1.当你的好朋友向你提出不合理要求时，你应该怎么做？

先委婉拒绝，然后找机会解释沟通。

【分析】
遇到好朋友提出的不合理要求时，首先要明确不合理要求不符合自身原则，若直接强硬拒绝容易伤害友谊，因此第一步应选择委婉拒绝，既不违背原则又避免引发冲突；拒绝后，需找合适的机会与朋友沟通，解释拒绝的原因，让朋友理解自己的立场，这样才能兼顾坚守原则和维护良好的朋友关系。
【解析】
处理该问题可分为两个步骤：第一步，委婉拒绝不合理要求，避免因直接拒绝伤害朋友感情，同时坚守自身的原则底线；第二步，拒绝后主动寻找合适时机与朋友沟通，说明拒绝的具体原因，让朋友明白自己的考量，从而化解可能产生的误会，维护健康的友谊。
【答案】
先委婉拒绝，然后找机会解释沟通。
【知识点】
人际交往技巧、交友原则
【点评】
本题考查学生在人际交往中处理朋友关系的实践能力，引导学生树立正确的交友观念，学会合理拒绝不合理要求，兼顾原则与友谊，具有较强的现实指导意义，符合中学生人际交往能力培养的要求。
【难度系数】
0.8

2.王承富认为:每个人职责有大有小,但都在各尽其能,就像生活用品一样各有各的用处。请你联系爸爸妈妈所从事的职业,说说你对这句话的理解。

示例:我的爸爸是公交车司机,为人出行提供方便。妈妈是小学老师,为学生提供丰富的精神食粮。他们之间只有分工不同,没有高低贵贱之分。他们都在尽自己的职责,让这个社会更美好,我们要尊重每一位劳动者。

【分析】首先要明确题干语句的核心含义：每个人的职责（职业）有大小之分，但本质是各尽其能，就像生活用品各有功能，强调分工不同、无高低贵贱，都在为社会做贡献。解题时需先吃透这个核心，再联系自己父母的具体职业，分别说明其职业价值，最后总结感悟，表达对劳动者的尊重。
【解析】1. 理解题干：“各尽其能，像生活用品一样各有各的用处”指每个人的职业（职责）不同，没有高低贵贱之分，都在为社会贡献力量。2. 联系父母职业：选取具体职业，如爸爸是公交车司机、妈妈是小学老师，分别说明其价值——公交车司机为人们出行提供便利，小学老师为学生传授知识、丰富精神世界。3. 总结感悟：点明父母只是分工不同，都在尽职责让社会更美好，要尊重每一位劳动者。
【答案】我的爸爸是公交车司机，为人出行提供方便。妈妈是小学老师，为学生提供丰富的精神食粮。他们之间只有分工不同，没有高低贵贱之分。他们都在尽自己的职责，让这个社会更美好，我们要尊重每一位劳动者。
【知识点】句子含义理解、联系实际表达、职业价值认知
【点评】本题引导学生结合自身生活实际，理解职业分工的平等性，培养尊重劳动者的意识，题目贴近学生生活，易于学生结合经历作答，能有效考查学生的感悟表达能力。
【难度系数】0.3

3.粮食是农民伯伯辛勤劳动得来的，看一看粮食生产的过程，写出正确的顺序，并写下自己的感受。

(1)正确的顺序：
(2)你的感受：

(1)C B A E D
(2)感受到了农民伯伯的辛苦,也明白了粮食的生产是一个漫长的过程,我们不能浪费粮食,要节约粮食、爱惜粮食。

【分析】要确定粮食生产的正确顺序，需先判断每个图片对应的农业生产环节：图C是耕地（翻整土地，为种植做准备），图B是插秧（将秧苗植入水田，属于种植环节），图A是田间管理（对生长中的作物进行养护，如施肥等），图E是收割（收获成熟的农作物），图D是脱粒（将稻谷从稻穗上分离，得到粮食）。粮食生产需按“耕地→插秧→田间管理→收割→脱粒”的顺序进行，据此排序。
【解析】首先分析各图对应的生产环节：C为耕地，是粮食生产的初始准备步骤；B为插秧，是种植作物的环节；A为田间管理，是作物生长阶段的养护步骤；E为收割，是收获成熟作物的步骤；D为脱粒，是将收获的作物加工成粮食的步骤。因此正确顺序为C、B、A、E、D。对于感受，结合生产过程的多个环节，体会农民的辛勤付出，明白粮食来之不易，从而树立节约粮食的意识。
【答案】(1)C B A E D；(2)感受到农民伯伯种粮的辛苦，粮食的生产过程漫长，我们要珍惜粮食，不浪费粮食。
【知识点】粮食生产流程、节约粮食
【点评】本题通过图片直观呈现粮食生产的完整环节，帮助学生理解农业生产的顺序，同时引导学生体会农民的辛劳，培养节约粮食的良好习惯，题目难度较低。
【难度系数】0.7