(3)纠正错误后重新实验,能初步得到结论:水平面越光滑,小车受到的阻力越,通过的距离越;进一步推理:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做运动。

22.(3)小 远 匀速直线
【解析】纠正错误后重新实验，发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，通过的距离越远。进一步推理，在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，根据牛顿第一定律，它的运动状态将不会改变，会做匀速直线运动。

【分析】本题考查“阻力对物体运动的影响”实验的结论，解题思路为：先明确实验中水平面光滑程度与小车所受阻力大小的关系，再结合小车滑行距离的变化总结阻力与运动距离的规律，最后通过科学推理得出阻力为零时小车的运动状态。
【解析】纠正错误后重新实验，可观察到：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，因此小车通过的距离越远；进一步推理，若水平面上滑行的小车受到的阻力为零，其速度将不会发生改变，会保持恒定的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。
【答案】小 远 匀速直线
【知识点】阻力对物体运动的影响；牛顿第一定律
【点评】本题是初中物理力学的基础实验题，考查实验现象总结与科学推理能力，是理解牛顿第一定律的关键实验，属于核心基础考点。
【难度系数】0.8

23. (7分)小明用压强计验证液体内部压强大小的影响因素。

(1)如图甲所示是液体压强计,它可通过U形管两侧液面的来反映被测压强大小。使用前,应检查压强计是否漏气,用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液面能灵活升降,说明装置(选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)如图乙所示,根据①②两组实验,可初步得到液体内部压强的大小与有关,比较两组实验,可初步得到液体内部压强的大小与液体密度有关。
(3)在第②组实验中,保持橡皮膜的不变,改变它的朝向,发现U形管液面的高度差不变,说明液体内部压强的大小与方向。
(4)如图丙所示,带有橡皮膜的隔板将容器分成两部分,橡皮膜两侧压强不同时其形状会发生改变。在两侧分别倒入适量的液体,如图丁所示,由此可推断a、b、c三种液体中,密度最大的是(选填“a”“b”或“c”)。

23.(1)高度差 不漏气 (2)深度 ②③ (3)深度 无关 (4)b
【点拨】本题考查液体压强的特点及影响因素，涉及液体压强计的原理、实验操作以及利用控制变量法探究液体压强与深度、密度、方向的关系。
【解析】(1)液体压强计是通过U形管两侧液面的高度差来反映被测位置液体压强大小的，高度差越大，说明橡皮膜受到的压强越大。使用前，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，说明装置不漏气，若漏气，按压橡皮膜时液面不会有明显变化。
(2)①②两组实验中，液体都是水，橡皮膜在液体中的深度不同，U形管两侧液面高度差不同，可初步得到液体内部压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大。要探究液体内部压强的大小与液体密度是否有关，需要控制橡皮膜所处的深度相同，改变液体密度，所以比较②③两组实验，②中是水，③中是盐水，深度相同，U形管两侧液面高度差不同，可初步得到液体内部压强与液体密度有关。
(3)在第②组实验中，保持橡皮膜所处的深度不变，改变它的朝向，发现U形管两侧的液面高度差不变，说明在同一液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相等，即液体内部压强的大小与方向无关。
(4)由图丁左图可知，橡皮膜所在位置a液体的深度要大于b液体的深度，橡皮膜没有发生形变，说明此处的压强相同，根据p=ρgh可知，a的密度小于b的密度，即ρa＜ρb；右图中，橡皮膜所在位置c液体的深度要大于a液体的深度，橡皮膜向左凸起，说明右侧的压强大，根据p=ρgh可知，a液体的密度大于c液体的密度，即ρc＜ρa。综上，密度最大的是b液体。

【分析】
本题围绕液体内部压强的影响因素展开，需结合压强计的原理、控制变量法、液体压强公式$p=\rho gh$分析。首先明确压强计通过U形管液面高度差反映压强大小，实验中探究某一因素对压强的影响时，需控制其他因素不变；最后通过橡皮膜形变判断液体密度，利用压强公式推导密度关系。
【解析】
(1) 液体压强计利用转换法，通过U形管两侧液面的高度差反映被测压强大小，高度差越大压强越大。使用前按压橡皮膜，若U形管液面灵活升降，说明装置不漏气，漏气时液面无明显变化。
(2) ①②两组实验中液体种类相同（都是水），橡皮膜深度不同，液面高度差不同，说明压强与深度有关；探究压强与液体密度的关系时，需控制深度相同，改变液体密度，因此选②③两组实验。
(3) 改变橡皮膜朝向时，要保持深度不变，此时液面高度差不变，说明同一液体同一深度，压强与方向无关。
(4) 图丁左图：橡皮膜处压强相同，$h_a＞h_b$，由$p=\rho gh$得$\rho_a＜\rho_b$；右图：橡皮膜向c侧凸起，说明右侧（a侧）压强大，$h_c＞h_a$，由$p=\rho gh$得$\rho_c＜\rho_a$，故密度最大的是b。
【答案】
23.(1)高度差 不漏气 (2)深度 ②③ (3)深度 无关 (4)b
【知识点】
液体压强、控制变量法、转换法
【点评】
本题是液体压强的基础实验题，核心考查控制变量法和转换法的应用，需理解实验设计逻辑，掌握液体压强与深度、密度、方向的关系，难度适中。
【难度系数】
0.3

24.（6分）小明穿拖鞋在客厅行走时不打滑，而走在沾水的浴室地面时，常常会打滑。如果铺上防滑垫（如图甲），即使地面有水，防滑垫也不会滑动。这是为什么呢？

小明认为这与摩擦力有关，其一是浴室地面有水，其二是拖鞋底面积比防滑垫小。他与小华进行了交流，提出以下猜想：
猜想1：接触面的潮湿程度越大，摩擦力越小；
猜想2：接触面越大，摩擦力越大。
他们将长条形地板砖放在水平桌面上，利用弹簧测力计、喷雾器，鞋底材质、花纹相同的两只运动鞋，一只是44码成人鞋，另一只是30码童鞋，设计实验开始探究。
（1）如图乙所示，用弹簧测力计匀速向右拉动地板砖上的鞋，实验操作中的错误是。
（2）用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变潮湿程度，用正确的方法测量鞋子在滑动时所受摩擦力的大小，实验数据如表：

根据实验数据在图丙中描点，并用平滑曲线画出成人鞋所受摩擦力$f$与喷雾次数的关系图线。
综合分析可知：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小
小明说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了”，这是利用湿海绵改变手指的潮湿程度来摩擦。
（3）对比表中数据，小明同学认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”。你认为该结论（选填“可靠”或“不可靠”），理由是。

24.(1)没有水平拉动鞋子 (2)见解析图 先增大后减小，最后不变 增大 (3)不可靠 没有控制压力大小相同
【点拨】本题考查影响摩擦力大小的因素，涉及实验操作规范（控制变量法的应用）、根据实验数据绘制图像、分析实验数据得出结论等方面。重点是利用控制变量法来探究接触面潮湿程度、接触面积对摩擦力大小的影响。
【解析】(1)根据二力平衡条件，当用弹簧测力计水平匀速拉动鞋子时，弹簧测力计的示数才等于鞋子受到的摩擦力大小。图中没有水平拉动鞋子，所以无法准确得到摩擦力大小。
(2)用描点法画出成人鞋所受摩擦力f与喷雾次数的关系图像，如图所示：
从绘制的图像和表格数据可以看出，随着喷雾次数的增大，即接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小先增大后减小，最后不变。超市收银员手边放湿海绵，是利用湿海绵改变手指的潮湿程度，适当改变潮湿程度可以增大摩擦，便于清点钞票。
(3)探究滑动摩擦力大小与受力面积的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度相同，此时接触面面积发生改变，压力大小也发生变化，没有控制压力大小相同，所以该结论不可靠。

【分析】
本题围绕探究滑动摩擦力的影响因素展开，需结合二力平衡条件、控制变量法分析实验操作、数据及结论。首先，测量滑动摩擦力时，需保证拉力水平且匀速，才能让拉力等于摩擦力；其次，分析摩擦力随潮湿程度的变化，要结合图像或实验数据；最后，探究接触面积对摩擦力的影响时，必须控制压力和接触面粗糙程度不变，否则结论不严谨。
【解析】
(1) 根据二力平衡原理，只有水平匀速拉动鞋子时，弹簧测力计的示数才等于鞋子受到的滑动摩擦力。图中操作未水平拉动鞋子，无法准确测量摩擦力，故实验操作的错误是没有水平拉动鞋子。
(2) 先根据实验数据在图丙中描点，再用平滑曲线连接各点，得到成人鞋所受摩擦力$f$与喷雾次数的关系图线；从图线可知，随着喷雾次数增加（即接触面潮湿程度增大），摩擦力先增大，后减小，最后保持不变；超市收银员手边放湿海绵，是利用湿海绵改变手指的潮湿程度，从而增大摩擦，便于清点钞票。
(3) 探究接触面积对摩擦力的影响时，需控制压力大小和接触面粗糙程度相同，实验中改变接触面积时，未控制压力大小一致，因此“接触面积大的物体所受的摩擦力大”这一结论不可靠。
【答案】
(1) 没有水平拉动鞋子
(2) 见解析图（）；先增大后减小，最后不变；增大
(3) 不可靠；没有控制压力大小相同
【知识点】
摩擦力的影响因素；二力平衡；控制变量法
【点评】
本题考查滑动摩擦力的探究实验，重点考查控制变量法的应用，需明确实验操作规范、数据图像分析及结论的严谨性，是初中物理力学的重点实验题。
【难度系数】
0.5