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(二)〔宝鸡市期末〕阅读材料,完成练习。(12分)
【材料一】 文化和自然遗产日
每年6月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”,其设立目的是营造保护文化遗产的良好氛围,提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识,动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产,增强全社会的文化遗产保护意识。
【材料二】 中国的世界遗产
世界遗产包括世界文化遗产(含文化景观遗产)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》(截至2025年7月)。
【材料三】近年来,日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。以数字技术助力中华优秀传统文化的保护与传承,也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。
早在20世纪80年代末,敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想,也就是利用计算机技术和数字图像技术,实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。截至2025年9月,敦煌研究院已经完成300个洞窟的数字化采集,200个洞窟的数据处理等。“数字敦煌”资源库累计访问量超过2000万次。如今,一部手机就可以云游敦煌,动动手指,高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟的数字化技术已推广至全国多处文化遗产地,并逐步向“一带一路”的共建国家推广应用。
1. 根据材料,判断下面信息的对错,对的画“√”,错的画“×”。(每题1分,共3分)
(1)我国设立“文化和自然遗产日”是为了营造保护文化遗产的良好氛围,增强全社会的文化遗产保护意识。 (
(2)四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是我国的世界自然遗产。 (
(3)20世纪80年代末提出的“数字敦煌”构想,如今已变成现实,其技术已推广至全国多处文化遗产地。 (
2. 阅读材料二,你获得了哪些信息?(至少写出两条)(2分)
3. 材料三画“”句子中的“超过”一词能否删去? 为什么?(3分)
4. 下面最适合作为材料三小标题的一项是(
A. “数字敦煌”构想
B. 敦煌石窟数字化的推广应用
C. 当文化遗产遇上数字技术
D. 科技发展改变了人们的生活
5. 请结合生活实际谈一谈:我们可以通过哪些行为保护、传承或利用好这些文化遗产?(2分)
【材料一】 文化和自然遗产日
每年6月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”,其设立目的是营造保护文化遗产的良好氛围,提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识,动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产,增强全社会的文化遗产保护意识。
【材料二】 中国的世界遗产
世界遗产包括世界文化遗产(含文化景观遗产)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》(截至2025年7月)。
【材料三】近年来,日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。以数字技术助力中华优秀传统文化的保护与传承,也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。
早在20世纪80年代末,敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想,也就是利用计算机技术和数字图像技术,实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。截至2025年9月,敦煌研究院已经完成300个洞窟的数字化采集,200个洞窟的数据处理等。“数字敦煌”资源库累计访问量超过2000万次。如今,一部手机就可以云游敦煌,动动手指,高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟的数字化技术已推广至全国多处文化遗产地,并逐步向“一带一路”的共建国家推广应用。
1. 根据材料,判断下面信息的对错,对的画“√”,错的画“×”。(每题1分,共3分)
(1)我国设立“文化和自然遗产日”是为了营造保护文化遗产的良好氛围,增强全社会的文化遗产保护意识。 (
√
)(2)四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是我国的世界自然遗产。 (
×
)(3)20世纪80年代末提出的“数字敦煌”构想,如今已变成现实,其技术已推广至全国多处文化遗产地。 (
√
)2. 阅读材料二,你获得了哪些信息?(至少写出两条)(2分)
①截至2025年7月，中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》。
②中国被列入《世界遗产名录》的世界自然遗产有15项。③中国被列入《世界遗产名录》的世界文化与自然双重遗产有4项。
3. 材料三画“”句子中的“超过”一词能否删去? 为什么?(3分)
不能删去。“超过”说明了“数字敦煌”资源库的累计访问量是多于2000万次的，而非刚好2000万次。删去后会把原本的范围数据变成固定数据，这与实际情况不符合。“超过”体现了语言表述的严谨性。
4. 下面最适合作为材料三小标题的一项是(
C
)(2分)A. “数字敦煌”构想
B. 敦煌石窟数字化的推广应用
C. 当文化遗产遇上数字技术
D. 科技发展改变了人们的生活
5. 请结合生活实际谈一谈:我们可以通过哪些行为保护、传承或利用好这些文化遗产?(2分)
①主动浏览、学习文化遗产的相关知识。
②积极参与校内外举办的有关文化遗产的活动，如传统手工艺体验活动、民俗活动、志愿者活动等，引导更多人关注和重视文化遗产。
答案
1. (1)√
(2)× 【解析】本题考查对材料信息的提取。根据材料二可知，“四川大熊猫栖息地”是我国的世界自然遗产，而“苏州古典园林”是我国的世界文化遗产，因此本题说法有误。
(3)√
2. 示例 ①截至2025年7月，中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》。
②中国被列入《世界遗产名录》的世界自然遗产有15项。③中国被列入《世界遗产名录》的世界文化与自然双重遗产有4项。
3. 不能删去。“超过”说明了“数字敦煌”资源库的累计访问量是多于2000万次的，而非刚好2000万次。删去后会把原本的范围数据变成固定数据，这与实际情况不符合。“超过”体现了语言表述的严谨性。
4. C 【解析】本题考查小标题的拟写。材料的小标题需要根据材料内容进行概括拟写。对材料三的内容分析如下：
总 → 分
数字技术助力中华优秀传统文化的保护与传承 以“数字敦煌”为例，详细介绍了数字技术是如何在遗产保护与传承中发挥作用的
根据分析可知，材料三主要写了数字技术在文化遗产的保护与传承方面的作用。C项内容与材料三的主要内容最相符，因此本题答案选C。
5. 示例 ①主动浏览、学习文化遗产的相关知识。②积极参与校内外举办的有关文化遗产的活动，如传统手工艺体验活动、民俗活动、志愿者活动等，引导更多人关注和重视文化遗产。
(2)× 【解析】本题考查对材料信息的提取。根据材料二可知，“四川大熊猫栖息地”是我国的世界自然遗产，而“苏州古典园林”是我国的世界文化遗产，因此本题说法有误。
(3)√
2. 示例 ①截至2025年7月，中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》。
②中国被列入《世界遗产名录》的世界自然遗产有15项。③中国被列入《世界遗产名录》的世界文化与自然双重遗产有4项。
3. 不能删去。“超过”说明了“数字敦煌”资源库的累计访问量是多于2000万次的，而非刚好2000万次。删去后会把原本的范围数据变成固定数据，这与实际情况不符合。“超过”体现了语言表述的严谨性。
4. C 【解析】本题考查小标题的拟写。材料的小标题需要根据材料内容进行概括拟写。对材料三的内容分析如下：
总 → 分
数字技术助力中华优秀传统文化的保护与传承 以“数字敦煌”为例，详细介绍了数字技术是如何在遗产保护与传承中发挥作用的
根据分析可知，材料三主要写了数字技术在文化遗产的保护与传承方面的作用。C项内容与材料三的主要内容最相符，因此本题答案选C。
5. 示例 ①主动浏览、学习文化遗产的相关知识。②积极参与校内外举办的有关文化遗产的活动，如传统手工艺体验活动、民俗活动、志愿者活动等，引导更多人关注和重视文化遗产。
解析
【分析】
这是一道非连续性文本阅读题，解题思路如下：
1. 第1题信息判断题：逐句将题干表述和对应材料的原文内容比对，找到匹配的依据就能判断对错，比如第(2)题直接对照材料二的遗产分类表格就能发现苏州古典园林属于文化遗产，不是自然遗产。
2. 第2题提取材料二信息：先通读材料二的文字和表格，把明确给出的事实性信息整理出来，选两条清晰准确的即可，不需要额外拓展。
3. 第3题说明文词语作用题：先明确表态不能删，再解释“超过”的含义，对比删去之后句意发生的变化，最后点明这个词体现的语言特点。
4. 第4题选小标题：先梳理材料三的核心内容，排除只覆盖部分内容的片面选项、过于宽泛的无关选项，选出最贴合全文主旨的答案。
5. 第5题开放表达题：结合自己的日常学习生活，写出切实可行的保护传承文化遗产的行为，符合实际即可。
【解析】
1. (1) 对照材料一原文，设立文化和自然遗产日的目的和题干表述完全一致，判断正确。
(2) 对照材料二的表格，苏州古典园林属于世界文化遗产，不属于世界自然遗产，判断错误。
(3) 对照材料三原文，数字敦煌80年代末提出构想，现在已经完成大量洞窟数字化采集，技术也推广到全国多处遗产地，判断正确。
2. 从材料二的文字和表格中提取任意两条准确信息即可，比如总遗产数量、三类遗产各自的数量等。
3. 先表态不能删：“超过”表示累计访问量是大于2000万次，不是刚好等于2000万次，如果删去就变成访问量正好是2000万次，和实际的统计结果不符，这个词体现了说明语言的严谨性、准确性。
4. 材料三核心是讲数字技术和文化遗产保护传承的结合，A只提到数字敦煌构想，B只讲推广应用，D的表述太宽泛脱离文化遗产的主题，只有C最贴合全文核心，所以选C。
5. 结合生活实际写出合理的行为即可，比如主动学习相关知识、参与相关宣传活动、做文化遗产保护的志愿者等。
【答案】
1. (1)√
(2)×
(3)√
2. 示例 ①截至2025年7月，中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》。
②中国被列入《世界遗产名录》的世界自然遗产有15项。③中国被列入《世界遗产名录》的世界文化与自然双重遗产有4项。
3. 不能删去。“超过”说明了“数字敦煌”资源库的累计访问量是多于2000万次的，而非刚好2000万次。删去后会把原本的范围数据变成固定数据，这与实际情况不符合。“超过”体现了语言表述的严谨性。
4. C
5. 示例 ①主动浏览、学习文化遗产的相关知识。②积极参与校内外举办的有关文化遗产的活动，如传统手工艺体验活动、民俗活动、志愿者活动等，引导更多人关注和重视文化遗产。
【知识点】
信息提取判断，说明文语言特点，内容概括选标题
【点评】
本题围绕文化遗产保护主题设计非连续性文本阅读，贴合文化传承的核心导向，考点覆盖了信息筛选、说明文语言赏析、主旨概括、结合实际表达多个维度，难度梯度合理，部分学生容易误选过于片面的小标题选项，作答说明文词语作用题时容易遗漏“体现语言严谨性”的得分点。
【难度系数】
0.7
这是一道非连续性文本阅读题，解题思路如下：
1. 第1题信息判断题：逐句将题干表述和对应材料的原文内容比对，找到匹配的依据就能判断对错，比如第(2)题直接对照材料二的遗产分类表格就能发现苏州古典园林属于文化遗产，不是自然遗产。
2. 第2题提取材料二信息：先通读材料二的文字和表格，把明确给出的事实性信息整理出来，选两条清晰准确的即可，不需要额外拓展。
3. 第3题说明文词语作用题：先明确表态不能删，再解释“超过”的含义，对比删去之后句意发生的变化，最后点明这个词体现的语言特点。
4. 第4题选小标题：先梳理材料三的核心内容，排除只覆盖部分内容的片面选项、过于宽泛的无关选项，选出最贴合全文主旨的答案。
5. 第5题开放表达题：结合自己的日常学习生活，写出切实可行的保护传承文化遗产的行为，符合实际即可。
【解析】
1. (1) 对照材料一原文，设立文化和自然遗产日的目的和题干表述完全一致，判断正确。
(2) 对照材料二的表格，苏州古典园林属于世界文化遗产，不属于世界自然遗产，判断错误。
(3) 对照材料三原文，数字敦煌80年代末提出构想，现在已经完成大量洞窟数字化采集，技术也推广到全国多处遗产地，判断正确。
2. 从材料二的文字和表格中提取任意两条准确信息即可，比如总遗产数量、三类遗产各自的数量等。
3. 先表态不能删：“超过”表示累计访问量是大于2000万次，不是刚好等于2000万次，如果删去就变成访问量正好是2000万次，和实际的统计结果不符，这个词体现了说明语言的严谨性、准确性。
4. 材料三核心是讲数字技术和文化遗产保护传承的结合，A只提到数字敦煌构想，B只讲推广应用，D的表述太宽泛脱离文化遗产的主题，只有C最贴合全文核心，所以选C。
5. 结合生活实际写出合理的行为即可，比如主动学习相关知识、参与相关宣传活动、做文化遗产保护的志愿者等。
【答案】
1. (1)√
(2)×
(3)√
2. 示例 ①截至2025年7月，中国已有60项世界遗产被列入《世界遗产名录》。
②中国被列入《世界遗产名录》的世界自然遗产有15项。③中国被列入《世界遗产名录》的世界文化与自然双重遗产有4项。
3. 不能删去。“超过”说明了“数字敦煌”资源库的累计访问量是多于2000万次的，而非刚好2000万次。删去后会把原本的范围数据变成固定数据，这与实际情况不符合。“超过”体现了语言表述的严谨性。
4. C
5. 示例 ①主动浏览、学习文化遗产的相关知识。②积极参与校内外举办的有关文化遗产的活动，如传统手工艺体验活动、民俗活动、志愿者活动等，引导更多人关注和重视文化遗产。
【知识点】
信息提取判断，说明文语言特点，内容概括选标题
【点评】
本题围绕文化遗产保护主题设计非连续性文本阅读，贴合文化传承的核心导向，考点覆盖了信息筛选、说明文语言赏析、主旨概括、结合实际表达多个维度，难度梯度合理，部分学生容易误选过于片面的小标题选项，作答说明文词语作用题时容易遗漏“体现语言严谨性”的得分点。
【难度系数】
0.7
