登录
三、乐乐的成长。
坐位体前屈是《国家学生体质健康标准》的指标之一。右面是一年级男生坐位体前屈的部分等级和对应的评级标准。
1. 乐乐开学初的成绩
(1)乐乐开学初的等级是(
(2)乐乐至少再提高几厘米,等级才能是良好？
2.
(1)星期一,乐乐已经做了8次体前屈练习,还要做几次？
□○□=□次
(2)经过一段时间的练习,乐乐已经能推到13厘米了,他提高了多少厘米？
□○□=□厘米 乐乐现在的等级是(
(3)我的坐位体前屈成绩是(
(4)天天开学初的坐位体前屈成绩是11厘米,经过练习,达到了优秀。乐乐和天天相比,谁提高的厘米数更多？(
①乐乐 ②天天 ③无法确定
坐位体前屈是《国家学生体质健康标准》的指标之一。右面是一年级男生坐位体前屈的部分等级和对应的评级标准。
1. 乐乐开学初的成绩
(1)乐乐开学初的等级是(
及格
)。(2)乐乐至少再提高几厘米,等级才能是良好？
2.
(1)星期一,乐乐已经做了8次体前屈练习,还要做几次？
□○□=□次
(2)经过一段时间的练习,乐乐已经能推到13厘米了,他提高了多少厘米？
□○□=□厘米 乐乐现在的等级是(
优秀
)。(3)我的坐位体前屈成绩是(
8
)厘米,要想达到优秀,至少再提高(5
)厘米。(4)天天开学初的坐位体前屈成绩是11厘米,经过练习,达到了优秀。乐乐和天天相比,谁提高的厘米数更多？(
③
)①乐乐 ②天天 ③无法确定
答案
三、1. (1)及格
(2)$11-9=2$(厘米)(列式不唯一)
2. (1)$15-8=7$
(2)$13-9=4$ 优秀
(3)8 5
(根据实际情况填写即可)
(4)③
(2)$11-9=2$(厘米)(列式不唯一)
2. (1)$15-8=7$
(2)$13-9=4$ 优秀
(3)8 5
(根据实际情况填写即可)
(4)③
解析
【分析】
这是一道结合体质健康场景的小学数学应用综合题，解题思路可以分步梳理：第一步先从题目给出的坐位体前屈评级规则，明确各等级的最低达标线，结合乐乐开学初的9厘米初始成绩，先解决第一大题的等级判断和差值计算问题；第二步针对第二大题的前两小问，根据“剩余量=总量-已完成量”“提高量=当前成绩-初始成绩”的逻辑，用20以内减法直接计算即可；第三小问是开放题，结合自身实际成绩，用优秀最低标准减去自身成绩就能得到需要提高的数值；最后一小问要注意，天天的最终优秀成绩没有给出具体数值，无法算出他准确的提高量，不能主观假设他刚好踩优秀线，因此无法对比两人的提高幅度。
【解析】
1. (1) 乐乐开学初坐位体前屈成绩为9厘米，对照评级标准刚好达到及格线，因此等级为及格。
(2) 良好的最低达标成绩是11厘米，求至少需要提高的长度，用良好最低达标成绩减去乐乐当前成绩：$11-9=2$（厘米）。
2. (1) 当日练习总次数为15次，已经完成8次，求剩余次数用减法计算：$15-8=7$（次）。
(2) 乐乐初始成绩为9厘米，当前成绩为13厘米，提高的长度为当前成绩减去初始成绩：$13-9=4$（厘米）；对照评级标准13厘米达到优秀线，因此现在等级是优秀。
(3) 本题为开放题，填写自身实际坐位体前屈成绩即可，示例：若自身成绩为8厘米，优秀最低线为13厘米，至少需要提高$13-8=5$厘米，答案不唯一，符合逻辑即可。
(4) 天天初始成绩为11厘米，达到优秀仅要求最终成绩≥13厘米，他的提高量最小为2厘米，但题目没有给出天天最终的具体成绩，无法算出他准确的提高厘米数，因此无法确定谁提高的更多，选③。
【答案】
三、1. (1) 及格
(2) $11-9=2$(厘米)
2. (1) $15-8=7$
(2) $13-9=4$；优秀
(3) 示例：8；5（答案不唯一，根据实际情况填写即可）
(4) ③
【知识点】
20以内减法，实际应用推理
【点评】
本题将基础计算和生活中的体质测试场景结合，既考查了学生的20以内减法运算能力，又引导学生将数学知识和生活实际关联，最后一道推理题容易让学生主观假设天天刚好踩优秀线，误选①，要注意明确未知条件不能自行默认数值。
【难度系数】
0.85
这是一道结合体质健康场景的小学数学应用综合题，解题思路可以分步梳理：第一步先从题目给出的坐位体前屈评级规则，明确各等级的最低达标线，结合乐乐开学初的9厘米初始成绩，先解决第一大题的等级判断和差值计算问题；第二步针对第二大题的前两小问，根据“剩余量=总量-已完成量”“提高量=当前成绩-初始成绩”的逻辑，用20以内减法直接计算即可；第三小问是开放题，结合自身实际成绩，用优秀最低标准减去自身成绩就能得到需要提高的数值；最后一小问要注意，天天的最终优秀成绩没有给出具体数值，无法算出他准确的提高量，不能主观假设他刚好踩优秀线，因此无法对比两人的提高幅度。
【解析】
1. (1) 乐乐开学初坐位体前屈成绩为9厘米，对照评级标准刚好达到及格线，因此等级为及格。
(2) 良好的最低达标成绩是11厘米，求至少需要提高的长度，用良好最低达标成绩减去乐乐当前成绩：$11-9=2$（厘米）。
2. (1) 当日练习总次数为15次，已经完成8次，求剩余次数用减法计算：$15-8=7$（次）。
(2) 乐乐初始成绩为9厘米，当前成绩为13厘米，提高的长度为当前成绩减去初始成绩：$13-9=4$（厘米）；对照评级标准13厘米达到优秀线，因此现在等级是优秀。
(3) 本题为开放题，填写自身实际坐位体前屈成绩即可，示例：若自身成绩为8厘米，优秀最低线为13厘米，至少需要提高$13-8=5$厘米，答案不唯一，符合逻辑即可。
(4) 天天初始成绩为11厘米，达到优秀仅要求最终成绩≥13厘米，他的提高量最小为2厘米，但题目没有给出天天最终的具体成绩，无法算出他准确的提高厘米数，因此无法确定谁提高的更多，选③。
【答案】
三、1. (1) 及格
(2) $11-9=2$(厘米)
2. (1) $15-8=7$
(2) $13-9=4$；优秀
(3) 示例：8；5（答案不唯一，根据实际情况填写即可）
(4) ③
【知识点】
20以内减法，实际应用推理
【点评】
本题将基础计算和生活中的体质测试场景结合，既考查了学生的20以内减法运算能力，又引导学生将数学知识和生活实际关联，最后一道推理题容易让学生主观假设天天刚好踩优秀线，误选①，要注意明确未知条件不能自行默认数值。
【难度系数】
0.85
