Ⅰ. 完成句子
根据所给中文意思完成句子。
1. Betty's pet cat was lost and she is (寻找) it everywhere.
2. (多亏了) your help, we were able to finish the task on time.
3. "You can (不再) use my computer!" said my father with an angry voice.
4. My uncle (过去常常) fish in the river nearby.
5. If you (付出努力) into your study, you will get good grades.

1. looking for 2. Thanks to 3. no longer
4. used to 5. put effort

【分析】
这道题是根据中文提示补全句子的题型，解题思路可以分三步走：第一步先根据给出的中文语义，回忆对应的初中阶段学过的固定短语；第二步结合句子已有的语法信息，比如时态标志、句式规则，调整短语的正确形式，比如第一空前有be动词is，提示要用现在进行时，要把动词变为现在分词形式；第三步把补全后的内容代入句子通读，检查语义通顺、语法合规，同时注意句首单词首字母大写这类细节要求，就能得到正确答案。
【解析】
1. 表示“寻找”的常用短语是look for，句中已有be动词is，语境强调此时此刻正在进行的动作，属于现在进行时，结构为"am/is/are + 现在分词"，因此look要变为现在分词looking，最终填looking for。
2. 表示“多亏了”的固定短语是Thanks to，放在句首时单词首字母需要大写，符合句子逻辑，因此填Thanks to。
3. 表示“不再”、修饰后续实义动词use的常用短语是no longer，放在情态动词can之后符合语法规则，因此填no longer。
4. 表示“过去常常做某事”的固定结构是used to do sth，用来描述过去经常性、现在已经不再发生的动作，符合“叔叔过去常在附近河里钓鱼”的语义，因此填used to。
5. 表示“为某事付出努力”的固定搭配是put effort into sth，本句是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的规则，从句主语为you，谓语动词用原形即可，因此填put effort。
【答案】
1. looking for 2. Thanks to 3. no longer 4. used to 5. put effort
【知识点】
常用固定短语，现在进行时，条件状语从句主将从现
【点评】
本题属于英语基础题型，核心考查课内高频固定搭配的识记，同时结合基础时态、句式规则设置小的考点，提醒学生不能只死记短语中文含义，还要结合句子的语法特征调整短语的正确形式，避免出现动词形式错误、大小写错误等失分点。
【难度系数】
0.8

1. Do you know we will have a picnic this weekend or not?

A.whether
B.that
C.if
D.why

1.A

【分析】
拿到题目首先判断句子结构：空格位于动词know之后，整体是宾语从句的考点。第一步先结合句意和句末的or not提示，先排除语义明显不符的选项：题干表达的是询问“是否周末去野餐”的含义，先排除不表疑问含义的that、表原因的why。第二步再辨析剩余的if和whether的用法规则，回忆表“是否”含义的两个引导词的使用限制，当从句直接搭配or not时，只能用whether引导，就能直接锁定正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：你知道我们这周末是否会去野餐吗？
2. 逐一分析选项：
选项B：that引导宾语从句时无实际语义，仅起连接作用，代入句子逻辑不通，直接排除。
选项D：why引导宾语从句时指代原因，意为“为什么”，和句末的or not语义完全不匹配，排除。
选项C：if虽然可以表“是否”含义引导宾语从句，但语法规则规定if不能直接和or not连用，不符合题干结构要求，排除。
选项A：whether引导宾语从句表“是否”，可以和or not直接搭配，构成whether...or not的固定结构，完全符合句意和语法要求。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句引导词，whether与if用法区别
【点评】
本题是宾语从句板块的高频基础考题，核心考察表“是否”的两个引导词的用法差异，只要牢记“直接与or not连用时只能选用whether”的规则就可以快速选出答案，属于需要学生熟练掌握的基础语法点。
【难度系数】
0.7

2. Our teacher told us the light travels faster than the sound.

A.what
B.that
C.when
D.whether

2.B

【分析】
首先拿到这道题先判断考点是宾语从句的引导词辨析。第一步先拆分句子结构：主句是Our teacher told us，后面的内容是动词tell的直接宾语，属于宾语从句。接下来分析后面的从句内容：“光比声音传播更快”是确定的客观真理，整个从句本身结构完整、语义通顺，不缺少任何主语、宾语等成分，也没有疑问含义。接下来逐个比对选项，选出只起连接作用、无实义、适配陈述句宾语从句的引导词即可。
【解析】
1. 分析句子结构：本句为主从复合句，谓语动词told后接双宾语，us是间接宾语，空格后的部分是直接宾语，即宾语从句。
2. 分析宾语从句属性：从句主语为the light，谓语为travels，faster than the sound作比较状语，从句结构完整、语义清晰，是陈述客观真理的陈述句，不缺失任何句子成分，也没有疑问含义。
3. 逐一辨析选项：
选项A：what引导宾语从句时，必须在从句中充当主语、宾语或表语的成分，本句从句不缺成分，不符合要求，排除。
选项B：that引导宾语从句时，仅起连接作用，不在从句中充当任何成分，也没有额外实义，专门用于引导陈述含义的完整从句，完全符合本句要求。
选项C：when引导宾语从句时需要在从句中作时间状语，表达“何时”的含义，和本句语义不符，排除。
选项D：whether引导宾语从句时表达“是否”的不确定疑问含义，本句是确定的客观事实陈述，不符合语境，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
宾语从句引导词辨析
【点评】
本题属于宾语从句的基础考点题，易错点是部分同学会混淆连接代词和连接连词的用法，误选需要在从句中充当成分的what。解题时只要先判断宾语从句是否结构完整，就能快速锁定that这类无实义不充当成分的引导词，遇到表述客观真理的完整陈述句类宾语从句时，引导词通常用that。
【难度系数】
0.8

3. We were so excited to find that the old tree in our school was still after the heavy storm.

A.lonely
B.dead
C.alive
D.quiet

3.C

【分析】
第一步先通读题干，抓取关键提示信息：句中出现了情感描述词so excited（十分兴奋），说明后续发现的是符合大家期待的正向结果。第二步逐一辨析四个选项的单词含义，第三步将选项代入句子，结合逻辑匹配符合“经历大暴雨后大家会为老树的状态感到开心”的场景，排除语义不通、逻辑矛盾的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先明确题干含义：“在大暴雨过后，我们十分兴奋地发现学校里的那棵老树仍然______”。
对每个选项逐一分析：
选项A：lonely意为“孤独的”，多用来描述有自主情绪的人，用来形容经历暴雨后的树木状态完全不符合语境，排除。
选项B：dead意为“死亡的”，如果老树在暴雨后死去，不可能对应前文大家“兴奋”的情绪，逻辑矛盾，排除。
选项C：alive意为“活着的、存活的”，暴雨过后老树依然存活，完全符合大家会感到兴奋的逻辑，贴合语境。
选项D：quiet意为“安静的”，树木是否安静和大家感到兴奋没有合理的逻辑关联，不符合题意，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题是非常典型的基础词义辨析题，没有偏难的生词，解题核心是抓住题干给出的情绪线索辅助判断，不需要复杂的语法知识，只要结合生活常识和语义逻辑就能轻松选出正确答案，属于试卷中的基础送分题型。
【难度系数】
0.8

4. After the earthquake, firefighters are the rocks off the road.

A.clearing
B.searching
C.changing
D.holding

4.A

【分析】
这道题是现在进行时语境下的动词词义辨析题，解题时首先要抓住核心场景提示：“地震之后”、“路面上的石块”，先判断消防员对应的合理动作应该是清理路障，之后逐一比对四个选项动词的含义和相关搭配，排除语义不符合场景的错误选项，就能锁定正确答案。
【解析】
首先翻译题干句子：地震过后，消防员正在清理路面上的石块。
逐个分析选项：
1. 选项A：clearing是动词clear的现在分词形式，固定搭配clear sth. off表示“把……从某处清除、扫清”，代入句中表示清理路面的落石，完全符合地震后清理路障的场景逻辑，语法和语义都成立。
2. 选项B：searching意为“搜寻、搜查”，代入句中表达“搜寻路上的石块”，不符合地震后消防员的常规作业逻辑，语义不通顺，排除。
3. 选项C：changing意为“改变、更换”，代入句中无法构成符合常理的语义，排除。
4. 选项D：holding是动词hold的现在分词形式，hold off意为“拖延、阻挡”，无法和“路上的石块”构成符合逻辑的搭配，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】本题结合灾害救援的生活化场景考察初中阶段核心动词的词义和常用搭配，难度较低，只要能准确识别四个动词的基本含义，结合语境提示就可以快速排除错误选项，适合巩固基础词汇使用能力。
【难度系数】0.8

5. I strongly hold the that practice makes perfect.

A.secret
B.discovery
C.species
D.belief

5.D

【分析】
这道题是英语名词辨析类题型，解题时首先梳理句子结构，识别出空格后that引导的是同位语从句，用来解释说明空格处名词的具体内容，同位语从句的含义是“熟能生巧”，接下来逐个辨析四个选项的词义，结合句意和常用固定搭配，排除语义不符的选项，就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析每个选项的含义和适配性：
1. 选项A secret意为“秘密”，代入句中语义为“我强烈持有熟能生巧这个秘密”，逻辑不通，排除；
2. 选项B discovery意为“发现”，“熟能生巧”是广为流传的公认道理，不属于新发现的内容，不符合语境，排除；
3. 选项C species意为“物种”，词义和句子语境完全无关，直接排除；
4. 选项D belief意为“信念、观点”，英语中有常用固定搭配hold the belief that...，表示“持有……的观点/信念”，完全契合句子“我坚信熟能生巧”的语义，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的词汇应用类题目，核心考查学生对常见核心名词词义的掌握，以及对hold the belief that这个高频固定表达的熟悉度，只要平时积累了基础词汇和常用搭配，很容易就能通过排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 补全对话
根据对话内容，从方框内选择恰当的句子将对话补充完整(选项中有两项是多余的)。
A. What did you see there?
B. How was your trip?
C. Did you learn anything about nature?
D. Where did you go yesterday?
E. Can you go with me next time?
F. Why do you like the forest?
G. That's good to know.
A: Hi Lily! I heard you went to the forest park last weekend. 1
B: It was amazing! I saw so many interesting things in nature.
A: Really? 2
B: I watched birds building nests(巢) in the trees and saw a small river with clear water.
A: Wow, that sounds great. 3
B: Yes, trees help keep the air clean and provide homes for wildlife.
A: 4 I want to visit there too. How can I get more information?
B: You can check the park's official website. It has details about routes and activities.
A: Perfect! 5
B: Sure! Let's plan it for next Saturday morning.

1.B 2.A 3.C 4.G 5.E

【分析】
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话，明确对话核心主题是两人围绕Lily上周的森林公园出游经历展开交流。接下来逐空结合上下文的逻辑、答句的形式来匹配选项：
1. 先看第1空的答句是B给出对旅行的评价“It was amazing!”，说明空处的问题是询问旅行的体验，直接匹配相关选项即可。
2. 第2空的答句列举了自己在公园看到的具体景象，说明空处是询问对方在那里看到了什么。
3. 第3空的答句以Yes开头，说明空处是一般疑问句，且答句内容是关于自然相关的知识，匹配对应一般疑问的选项。
4. 第4空是听完对方分享自然相关知识后的回应，同时引出自己也想去游玩的想法，匹配对应的回应类句子。
5. 第5空的答句是同意邀约并约定时间，说明空处是提出同行的邀约。最后把所有选好的选项代入通读，验证逻辑通顺，同时排除两个多余的未用到的选项即可。
【解析】
1. 根据后文B的回答“It was amazing! I saw so many interesting things in nature.”可知，此处是询问对方的旅行体验如何，对应选项B“你的旅行怎么样？”，故选B。
2. 根据后文B的回答“I watched birds building nests in the trees and saw a small river with clear water.”可知，此处是询问对方在那里看到了什么，对应选项A“你在那里看到了什么？”，故选A。
3. 根据后文B的回答“Yes, trees help keep the air clean and provide homes for wildlife.”可知，此处是一般疑问句，内容和自然知识相关，对应选项C“你学到了关于自然的相关知识吗？”，故选C。
4. 前文B分享了树木对自然的作用，后文A表示自己也想去那里游玩，此处是对对方分享内容的正向回应，对应选项G“了解到这个真不错”，故选G。
5. 根据后文B的回答“Sure! Let's plan it for next Saturday morning.”可知，此处是A提出邀约希望下次一起去，对应选项E“你下次能和我一起去吗？”，故选E。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.G 5.E
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于基础的情景对话题，围绕出游分享的日常场景设置考点，解题的核心技巧是紧抓上下句的对应逻辑，比如答句为Yes/No时优先匹配一般疑问句选项，答句为具体内容时匹配对应的特殊疑问词引导的问句，做完后将选项代入全文通读即可快速排查逻辑不通的错误，两个干扰选项和对话上下文完全没有对应点，很容易排除。
【难度系数】
0.8