一、写出下列单词的过去式。
1. is
2. climb
3. do
4. visit
5. play
6. walk
7. travel
8. watch

1. was 2. climbed 3. did 4. visited 5. played 6. walked 7. travelled 8. watched

【分析】本题考查英语动词过去式的写法，解题思路为：首先区分动词是规则变化还是不规则变化；对于不规则动词，需回忆其特殊的过去式形式；对于规则动词，根据变化规则（一般在词尾加ed，注意特殊拼写规则）写出过去式。
【解析】1. is是be动词的单数第三人称过去式，属于不规则变化，对应过去式为was；2. climb是规则动词，直接在词尾加ed，过去式为climbed；3. do是不规则动词，过去式为did；4. visit是规则动词，直接加ed，过去式为visited；5. play是规则动词，直接加ed，过去式为played；6. walk是规则动词，直接加ed，过去式为walked；7. travel以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母l，需双写l再加ed，过去式为travelled；8. watch以ch结尾的规则动词，直接加ed，过去式为watched。
【答案】1. was 2. climbed 3. did 4. visited 5. played 6. walked 7. travelled 8. watched
【知识点】英语动词过去式、规则动词过去式变化、不规则动词过去式
【点评】本题为英语基础语法题，考查常见动词过去式的变化，涵盖规则与不规则动词，是英语学习的核心基础内容，需准确记忆特殊变化及拼写细节。
【难度系数】0.3

二、从方框中选择正确的词汇，并用其适当形式补全句子或对话。
be climb kilometre Gingerbread House send
1. The Great Wall is very long. It's about 21,000 long.
2. —How your weekend?
—Not too bad. I visited a science museum.
3. Please me some photos from your trip to Shanghai.
4. The “” is not for eating. It's a beautiful train station in New Zealand!
5. Last weekend, I Mount Taishan. It was tiring but amazing!

1. kilometres 点拨:根据句意可知此处是描述长度，kilometre 是可数名词，此处需变为复数形式，即 kilometres。
2. was 点拨:问答句时态保持一致，根据答语中的 visited 可知时态是一般过去时，故填 was。
3. send 4. Gingerbread House 5. climbed

【分析】先通读每个句子理解句意，结合方框内的词汇，根据句子的语法要求（如名词单复数、时态、词性、固定结构）选择合适词汇并变形，确保符合语境和语法规则。
【解析】1. 句意：长城很长，大约21000公里长。kilometre是可数名词，数词21000后需用复数形式，故填kilometres。2. 句意：——你的周末怎么样？——还不错，我参观了科学博物馆。答语为一般过去时，问句时态需一致，主语your weekend是单数，be动词过去式用was，故填was。3. 句意：请寄给我你上海旅行的一些照片。祈使句中please后接动词原形，send符合语境，故填send。4. 句意：“姜饼屋”不是用来吃的，它是新西兰的漂亮火车站。根据语境及方框词汇，此处填专有名词Gingerbread House，故填Gingerbread House。5. 句意：上周末我爬了泰山，累但精彩。last weekend表过去时间，用一般过去时，climb的过去式为climbed，故填climbed。
【答案】1. kilometres 2. was 3. send 4. Gingerbread House 5. climbed
【知识点】可数名词复数；一般过去时；动词形式变化
【点评】本题考查词汇在语境中的适当运用，需结合句意、语法规则变形，是基础题型，能考查学生对词汇的掌握与运用能力。
【难度系数】0.6

()1. The Great Wall is .

A.amazed
B.amaze
C.amazing

1. C

【分析】首先明确本题考查形容词的用法，需结合主语属性判断合适的形容词。句子主语是“The Great Wall”（事物），需要形容词作表语，因此要区分-ed形容词和-ing形容词的用法：-ed形容词多描述人的感受，主语通常为人；-ing形容词多描述事物的特征，主语通常为物，同时需排除非形容词的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项amazed是-ed形容词，用于形容人的感受，主语需为人，不符合本题主语是事物的要求；B选项amaze是动词，不能作表语，不符合语法要求；C选项amazing是-ing形容词，用于描述事物的特征，意为“令人惊讶的”，主语为事物，符合语境和语法要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析（ed与ing形容词）、词性判断
【点评】本题为英语基础语法题，核心考查-ed和-ing形容词的用法区别，是初中英语常考知识点，难度较低，主要检验学生对形容词词性及用法的掌握情况。
【难度系数】0.8

()2. Tell me more Tian'anmen Square.

A.about
B.of
C.for

2. A

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配，“tell sb more about sth”是常用固定表达，意为“告诉某人更多关于某事的内容”，需要选择表示“关于”的介词。分析选项：A选项about表示“关于”，符合搭配；B选项of表示“……的”，C选项for表示“为了”，均不符合该固定搭配。
【解析】根据固定搭配“tell sb more about sth”，此处需用介词表达“关于”的含义，A选项about符合要求；B选项of、C选项for无法构成正确搭配，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】介词搭配；固定短语
【点评】本题考查基础的介词固定用法，属于英语语法基础题，需要牢记常见的介词搭配，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. — was your weekend?
—Not too bad.

A.What
B.How
C.Where

3. B

【分析】本题考查特殊疑问词的辨析，需结合答语判断问句的含义。答语“Not too bad”表示“还不错”，是对状态的描述，因此问句是询问周末的情况，需选择对应含义的疑问词。
【解析】逐一分析选项：A选项What意为“什么”，用于询问事物；B选项How意为“如何、怎么样”，用于询问状态或情况；C选项Where意为“哪里”，用于询问地点。结合答语可知，问句是询问周末的状况，因此应使用How，故选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题为基础的特殊疑问句疑问词辨析题，结合日常交际语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. What the students last Sunday?

A.did;did
B.did;do
C.do;do

4. B

【分析】首先根据句中时间状语“last Sunday（上周日）”确定句子时态为一般过去时；英语中一般过去时的特殊疑问句结构为“疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，需牢记助动词did后必须接动词原形，据此分析选项即可得出答案。
【解析】句中时间状语last Sunday是一般过去时的标志，因此助动词需用did，排除一般现在时助动词do开头的选项C；助动词did后面要跟动词原形，选项A中第二个空是动词过去式did，不符合语法要求，选项B中第一个空为did，第二个空为动词原形do，完全符合规则。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词形式
【点评】本题考查一般过去时的特殊疑问句语法，核心考点是“助动词did后接动词原形”，属于英语基础语法题，侧重时态与动词形式的结合运用。
【难度系数】0.4

()5. —
—Saturday.

A.What day is it?
B.What time is it?
C.What's the date?

5. A

【分析】
首先理解对话语境，答句为“Saturday（星期六）”，需判断问句对应的特殊疑问句类型。先明确三个选项的含义：A选项用于询问星期几，B选项用于询问具体时刻，C选项用于询问具体日期。结合答句是星期相关内容，可确定问句应是询问星期的表达。
【解析】
逐一分析选项：A选项“What day is it?”意为“今天是星期几？”，答句“Saturday（星期六）”对应星期的回答，符合对话语境；B选项“What time is it?”意为“现在几点了？”，答句应是具体时间点，与答句不匹配；C选项“What's the date?”意为“今天是几号？”，答句应是具体日期（如“the 10th”），与答句不匹配。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景对话、特殊疑问句辨析
【点评】
本题考查日常情景中特殊疑问句的运用，需准确区分不同疑问表达的含义，属于基础情景交际题，难度较低。
【难度系数】
0.8