一、积累运用
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)

1.B 【解析】A项，“涨”应读“zhǎng”;C项，“和”应读“hè”;D项，“撑”应读“chēng”。

【分析】
这道题考查汉字的字音辨析，解题思路是逐一排查每个选项中加点字的注音，结合词语含义确定正确读音，排除存在错误注音的选项，最终选出注音完全正确的一项。需重点关注多音字在不同词语中的读音差异。
【解析】
A项中“水涨船高”的“涨”指水位升高，应读zhǎng，选项中读zhàng错误；B项中“抖擞（sǒu）”“黄晕（yùn）”“捉迷藏（cáng）”的注音均正确；C项中“应和”的“和”指声音相应，应读hè，选项中读hé错误；D项中“撑伞”的“撑”应读chēng，选项中读zhǎng错误。因此注音完全正确的是B项。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题属于语文积累运用的基础题型，侧重考查课文中重点字词的读音，尤其是多音字的不同用法，需要学生平时注重积累，准确识记常用字的读音。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A.又是一场大雪，孩子们呼朋引伴，在操场上玩起了打雪仗。
B.在此届亚运会上，体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
C.“立春”是每年的第一个节气，“一年之计在于春”，自古以来，我国民间对“立春”非常重视。
D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。

2.D 【解析】D项，花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。本句用来形容哥哥，用错对象。

【分析】
解题思路：先明确每个选项中加点词语的含义、适用对象，再结合句子语境判断词语使用是否恰当，逐一排查后找出使用不正确的选项。
【解析】
A项，“呼朋引伴”指呼唤朋友、招引同伴，符合孩子们打雪仗时结伴玩耍的状态，使用正确；
B项，“精神抖擞”形容精神振奋，用来形容亚运健儿的昂扬状态，使用正确；
C项，“一年之计在于春”指春天是一年的开端，应提前做好规划，契合民间重视立春的语境，使用正确；
D项，“花枝招展”专门形容女子打扮得艳丽，句中用来形容哥哥小明，适用对象错误，使用不正确。
【答案】
D
【知识点】
成语的正确运用
【点评】
本题考查常用成语的适用范围，需准确掌握常见成语的含义及使用对象，属于基础题型，侧重日常积累。
【难度系数】
0.7

3. 根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字，写了“”“”“”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“”“”“”，深化了主旨。

3.春 盼春 绘春 颂(赞)春 新 美 力

【分析】
这道题考查对课文《春》的整体内容结构与主旨的理解。解题时需回忆课文的核心线索、段落划分及结尾赞美春天的比喻句内容：先确定全文围绕的核心字，再梳理课文的三部分结构，最后明确结尾比喻句体现的春天特点。
【解析】
课文《春》以“春”为核心线索，整体分为三部分：开头写盼望春天到来（盼春），中间描写美好春景（绘春），最后以赞美作结（颂春）；结尾用三个比喻句分别强调春天的“新”“美”“力”，深化主旨。
【答案】
春 盼春 绘春 颂(赞)春 新 美 力
【知识点】
课文内容理解 文学作品结构分析
【点评】
本题聚焦课内经典散文《春》的整体脉络，考察学生对课文结构、核心线索及主旨的基础把握，属于课内基础题型。
【难度系数】
0.3