1. 实验班原创 2025年，一则数据引发热议：全国“三支一扶”（“三支一扶”，全称“支教、支农、支医和帮扶乡村振兴”，是国家引导高校毕业生扎根基层的专项计划，服务期通常为2年）报名人数突破80万，创历史新高。他们都抱有一种理念：“在这里，我觉得自己创造的价值高了，发挥的作用大了。”高校毕业生的言行表明了实现人生价值的必由之路是（）

A.在劳动中创造价值
B.在奉献中实现价值
C.树立正确的人生目标
D.正确处理个人与集体的关系

1.B [解析]许多高校毕业生报名“三支一扶”，体现了他们具有奉献精神，这表明实现人生价值的必由之路是在奉献中实现价值，B正确；题干材料体现的是在奉献中实现人生价值，没有体现在劳动中创造价值、树立正确的人生目标、正确处理个人与集体的关系等内容，A、C、D不符合题意。

【分析】本题考查实现人生价值的必由之路。解题时需先抓住题干核心：高校毕业生报名“三支一扶”计划，扎根基层服务社会，其理念是创造价值、发挥作用，本质是奉献社会。再逐一分析选项，判断选项与题干主旨的契合度，排除不符合题意的选项。
【解析】题干中高校毕业生参与“三支一扶”，是扎根基层、服务社会的奉献行为，体现了在奉献中实现自身价值，而实现人生价值的必由之路是在奉献中实现价值，故B正确。A选项“在劳动中创造价值”，题干未侧重劳动本身，不符合题意；C选项“树立正确的人生目标”，题干未体现树立目标的相关内容，排除；D选项“正确处理个人与集体的关系”，题干未涉及个人与集体关系的处理，不符合题意，排除。
【答案】B
【知识点】实现人生价值的必由之路；人生价值的创造与实现
【点评】本题以“三支一扶”报名人数创新高的热点为背景，考查实现人生价值的必由之路，要求学生准确理解题干主旨，区分各选项与题干的契合度，侧重对基础知识的运用。
【难度系数】0.6

2. 实验班原创 2025 年,某地一辆轿车坠湖,司机被困。热心市民小李游向落水车辆,用撬棍砸碎玻璃后,成功将司机救起。他说,当时水温只有七八度,虽然膝盖和手被玻璃划伤了,"我感觉是个人看到都会去救,毕竟人命关天"。小李的事迹体现了()
①在奉献社会中创造自身价值
②关爱他人,传递情感正能量
③帮助他人主要体现个人价值
④承担社会责任,不言代价与回报

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④

2.A [解析]小李用撬棍砸窗救人，体现了生命的价值与意义；关爱他人，传递情感正能量；承担社会责任，不言代价与回报，①②④符合题意；帮助他人是为了关爱他人，不是为了体现个人价值，③错误。

【分析】
本题考查关爱他人、承担社会责任、生命价值的相关知识，需结合小李的救人事迹逐一分析题肢观点：①小李救人是奉献社会的行为，在奉献中实现了自身价值，观点正确；②小李主动救助他人，是关爱他人的体现，传递了情感正能量，观点正确；③帮助他人的初衷是关爱他人、承担责任，并非主要体现个人价值，观点错误；④小李不顾自身受伤救人，是承担社会责任且不言代价与回报的表现，观点正确。因此正确组合为①②④。
【解析】
本题为组合式选择题，解题步骤如下：
1. 分析题肢①：小李砸窗救人属于奉献社会的行为，在奉献中创造了自身的人生价值，故①正确；
2. 分析题肢②：小李主动救助被困司机，是关爱他人的具体表现，其行为传递了社会正能量，故②正确；
3. 分析题肢③：帮助他人的核心是关爱他人、承担社会责任，并非以体现个人价值为主要目的，该观点错误，需排除含③的选项；
4. 分析题肢④：小李不顾水温低、自身受伤的风险救人，是主动承担社会责任且不言代价与回报的体现，故④正确；
综上，正确组合为①②④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
关爱他人、承担社会责任、生命的价值
【点评】
本题结合具体事迹考查对责任、关爱他人及人生价值的理解，易错点在于误判“帮助他人主要体现个人价值”这一错误表述，解题时需紧扣材料主旨，明确帮助他人的核心目的，排除错误题肢。
【难度系数】
0.6

3. 实验班原创 2025 年,上海一位儿科医院护士成功完成造血干细胞捐献,为一位白血病人点亮生命的希望。无论是捐献造血干细胞,还是日行小善,这位护士都乐于做微不足道的一点星光,努力去照亮他人前行的道路。请你为这则材料起一个合适的标题()

A.服务社会,传递温暖
B.扶危济困,提升人气
C.挺身而出,舍生忘死
D.遵纪守法,爱岗敬业

3.A [解析]题干中这位护士无论是捐献造血干细胞还是日行小善，她都努力去照亮他人前行的道路，这体现了主动关爱他人，尊重他人，传递社会温暖，A符合题意；这位护士不是为了提升人气，B错误；C、D与题干无关，排除。

【分析】
要选出合适的标题，需先提炼材料核心：上海护士捐献造血干细胞、日行小善，本质是帮助他人、传递温暖。接着逐一分析选项，判断选项是否契合材料主旨，排除与材料不符的选项即可。
【解析】
材料中护士的行为是主动关爱他人、服务社会的体现，旨在传递温暖。A选项“服务社会，传递温暖”精准概括了材料主旨；B选项中“提升人气”在材料中无依据，护士的善举并非为了提升人气，排除；C选项“挺身而出，舍生忘死”与材料内容不符，捐献造血干细胞不属于舍生忘死的范畴，排除；D选项“遵纪守法，爱岗敬业”在材料中未涉及，排除。
【答案】
A
【知识点】
主旨理解；服务社会
【点评】
本题结合现实中的正能量事例，考查学生对材料核心主旨的把握能力，引导学生树立关爱他人、服务社会的意识，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.8

4. 没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作（）
①虽然平凡却非常有意义
②为社会作出了重要贡献
③对劳动者自身没有价值
④为人们创造了美好生活

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

4.B [解析]题干说明任何一项工作都是社会存在和发展的需要，工作没有高低贵贱之分，因此这些工作都是平凡又有意义的，体现了人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，为人们创造了美好生活，①②④正确；从事这些工作对劳动者自身也有价值，③错误。

【分析】本题考查劳动的价值相关知识，需结合题干中不同职业劳动者的贡献，逐一判断各说法的正误，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】对各说法分析如下：①环卫工人、建筑工人的工作虽平凡，但对城市发展、人们生活至关重要，非常有意义，该说法正确；②这些劳动者的付出保障了城市运转、提供了居住场所，为社会作出重要贡献，该说法正确；③劳动既对社会有价值，也能让劳动者实现自身价值，对劳动者自身有价值，该说法错误；④他们的工作为人们创造了干净整洁的环境、安身之所等美好生活，该说法正确。因此①②④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】劳动的价值、职业平等
【点评】本题以具体职业劳动者的事例为载体，考查对劳动意义的理解，属于基础识记类题目，只要准确把握劳动对社会和个人的价值，就能轻松作答。
【难度系数】0.8

5. 实验班原创 十多年来，中国稳居世界第一制造业大国的地位，一个个大国重器、精密工艺、重磅基建，铸就新时代的中国实力。这背后，是一代又一代的大国工匠，他们用匠心丈量“中国精度”，将个人力量融进祖国强盛的伟业之中，淬炼出一个更高质量、更高水平的极致中国。这表明（）
①劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值
②行业的佼佼者为社会作出的贡献最大
③只要掌握一种劳动技能就能创造价值
④立足岗位在奉献社会中成就精彩人生

A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

5.C [解析]题干材料通过致敬中国奇迹背后的大国工匠，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，表明劳动者通过辛勤劳动实现了人生价值，劳动者立足岗位在奉献社会中成就精彩人生，①④符合题意；无论是行业的佼佼者还是普通的劳动者，都是用自己的辛勤劳动为社会作贡献，比较贡献的大小没有意义，②错误；掌握劳动技能不一定就能创造价值，③错误。

【分析】首先明确题干主旨：通过大国工匠的事例，展现劳动者以劳动奉献社会、实现人生价值的意义。接着逐一分析选项：①劳动者辛勤劳动实现人生价值，符合题干中工匠用匠心铸就中国实力的内涵；②“行业佼佼者贡献最大”表述错误，普通劳动者同样为社会作贡献，贡献大小无法简单比较；③“只要掌握劳动技能就能创造价值”过于绝对，创造价值还需奉献社会等条件；④立足岗位奉献社会成就精彩人生，契合工匠将个人力量融入祖国伟业的表述。综上，正确选项为①④。
【解析】题干以大国工匠的事迹为背景，强调劳动与人生价值的关系。①劳动者通过辛勤劳动，在奉献社会中实现自身价值，符合题意；②“贡献最大”的说法错误，无论是行业佼佼者还是普通劳动者，都以劳动为社会作贡献，不应片面比较贡献大小；③“只要…就…”的表述绝对化，掌握劳动技能只是创造价值的条件之一，还需将技能用于奉献社会等；④劳动者立足本职岗位，在奉献社会的过程中成就精彩人生，符合题意。因此，正确选项为①④，对应C。
【答案】C
【知识点】人生价值的创造与实现、劳动的意义
【点评】本题以大国工匠为素材，考查对劳动价值与人生实现的理解，侧重考查学生的材料分析和知识辨析能力，需准确排除绝对化表述和错误比较类选项，难度适中。
【难度系数】0.7

6. 实验班原创 在新时代的华夏大地上，无数志愿者在各行各业无私奉献：躬身社区，他们托起独居老人的三餐四季；奔赴山野，他们点亮乡村孩童的前途未来；坚守街头，他们服务市民传递城市温度……这启迪我们（）
①积极服务社会，追求人生价值
②关爱他人生命，传递社会温暖
③平凡创造伟大，成就美好人生
④追求社会认可，赢得社会地位

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

6.A [解析]新时代的华夏大地上，无数志愿者在各行各业无私奉献，这启迪我们积极服务社会，追求人生价值；关爱他人生命，传递社会温暖；平凡创造伟大，成就美好人生。①②③符合题意；我们要学习无数志愿者无私奉献的精神，不图名，不为利，④错误。

【分析】本题是结合志愿者奉献事例的选择题，解题思路为：先明确材料中志愿者的行为是无私奉献、服务社会的表现，再逐一分析四个观点的正确性，排除不符合材料主旨或错误的观点，最终选出正确选项。
【解析】材料中志愿者在各行各业无私奉献，躬身社区服务老人、奔赴山野助力孩童、坚守街头服务市民，体现了积极服务社会、关爱他人、在平凡中创造伟大的精神。①志愿者的行为是服务社会的体现，能在奉献中实现人生价值，正确；②志愿者的行动传递了社会温暖，是关爱他人的表现，正确；③志愿者在平凡岗位上的奉献创造了不平凡的价值，成就美好人生，正确；④志愿者的奉献是无私的，并非为了追求社会认可和地位，该观点错误。因此排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】服务社会、人生价值、平凡与伟大
【点评】本题以新时代志愿者的奉献事迹为背景，考查对服务社会、人生价值等知识点的理解，需准确把握志愿者行为的无私性，排除错误观点，难度适中。
【难度系数】0.7

7. 每个人都应把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。下列名言中能体现这一点的是（）

A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

7.A [解析]“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是只要对国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到灾祸而躲开，表达出高度的爱国情感，A符合题意；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是描写落日映射下的彩霞与孤独的野鸭飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片、浑然一色，B不符合题意；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘的是一幅啼莺争树、泥燕剪风的春景图，C不符合题意；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们看任何事物都要从不同的角度去看，D不符合题意。

【分析】首先明确题干主旨：需选出体现“将个人（小我）融入祖国、人民的大我，即爱国奉献精神”的名言。解题思路为：逐一理解每个选项古诗文的含义，对照题干核心要求，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】题干强调个人应将自身与国家、人民的大我结合，体现爱国精神。A项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意为只要对国家有利，即使牺牲生命也心甘情愿，不因个人祸福而逃避，表达了强烈的爱国情怀，符合题干要求；B项描写秋日江边落霞与孤鹜、秋水长天的自然景色，与爱国无关；C项描绘早春莺燕争春的生机景象，不符合题干主旨；D项说明从不同角度看事物会有不同结果，与题干无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】爱国主义、古诗文理解
【点评】本题结合古诗文考查对爱国情怀的理解，需准确把握诗句内涵，属于基础题型，难度适中，学生可通过积累和分析完成作答。
【难度系数】0.6