1.［积累］照样子写词语。(6 分)
(1)热辣辣(ABB 式)：
(2)炊烟袅袅(描写乡村的四字词语)：
(3)互联网(“网络”或“电脑”相关词语)：

(1)毛茸茸 绿油油
(2)鸡犬相闻 依山傍水
(3)云技术 多媒体

【分析】
本题为词语积累类题目，需根据不同的词语类型要求写出对应词语：第(1)题要求写ABB式词语，即三字词语中后两个字相同；第(2)题要求写描写乡村的四字词语，需体现乡村的环境或生活特点；第(3)题要求写与网络或电脑相关的词语，需紧扣主题选择。
【解析】
(1) ABB式词语需满足后两个字相同，“毛茸茸”形容柔软的状态、“绿油油”形容翠绿的样子，均符合要求；
(2) 描写乡村的四字词语，“鸡犬相闻”体现乡村邻里生活状态、“依山傍水”体现乡村环境特点，符合要求；
(3) 与网络/电脑相关的词语，“云技术”是网络相关技术、“多媒体”是电脑相关概念，符合要求。
【答案】
(1) 毛茸茸 绿油油
(2) 鸡犬相闻 依山傍水
(3) 云技术 多媒体
【知识点】
词语积累、词语分类
【点评】
本题考查不同类型词语的积累，需学生日常注重词汇储备，掌握常见词语的结构与类别，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.［积累、理解］看图写词语。(2分)
右边的图片让我想到的词语是。除此之外，我还知道其他关于刻苦学习的词语：。

囊萤夜读 示例:手不释卷

【分析】本题是看图写词语的积累类题目，首先需根据图片内容联想对应的表示刻苦学习的词语，图片对应“囊萤夜读”的典故；接着需回忆其他表示刻苦学习的词语，完成填空。
【解析】观察图片可知，其对应典故“囊萤夜读”，该词语用于形容刻苦学习的状态；再结合日常积累，选取其他表示刻苦学习的词语，如“手不释卷”作为示例。
【答案】囊萤夜读 示例:手不释卷
【知识点】词语积累、典故理解
【点评】本题侧重考查学生对刻苦学习类词语的积累与运用，结合图片关联典故，引导学生注重日常词汇的积累。
【难度系数】0.3

3.［积累、理解、运用］补充词语并选词填空(填序号)。(8分)
A. 成千上()
B. 局()不安
C. 彬彬有()
D. 焦()不安
E. 一丝不()
F. ()危不惧
(1)描写人物心情的词语有。
(2)贾岛写诗时总是，反复推敲用词造句。

A. 万 B. 促 C. 礼 D. 躁
E. 苟 F. 临
(1)BD
(2)E

【分析】
首先需要补全每个成语，再根据词语含义判断类别和语境匹配。第一步，回忆常用成语的固定写法，补全A到F的空缺；第二步，分析每个成语的意思，区分描写心情的词语和形容做事态度的词语；第三步，结合题目要求的语境选择对应词语。
【解析】
1. 补全成语：A.成千上万，B.局促不安，C.彬彬有礼，D.焦躁不安，E.一丝不苟，F.临危不惧。
2. 分析词语含义：A形容数量极多；B形容拘谨、不自然的状态，属于描写心情的词语；C形容文雅有礼貌；D形容焦急烦躁、心神不定，属于描写心情的词语；E形容做事认真细致，一点儿不马虎；F形容遇到危难毫不畏惧。
3. 选词填空：(1)要求选描写人物心情的，对应B、D；(2)形容贾岛写诗反复推敲的认真态度，对应E。
【答案】
A.万 B.促 C.礼 D.躁 E.苟 F.临；(1)BD；(2)E
【知识点】成语积累与运用、词语分类
【点评】本题考查常用成语的补全、含义理解及语境运用，是语文基础类的典型题目，需要学生平时注重成语的积累，准确掌握成语的写法和适用场景。
【难度系数】
0.7

4.［理解、运用］用四字词语概括本学期认识的这些人物的特点或品质。(4分)
哈尔威船长() 小英雄雨来()
磨铁杵的老媪() 车胤()

示例:忠于职守 机智勇敢 坚持不懈 勤奋刻苦

【分析】
本题要求结合本学期所学课文中人物的事迹，用四字词语概括其特点或品质。解题时需先回忆每个人物对应的课文内容与核心事迹，再匹配符合其品质的四字词语，确保词语贴合人物的行为表现与精神特质。
【解析】
1. 哈尔威船长：在“诺曼底号”遇难时，坚守指挥岗位，履行船长职责，最终以身殉职，体现出忠于职守的品质；
2. 小英雄雨来：面对敌人的威胁与利诱，机智周旋、勇敢不屈，展现出机智勇敢的特点；
3. 磨铁杵的老媪：坚持磨铁杵成针，以自身行动鼓励李白，体现出坚持不懈的精神；
4. 车胤：家贫无油点灯，便用萤火虫的光照明刻苦读书，展现出勤奋刻苦的品质。
【答案】
忠于职守 机智勇敢 坚持不懈 勤奋刻苦
【知识点】
课文人物特点概括、四字词语运用
【点评】
本题考查对课文中人物形象的理解与四字词语的运用能力，需结合课文内容提炼人物核心品质，属于语文基础类题目，贴合本学期学习重点。
【难度系数】
0.5

5.［理解］将画线部分换成恰当的四字词语。(3 分)
(1)面对敌人的重重包围，李大钊镇静沉着，不慌不忙。 ()
(2)没有一点儿忧愁和顾虑的童年时代最值得怀念。 ()
(3)我很想帮忙，可惜实在没有能力。 ()

(1)从容不迫
(2)无忧无虑
(3)无能为力

【分析】这道题要求根据画线部分的语义，匹配恰当的四字词语。解题思路是先准确理解每句画线部分的含义，再结合积累的四字词语，找到语义完全契合且符合句子语境的词语即可。
【解析】第(1)题，画线部分“镇静沉着，不慌不忙”表达的是不慌乱、很镇定的状态，对应四字词语“从容不迫”；第(2)题，画线部分“没有一点儿忧愁和顾虑”直接体现了无愁无虑的状态，对应四字词语“无忧无虑”；第(3)题，画线部分“没有能力”表达的是力量不足无法做到的意思，对应四字词语“无能为力”。
【答案】(1)从容不迫 (2)无忧无虑 (3)无能为力
【知识点】四字词语的理解与运用
【点评】本题考查学生对四字词语的积累和语境运用能力，属于语文基础类题目，侧重检验学生对常用四字词语的掌握程度。
【难度系数】0.3

6.［理解］下面词语中带有批评色彩的是()。(2分)

A.千里马
B.小蜜蜂
C.应声虫
D.领头羊

C

【分析】
解题思路：首先明确题目要求是选出带有批评色彩（贬义）的词语，需先回忆每个选项词语的常用象征意义，再判断其感情色彩，最终确定符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. “千里马”常用来比喻有才华、能力出众的人，带有赞扬的褒义色彩；
B. “小蜜蜂”比喻勤劳肯干、默默付出的人，属于褒义；
C. “应声虫”比喻自己没有主见，只会随声附和他人的人，带有批评、讽刺的贬义色彩；
D. “领头羊”比喻在群体中起带头引领作用的人，是褒义。
综上，带有批评色彩的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
词语的感情色彩
【点评】
本题考查对常见词语象征义及感情色彩的理解，需学生积累这类词语的用法，区分褒贬，难度适中。
【难度系数】
0.3

7.[运用]下列句子中加点的词语使用错误的是哪一项？()(2分)


A.他跳进河里，却忘了自己是“”，在河里溺水了。
B.今天是什么日子啊，你这个“”怎么会抢着付钱呢？
C.诗句中的“绿”字可谓是。
D.班长很有能力，是“”，我们都佩服他。

D

【分析】这道题考查俗语的正确运用，解题思路是：先明确每个选项中俗语的含义，再结合句子语境判断使用是否恰当，最终找出使用错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项中，“旱鸭子”指不会游泳的人，句子描述他跳进河里溺水，符合该俗语的含义，使用正确；
B选项中，“铁公鸡”形容吝啬、舍不得花钱的人，句子里平时吝啬的人抢着付钱，符合语境，使用正确；
C选项中，“点睛之笔”指作品中传神的关键部分，用来形容诗句里的“绿”字，使用恰当，正确；
D选项中，“纸老虎”比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人，句子说班长很有能力值得佩服，用“纸老虎”形容与语境矛盾，使用错误。
【答案】D
【知识点】俗语运用、词语辨析
【点评】本题需准确掌握常见俗语的含义，结合语境判断使用是否合适，属于语文基础类常见题型，注重日常积累。
【难度系数】0.5