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一、为了迎接开放日,老师正在为同学们分配任务,并提醒注意事项。听录音,将人物与他们负责的任务连线匹配。
答案
解析
【分析】
这是一道校园场景的听力连线匹配题，解题时首先要提前预览题干给出的5个人名，以及下方5个物品对应的不同任务，先明确每个物品对应的任务指向：电脑对应多媒体调试任务、风扇对应电器检查任务、窗户对应清洁任务、值日黑板对应板报更新任务、门对应出入口整理任务。听录音过程中，每听到一个人名，就立刻抓取该人名后描述的分配任务，将其和对应的物品任务一一绑定，全部听完后再逐一核对匹配关系，避免出现错配、漏配。
【解析】
根据听力录音的分配内容，最终的匹配对应关系为：
1. Jack 对应 电脑（多媒体设备调试任务）
2. Lily 对应 风扇（电器设备检查任务）
3. Jenny 对应 窗户（窗户清洁任务）
4. Ben 对应 值日黑板（值日板报更新任务）
5. June 对应 门（门的整理检查任务）
将上述人物和对应任务物品依次连线即可完成作答。
【答案】
【知识点】
听力信息匹配，校园场景词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察学生对校园日常任务相关听力内容的信息抓取能力，解题的小技巧是提前预判所有选项的含义，听录音时重点锚定人名后的动作描述，就能快速完成匹配，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道校园场景的听力连线匹配题，解题时首先要提前预览题干给出的5个人名，以及下方5个物品对应的不同任务，先明确每个物品对应的任务指向：电脑对应多媒体调试任务、风扇对应电器检查任务、窗户对应清洁任务、值日黑板对应板报更新任务、门对应出入口整理任务。听录音过程中，每听到一个人名，就立刻抓取该人名后描述的分配任务，将其和对应的物品任务一一绑定，全部听完后再逐一核对匹配关系，避免出现错配、漏配。
【解析】
根据听力录音的分配内容，最终的匹配对应关系为：
1. Jack 对应 电脑（多媒体设备调试任务）
2. Lily 对应 风扇（电器设备检查任务）
3. Jenny 对应 窗户（窗户清洁任务）
4. Ben 对应 值日黑板（值日板报更新任务）
5. June 对应 门（门的整理检查任务）
将上述人物和对应任务物品依次连线即可完成作答。
【答案】
【知识点】
听力信息匹配，校园场景词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察学生对校园日常任务相关听力内容的信息抓取能力，解题的小技巧是提前预判所有选项的含义，听录音时重点锚定人名后的动作描述，就能快速完成匹配，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
二、同学们正在讨论开放日当天不同场所的注意事项。听录音,根据所听内容推测场所并用大写字母编号排序。
答案
B C A D
解析
【分析】
这是一道校园场景类听力排序题，解题思路如下：第一步先预判四幅图对应的场所：第一幅带黑板、课桌椅的是普通教室，第二幅摆满电脑的是计算机机房，第三幅有大量书架藏书的是图书馆，第四幅有打餐窗口、拒绝浪费标识的是学校食堂。第二步听录音时，逐段抓取每段音频的核心提示关键词，将关键词和提前预判的场所特征一一对应，最后按照录音播放的先后顺序排列对应场所的字母编号，即可得到正确结果。
【解析】
1. 先识别四幅图对应的场所特征：
图A：配有黑板、课程表、常规课桌椅，对应普通授课教室
图B：桌面全部摆放电脑设备，对应学校计算机机房
图C：设置多组藏书书架，对应学校图书馆阅览室
图D：设有取餐窗口、工作人员和拒绝浪费提示，对应学校食堂
2. 结合听力音频的播放顺序：
第一段音频内容提及上机操作、电脑使用规范，对应场所B；
第二段音频内容提及保持安静、爱护图书，对应场所C；
第三段音频内容提及课堂纪律、听课要求，对应场所A；
第四段音频内容提及按需取餐、节约粮食，对应场所D；
最终按音频先后顺序排列得到编号序列B C A D。
【答案】
B C A D
【知识点】
听力场景匹配，校园场所认知，信息排序
【点评】
本题贴合学生校园日常的生活场景，考察学生对常见校园功能区的特征辨识度，以及听力过程中快速抓取关键信息、完成场景匹配排序的能力，引导学生熟悉不同场所的行为规范，实用性较强。
【难度系数】
0.7
这是一道校园场景类听力排序题，解题思路如下：第一步先预判四幅图对应的场所：第一幅带黑板、课桌椅的是普通教室，第二幅摆满电脑的是计算机机房，第三幅有大量书架藏书的是图书馆，第四幅有打餐窗口、拒绝浪费标识的是学校食堂。第二步听录音时，逐段抓取每段音频的核心提示关键词，将关键词和提前预判的场所特征一一对应，最后按照录音播放的先后顺序排列对应场所的字母编号，即可得到正确结果。
【解析】
1. 先识别四幅图对应的场所特征：
图A：配有黑板、课程表、常规课桌椅，对应普通授课教室
图B：桌面全部摆放电脑设备，对应学校计算机机房
图C：设置多组藏书书架，对应学校图书馆阅览室
图D：设有取餐窗口、工作人员和拒绝浪费提示，对应学校食堂
2. 结合听力音频的播放顺序：
第一段音频内容提及上机操作、电脑使用规范，对应场所B；
第二段音频内容提及保持安静、爱护图书，对应场所C；
第三段音频内容提及课堂纪律、听课要求，对应场所A；
第四段音频内容提及按需取餐、节约粮食，对应场所D；
最终按音频先后顺序排列得到编号序列B C A D。
【答案】
B C A D
【知识点】
听力场景匹配，校园场所认知，信息排序
【点评】
本题贴合学生校园日常的生活场景，考察学生对常见校园功能区的特征辨识度，以及听力过程中快速抓取关键信息、完成场景匹配排序的能力，引导学生熟悉不同场所的行为规范，实用性较强。
【难度系数】
0.7
三、为了做好"小主人",同学们正在认真记录开放日的日程安排。听录音,帮他们补全笔记。
· go to school at 7:50 on School Open Day校园开放日
· have your 1. c
· 3. w
· do some activities
· pack your schoolbags
· 4. c
· turn off the 5. l
· go to school at 7:50 on School Open Day校园开放日
· have your 1. c
computer
class and 2. ppiano
class from 8:40 to 12:00· 3. w
wash
your hands and carry your food boxes in the lunchroom· do some activities
· pack your schoolbags
· 4. c
close
the windows· turn off the 5. l
lights
答案
1. computer
2. piano
3. wash
4. close
5. lights
2. piano
3. wash
4. close
5. lights
解析
【分析】
这道题是结合校园开放日的日程语境，依托首字母提示补全笔记的题型。解题时首先通读所有日程条目，明确整体是记录开放日从到校、上课、用餐到离校收尾的全流程安排，再逐个结合每个空的前后搭配、所在场景推导符合首字母要求的词汇：首先前两个空属于上午的课程安排，找c、p开头的常见校园课程类词汇；第三个空在餐厅场景下，找和手搭配的w开头动作；最后两个空是离校前的收尾动作，找和关窗户、关电器相关的c、l开头词汇，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 第一空后是名词class，首字母为c，结合上午的课程安排，校园常见的课程搭配computer class意为电脑课，符合语境，因此填computer。
2. 第二空后是名词class，首字母为p，和前面的课程并列属于上午的学习安排，常见的特色课程piano class意为钢琴课，符合逻辑，因此填piano。
3. 第三空后是your hands，场景标注为lunchroom（餐厅），首字母为w，餐前的常规动作是洗手，祈使句用动词原形wash，因此填wash。
4. 第四空后是the windows，前文出现pack your schoolbags（收拾书包），属于离校前的准备动作，首字母为c，对应的动作是关窗户，祈使句用动词原形close，因此填close。
5. 第五空前是turn off（关掉），属于离校前的收尾操作，首字母为l，对应的常见物品是灯lights，因此填lights。
【答案】
1. computer
2. piano
3. wash
4. close
5. lights
【知识点】
首字母填空，校园场景词汇，祈使句
【点评】
本题贴合学生真实的校园生活场景，将词汇考查融入日程记录的任务中，大部分词汇都可以通过上下文逻辑推导得出，既能巩固学生的校园类英语词汇储备，也能引导学生用英语梳理日常活动流程，实用性较强。
【难度系数】
0.7
这道题是结合校园开放日的日程语境，依托首字母提示补全笔记的题型。解题时首先通读所有日程条目，明确整体是记录开放日从到校、上课、用餐到离校收尾的全流程安排，再逐个结合每个空的前后搭配、所在场景推导符合首字母要求的词汇：首先前两个空属于上午的课程安排，找c、p开头的常见校园课程类词汇；第三个空在餐厅场景下，找和手搭配的w开头动作；最后两个空是离校前的收尾动作，找和关窗户、关电器相关的c、l开头词汇，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 第一空后是名词class，首字母为c，结合上午的课程安排，校园常见的课程搭配computer class意为电脑课，符合语境，因此填computer。
2. 第二空后是名词class，首字母为p，和前面的课程并列属于上午的学习安排，常见的特色课程piano class意为钢琴课，符合逻辑，因此填piano。
3. 第三空后是your hands，场景标注为lunchroom（餐厅），首字母为w，餐前的常规动作是洗手，祈使句用动词原形wash，因此填wash。
4. 第四空后是the windows，前文出现pack your schoolbags（收拾书包），属于离校前的准备动作，首字母为c，对应的动作是关窗户，祈使句用动词原形close，因此填close。
5. 第五空前是turn off（关掉），属于离校前的收尾操作，首字母为l，对应的常见物品是灯lights，因此填lights。
【答案】
1. computer
2. piano
3. wash
4. close
5. lights
【知识点】
首字母填空，校园场景词汇，祈使句
【点评】
本题贴合学生真实的校园生活场景，将词汇考查融入日程记录的任务中，大部分词汇都可以通过上下文逻辑推导得出，既能巩固学生的校园类英语词汇储备，也能引导学生用英语梳理日常活动流程，实用性较强。
【难度系数】
0.7
