阅读下面的文章,完成题目。(11分)
万事莫贵于义
子墨子曰:"万事莫贵于义。今谓人曰:'予子冠履^①,而断子之手足,子为之乎?'必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:'予子天下而杀子之身,子为之乎?'必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言^②以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。"
(节选自《墨子·贵义》)
【注释】①冠履:帽子和鞋子。②一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。
文章解构 思维导图,掌握读文技巧

拆解训练 大题小做,搭建答题思路
步骤一:读原题,初步思考

答案略

原题1 通读全文,根据提示补充下面的文章结构。(用自己的话概括)(4分)
提出论点→论点：①
↓
阐释论点→方法：类比→帽子鞋子不如手脚珍贵
↓→②
得出结论→结论：④

③

① 天时不如地利，地利不如人和，治理天下最核心的要素是人心归附的“人和”；② 个人的性命比手脚这类身体局部更珍贵；③ 仁政道义与天下大业比个人的性命更珍贵；④ 君子只有施行仁政，获得天下人的拥护，才能战无不胜，实现称王天下的目标。

本题考查课内文言文论证结构的梳理，结合八年级上册《孟子》三章中《得道多助，失道寡助》的行文逻辑，按照提出论点、类比递进阐释、最终得出结论的脉络，结合类比层层递进的价值对比关系概括内容即可。

步骤二: 拆解小题，梳理答题思路
【第一步:梳理文章内容】(1)判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
①墨子认为冠履的价值比不上手足,故不会有人为得冠履而断手足。 ()
②“予子天下而杀子之身,子为之乎?”这一设问是为了论证“天下比生命珍贵”。 ()
③“争一言以相杀”的行为,体现了人们轻视生命的态度。 ()
【第二步:分析论证思路】(2)下列分析不正确的一项是 ()

A.文章采用了总—分—总的结构,开头提出中心论点,中间通过具体阐释,结尾再次强调结论。
B.本文通过“冠履与手足”“天下与生命”的对比,层层推进,最终论证“义”最贵。
C.由词语“故曰”可以判断,后文“万事莫贵于义也”可以作为本文的中心论点。

(1)①√ ②× ③×
【解析】②该设问的核心是论证“天下不若身之贵也”(天下不如生命珍贵),题目颠倒了论证结论。③原文“争一言以相杀,是贵义于其身也”,表明该行为是因“义”重于生命,而非轻视生命。
(2)B
【解析】文章运用的是类比论证,以“冠履与手足”“天下与生命”的价值比较类比“义与生命”的关系,而非对比论证。