32.(14分)(真题·绍兴诸暨)阅读某校新闻专栏的两则新闻,并完成下列任务。
主题:
新闻一:如此“同学”

2025年5月10日,姜某与同学坐网约车赴山东省职教高考考点过程中同学突然脸色发白,心脏骤停,姜某运用心肺复苏对其紧急抢救,司机紧急联系相关部门并只用7分钟将两人送至医院。最终同学经抢救恢复心跳,而姜某因送医延误,错过语文考试。对此姜某表示并不后悔:“考试一次没考还有下一次,但是同学的生命只有一次。”
2025年5月14日,山东省教育招生考试院发布公告:经报请上级主管部门同意,将按照规定程序启用春季高考语文科目副题,安排姜某参加考试。
(1)运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识,阐释姜某作出如此选择的理由。(6分)
新闻二:如此“商家”

2024年3月,湖北宜昌一家餐馆老板李某为吸引更多顾客,将罂粟果与其他香料混合加入火锅中,经相关部门检测调料中含有吗啡、罂粟碱等有毒有害成分。
近日,湖北兴山县人民法院以生产、销售有毒、有害食品罪判处被告人李某有期徒刑6个月、缓刑1年,终身禁止从事食品生产经营活动。
(2)联系“生活在法治社会”的有关知识,说说李某的行为属于哪一类违法行为。为什么?(5分)
(3)综合新闻一、二,为该新闻专栏拟定一个主题。(3分)

32.(1)中华优秀传统文化强调“仁者爱人”“生命至上”,姜某的选择弘扬了讲仁爱的核心思想理念,能够关心他人,帮助他人;姜某抢救同学生命,体现了对他人生命的尊重。(3分)中华传统美德注重“责任担当”,姜某在考试与生命之间选择后者,展现了强烈的责任意识和担当精神,是传统美德的当代传承。(3分)
(2)类型:刑事违法行为(或犯罪行为)。(2分)
理由:李某在火锅中添加罂粟果,其行为具有严重社会危害性(危害消费者生命健康);违反了刑法相关规定,触犯了刑法;被判处有期徒刑、终身禁止从事食品生产经营活动,受到了刑罚处罚。(3分,每点1分)
(3)示例一:崇德向善 vs 违法失德 示例二:坚守美德,远离违法 示例三:美德之光与违法之戒(3分,符合两则新闻对比逻辑即可)

【分析】
本题围绕两则新闻设置三个任务，需结合对应知识点逐一分析：第(1)问限定“传承中华优秀传统文化”知识，需回忆该模块中“仁者爱人”“生命至上”的核心思想理念、传统美德的责任担当内涵，结合姜某救人弃考的行为对应阐释；第(2)问限定“生活在法治社会”知识，需明确犯罪的三个基本特征，结合李某的行为及处罚结果判断违法类型并说明理由；第(3)问需对比两则新闻的核心（美德救人与违法受罚），拟定体现对比逻辑的主题。
【解析】
(1) 从“传承中华优秀传统文化”角度阐释：①中华优秀传统文化强调“仁者爱人”“生命至上”的核心思想理念，姜某优先抢救同学生命，弘扬了关爱他人的仁爱思想，体现对他人生命的尊重；②中华传统美德注重责任担当，姜某放弃考试选择救人，展现了强烈的责任意识与担当精神，是传统美德的当代传承。
(2) 李某的行为属于刑事违法行为（犯罪行为）。理由：①李某在火锅中添加罂粟果，危害消费者生命健康，具有严重社会危害性；②其行为违反了刑法相关规定，触犯了刑法；③李某被判处有期徒刑、终身禁止从事食品生产经营活动，受到了刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征。
(3) 两则新闻分别体现坚守美德与违法受罚，需拟定体现对比逻辑的主题，如“崇德向善 vs 违法失德”等。
【答案】
(1) 中华优秀传统文化强调“仁者爱人”“生命至上”，姜某的选择弘扬了讲仁爱的核心思想理念，能够关心他人，帮助他人；姜某抢救同学生命，体现了对他人生命的尊重。中华传统美德注重“责任担当”，姜某在考试与生命之间选择后者，展现了强烈的责任意识和担当精神，是传统美德的当代传承。
(2) 类型：刑事违法行为（或犯罪行为）。理由：李某在火锅中添加罂粟果，其行为具有严重社会危害性（危害消费者生命健康）；违反了刑法相关规定，触犯了刑法；被判处有期徒刑、终身禁止从事食品生产经营活动，受到了刑罚处罚。
(3) 示例一：崇德向善 vs 违法失德 示例二：坚守美德，远离违法 示例三：美德之光与违法之戒
【知识点】
中华优秀传统文化、犯罪的特征、法治与德治
【点评】
本题结合真实时政新闻，考查学生运用学科知识分析实际问题的能力，既涉及中华优秀传统文化的传承，又涵盖法治社会中违法行为的判断，同时要求学生具备对比概括的能力，贴合初中道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.6