9. 阅读材料，回答下列问题。
【精彩的劳动课】
在劳动课上，同学们利用在物理课和数学课上学到的知识，发明了新型百叶窗式可自动开合的雨水箅(bì)子。下雨天，马路上的排水口可能会被树叶、杂物堵塞，导致排水不畅，形成积水。学生使用百叶窗形式，解决了实际生活中的这个大问题，他们不仅成功申请了专利，还与相关部门完成了技术转让。在“校园桃树园艺课程”中，每个班级选派桃树管理员，学生们跟着专业的园艺师从剪枝、疏花、疏果，到施肥、病虫害防治、套袋，再到采摘、果实的品质鉴定，体验完整的桃树种植养护过程，一边劳动一边学习。
(1)结合材料，运用所学知识，说说这样的劳动课给我们带来哪些收获。(4 分)
【向劳动者致敬】

(2) 中考新考法 写致敬词 运用所学知识，从“在劳动中创造人生价值”的角度为劳动者写一篇致敬词。(字数不少于 80 字，8 分)

(1)①有利于我们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②有利于得到社会的尊重和积极评价。③有利于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。④有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观等。
(2)①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。②一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③我国取得的每一项成就都是人民通过劳动创造的。④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑤劳动最光荣，劳动者最美，致敬每一位劳动者。
[解析]本题考查在劳动中创造人生价值的有关知识，考查学生道德修养、健全人格等核心素养的养成。第(1)问先审设问，明确主体、作答范围及作答角度，然后审材料，提取关键词，链接教材知识。“发明了新型百叶窗式可自动开合的雨水箅子”，可链接培养创新意识；“学生们跟着专业的园艺师剪枝、疏花”，可链接学会合作，增长见识；“一边劳动一边学习”，可链接塑造健康的人格，形成正确的价值观。第(2)问需要运用劳动的作用和尊重劳动者的有关知识，从原因、措施类试题的角度进行作答。“纪洁虹为守护万家灯火贡献力量”，可链接劳动创造幸福；“李得天为北斗卫星导航系统组网作出了突出贡献”，可链接在劳动中创造人生价值；“她驾驶的1路‘中国红’公交车是长安街上一道流动的风景线”，可链接劳动最光荣，劳动者最美。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问要求结合材料说明劳动课的收获，需先分析材料中两个劳动课的具体内容：发明新型雨水箅子体现创新实践，桃树园艺课程体现学习劳动技能与知识，再链接教材中劳动的意义、创新能力培养、人格塑造等知识点，梳理收获；第(2)问要求从“在劳动中创造人生价值”角度写致敬词，需结合材料中三位劳动者的事迹，联系劳动创造价值、贡献社会等知识点，组织符合要求的致敬词。
【解析】
第(1)问：①从发明雨水箅子的劳动实践，可得出有利于培养创新意识、提高动手能力；②从桃树园艺课程中跟着专业人员学习，可得出有利于开阔视野、养成劳动习惯、塑造健康人格、形成正确价值观；③整体劳动体验能体会劳动的价值，获得愉悦，得到社会尊重等。
第(2)问：致敬词需围绕“劳动创造人生价值”，结合三位劳动者的事迹：纪洁虹扎根一线守护万家灯火，常洪霞安全行驶打造城市风景线，李得天执着科研助力北斗组网，体现劳动创造物质与精神财富，贡献越大价值越大，最后点出劳动最光荣，致敬劳动者，符合字数要求。
【答案】
(1)①有利于我们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。②有利于得到社会的尊重和积极评价。③有利于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。④有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观等。
(2)劳动创造幸福，价值源于奉献。纪洁虹扎根电力一线，守护万家灯火；常洪霞安全驾驶，成为城市流动的风景线；李得天深耕科研，助力北斗组网。他们用劳动创造物质与精神财富，以奉献诠释人生价值。劳动最光荣，劳动者最美，致敬每一位在平凡岗位上创造不凡的劳动者！
【知识点】
劳动的意义、创新精神、人生价值的创造
【点评】
本题结合劳动课实践与劳动者风采，贴近学生生活实际，考查学生对劳动价值、创新能力等知识点的理解与运用，通过写致敬词的新考法，引导学生尊重劳动、热爱劳动，培养正确的价值观与责任意识，符合道德与法治学科核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.6