五、根据Aiwen的日程,填写恰当的内容,补全句子。
1. I from ten forty to eleven fifty.
2. I at twelve o'clock.
3. I go to a school club from to half past three.
4. I have dinner from to seven o'clock.
5. I read books for an .

1. play sports 2. have lunch
3. two twenty 4. six ten
5. half; hour

【分析】
这道题是结合学生日常作息场景的补全句子题，解题思路如下：1. 先逐句观察题干给出的时间提示信息，结合校园日常作息的常规安排推断对应的活动内容或者时间节点；2. 对照空缺处要求的词数，匹配对应的英语表达；3. 最后检查短语拼写、固定搭配是否符合语法规则和语义逻辑，确保内容通顺合理。
【解析】
1. 题干给出的时间段是上午10:40到11:50，属于校园上午的课外活动时段，两个空缺处填入表示“做运动”的动词短语play sports，语义通顺。
2. 题干给出的时间是12点，是常规的午餐时间，两个空缺处填入表示“吃午饭”的常用短语have lunch，符合作息逻辑。
3. 题干说明参加学校俱乐部的结束时间是3点半，空缺处需要填入俱乐部活动的开始时间，对应填入two twenty（2点20），时间范围合理。
4. 题干说明吃晚餐的结束时间是7点，空缺处需要填入晚餐的开始时间，对应填入six ten（6点10），符合日常晚餐的时间安排。
5. 题干要表达读书的时长，英语中表示“半小时”的固定搭配是half an hour，因此两个空缺处分别填入half和hour。
【答案】
1. play sports 2. have lunch
3. two twenty 4. six ten
5. half; hour
【知识点】
日常活动短语，时间表达，固定搭配
【点评】
本题贴合学生的真实校园生活场景，考察小学阶段核心的基础英语词汇和常用表达，难度较低，解题时结合生活常识就能快速推断出答案，需要注意牢记half an hour的固定搭配，不要出现拼写错误。
【难度系数】
0.8

六、【育人价值】鸭子先生有很多钟表,有一天他来到了没有钟表的小镇,在那里他遇到了什么事情? 阅读绘本,选择正确的答案。

()1. Mr Bear can at twelve o'clock.
A. have breakfast B. have lunch C. have dinner
()2. Rabbits can play sports at .
A. seven o'clock B. four o'clock C. twelve o'clock
()3. What can we know from the story?
A. We don't need clocks. B. Mr Duck is busy.
C. A timetable(时间表) can help us to do things.

1. B 2. B 3. C

【分析】
这是一道图文结合的绘本阅读题，解题思路很清晰：首先逐题带着题干的关键信息回到绘本对应位置找匹配内容：第1题找和小熊、12点相关的对话，第2题找和兔子做运动相关的时间描述，第3题结合故事结尾的内容判断主旨，排除明显错误的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 定位绘本前两幅图的对话：鸭子先生询问小熊“What time do you have lunch?”，之后给出建议“Maybe you can have lunch at 12:00.”，说明小熊可以在12点吃午饭，A选项吃早饭、C选项吃晚饭均不符合原文内容，因此选B。
2. 定位绘本第4幅图的对话：鸭子先生询问兔子们“What time do you play sports?”，给出建议“Maybe you can play sports at 4:00.”，说明兔子们可以在4点做运动，对应B选项。
3. 定位绘本最后一幅图的内容：图中大家拿着作息时间表，配文写着“Now we know what time to do things!”，说明时间表可以帮助我们明确做事的时间、合理安排事务。A选项“我们不需要钟表”和故事内容相悖，B选项“鸭子先生很忙”在故事中没有相关描述，因此选C。
【答案】
1. B 2. B 3. C
【知识点】
图文细节阅读，时间表达，主旨理解
【点评】
本题难度较低，依托趣味绘本考察学生快速定位文本关键信息的能力，同时渗透了合理规划作息的育人导向，引导学生建立时间观念，养成规律作息的好习惯。
【难度系数】
0.8