻”；④出自《大道之行也》，对应语句为“故人不独亲其亲，不独子其子”；⑤出自《蒹葭》，对应诗句为“溯洄从之，道阻且长”。
(2) 仿写需遵循小诗句式结构：“‘和’是+内涵，像+作者那样，+行为，+引出诗文及情感”，所选诗文内涵需契合“和”的主题，如选A项杜甫诗句体现心怀苍生的“和”，选B项陶渊明诗句体现社会和谐的“和”。
(3) 回应时先共情网友初读《经典常谈》的枯燥感，再结合书中对《诗经》《史记》等经典的生动解读，引导其以探索心态阅读，最后鼓励其迈出第一步，符合“和而不同”的友善沟通要求，回复得体且结合名著内容。
【答案】
2.(1)①潭影空人心 ②海内存知己 ③天涯若比邻 ④不独子其子 ⑤溯洄从之
(2)示例1:A “和”是看见他人 像杜甫那样,心怀苍生,发出 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊
示例2:B “和”是心怀社会 像陶渊明那样,畅想和谐,向往 “黄发垂髫,并怡然自乐”的生活
3.示例:你好,咸鱼会飞同学! 我理解你初读《经典常谈》时感到枯燥、无趣的心情,但《经典常谈》这本书虽看似深奥,实则蕴含着丰富的文化精华。比如书中对《诗经》《史记》等经典的解读,既有历史的厚重感,又穿插着生动的典故。若你养成习惯,带着探索的心态去读,或许会从“礼乐制度”的演变中感受到古人的智慧,或从“诸子百家”的争鸣里发现思想的火花。你会渐渐寻到兴趣,甚至体会到“原来经典可以这样有趣”。读书如登山,唯有迈出第一步,才能领略峰顶的风光。不妨试试看?
【知识点】
古诗文默写、仿写句子、名著阅读与口语交际
【点评】
本题综合考查古诗文积累、语言运用仿写及名著阅读与口语交际能力，既注重基础知识点的掌握，又考查学生的语言表达和综合运用能力，题型全面，贴近学生学习实际。
【难度系数】
0.6