四、综合实践。
学校正在开展以“感受汉字魅力”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，并完成练习。
1.【活动一:欣赏汉字结构美】汉字像建筑物一样，有间架结构。了解汉字的结构有助于写一手漂亮的汉字。请写出下列汉字的结构。
葬： 圆： 疾： 粥：
2.【活动二:感受汉字动感美】汉字字体纷繁，姿态万千，但都能展现动感之美。请你根据对图片和汉字的理解，续写句子。
楷书，如正襟危坐的君子；
行书，；
草书，如步履匆匆的商贾。

3.【活动三:探究汉字意蕴美】衣食住行道理浅，字里行间寓意深。请写出下列句子中加点字的意思。
(1)只要能成材，大器晚成也未尝不可。 尝：
(2)妈妈让我尝一下排骨汤的咸淡。 尝：

1. 上中下结构；全包围结构；半包围（左上包围）结构；左中右结构
2. 示例：如悠然漫步的旅人
3. (1) 曾经 (2) 用嘴品尝、辨别滋味

1. 本题考查汉字的间架结构，结合小学阶段所学的汉字结构分类逐一判断：“葬”从上到下可分为三部分，属于上中下结构；“圆”的外框完全包裹住内部的“员”，是全包围结构；“疾”的左上部分“疒”半包裹住内部的“矢”，属于左上半包围结构；“粥”从左到右可分为三部分，属于左中右结构。
2. 本题考查仿写比喻句，要抓住行书流畅舒展、既不像楷书端正刻板也不像草书潦草急促的特点，仿照前后句的句式写出符合行书气质的内容即可。
3. 本题考查多义字在不同语境中的字义：(1)“未尝不可”是双重否定，意思是“并不是不可以”，这里“尝”的含义是曾经；(2)句中是用嘴巴测试排骨汤的味道，“尝”的含义是品尝、辨别滋味。