1.古诗文名句填空。
说到“咏物”，大抵强调要有寄托，要喻人事。如《马说》中的“？”以设问的方式揭示了千里马被埋没的原因，寄托了贤才难遇明主的愤懑不平之感；又如《卜算子·咏梅》中的，”则以梅自喻，透露出虽备受打击和迫害却决不改变自己操守的崇高品格。
有时，作者体物同情，更注重写实的功夫，如《卖炭翁》中“夜来城外一尺雪，”；有时，其所咏之物在现实中亦不存在，作者便会借助瑰丽的想象，寄托自己心中的理想，如《北冥有鱼》中“怒而飞，”。

1.其真无马邪 其真不知马也 零落成泥碾作尘 只有香如故 晓驾炭车辗冰辙 其翼若垂天之云

【分析】
本题为古诗文名句填空题，需结合题干给出的篇目、内容提示，回忆课内背诵的古诗文名句，同时注意易错字词的正确书写。具体需匹配《马说》《卜算子·咏梅》《卖炭翁》《北冥有鱼》的对应名句，紧扣题干中“设问揭示千里马被埋没原因”“梅自喻不改操守”“雪天卖炭翁出行”“鹏起飞的形态”等提示作答。
【解析】
1. 《马说》中，作者以“其真无马邪？其真不知马也”的设问，点明千里马被埋没的根本原因是统治者不识贤才，契合题干要求；
2. 《卜算子·咏梅》中，“零落成泥碾作尘，只有香如故”以梅自喻，表现出即便遭受摧残也不改高洁操守的品格，符合题干提示；
3. 《卖炭翁》中，“夜来城外一尺雪”的下句为“晓驾炭车辗冰辙”，描写了卖炭翁雪天清晨驾车出行的情景；
4. 《北冥有鱼》中，“怒而飞”的下句为“其翼若垂天之云”，描绘了鹏起飞时翅膀的宏大形态，符合题干要求。
【答案】
其真无马邪 其真不知马也 零落成泥碾作尘 只有香如故 晓驾炭车辗冰辙 其翼若垂天之云
【知识点】
古诗文名句默写，课内文言文理解，古代诗词曲识记
【点评】
本题考查课内重点古诗文的基础识记，属于常规题型，要求学生熟练背诵指定篇目并准确书写易错字词，只要平时注重积累即可轻松作答，是古诗文学习的核心基础考点。
【难度系数】
0.8

2.根据《经典常谈》的梳理,请你帮助补全诗歌发展脉络图的内容。

2.(1)窈窕淑女 君子好逑
(2)阡陌交通 鸡犬相闻
(3)海内存知己 天涯若比邻
(4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(5)示例1:(苏轼)不识庐山真面目 只缘身在此山中
示例2:(杨万里)政入万山围子里 一山放出一山拦
示例3:(陆游)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
示例4:(朱熹)问渠那得清如许 为有源头活水来

【分析】首先，需明确《经典常谈》中梳理的中国古代诗歌发展脉络的关键节点：先秦《诗经》、魏晋田园诗、唐代送别诗、唐代现实主义诗、宋代哲理诗；再对应每个节点的诗歌类型，回忆并填写符合要求的经典诗句，确保与脉络的时间顺序和诗歌特点匹配。
【解析】根据《经典常谈》的诗歌发展脉络：
1. 先秦《诗经》是我国最早的诗歌总集，代表诗句为《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”；
2. 魏晋时期田园诗兴起，对应陶渊明相关作品的诗句如《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”；
3. 唐代送别诗的经典代表为王勃《送杜少府之任蜀州》，诗句为“海内存知己，天涯若比邻”；
4. 唐代现实主义诗歌高峰的代表是杜甫，《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；
5. 宋代哲理诗繁荣，可选取苏轼、杨万里等诗人的哲理诗句，如苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等示例。
【答案】2.(1)窈窕淑女 君子好逑
(2)阡陌交通 鸡犬相闻
(3)海内存知己 天涯若比邻
(4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(5)示例1:(苏轼)不识庐山真面目 只缘身在此山中
示例2:(杨万里)政入万山围子里 一山放出一山拦
示例3:(陆游)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
示例4:(朱熹)问渠那得清如许 为有源头活水来
【知识点】《经典常谈》、古诗文默写、诗歌发展脉络
【点评】本题结合名著《经典常谈》的内容，综合考查学生对中国古代诗歌发展脉络的梳理能力及经典古诗文的积累与默写能力，既要求熟悉名著中对诗歌发展的相关论述，又需掌握不同时期的代表性诗歌，是对文学素养的综合考查。
【难度系数】0.6

3.古诗文名句填空。
|类别|古诗文名句|
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|漫步先秦|繁星璀璨的先秦文学,是我国古代文学的光辉起点。这里有“窈窕淑女,君子好逑”(《关雎》)的含蓄告白;有“大道之行也,天下为公”(《大道之行也》)的理想社会;有“是故学然后知不足,教然后知困”(《虽有嘉肴》)的实践阐述。|
|梦回大唐|以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱;常建以“山光悦鸟性,潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)抒写远离尘世的愉悦;李白以“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)隐喻对朋友的依依惜别之情;杜甫以“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》)直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。|

|游历两宋|以“筋骨思理”见长的宋词是我国诗歌发展史上的又一高峰。“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)是苏轼高洁自许、不愿随波逐流心境的写照;“零落成泥碾作尘,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。|

3.窈窕淑女 选贤与能 讲信修睦 学然后知不足 海内存知己 潭影空人心 落日故人情 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘

【分析】这是一道古诗文名句填空题，需结合题干给出的篇目、情感、语境等提示，回忆课标要求背诵的课内古诗文名句。每个空对应指定篇目的经典语句，要准确匹配篇目和提示信息，确保书写准确无误。
【解析】根据各空对应的篇目及提示，依次填写：
1. 对应《关雎》的比兴名句：窈窕淑女
2. 对应《大道之行也》的理想社会相关名句：选贤与能，讲信修睦
3. 对应《虽有嘉肴》的实践阐述名句：学然后知不足
4. 对应王勃《送杜少府之任蜀州》的名句：海内存知己
5. 对应常建《题破山寺后禅院》的名句：潭影空人心
6. 对应李白《送友人》的名句：落日故人情
7. 对应杜甫《茅屋为秋风所破歌》的名句：大庇天下寒士俱欢颜
8. 对应苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》的名句：拣尽寒枝不肯栖
9. 对应陆游《卜算子·咏梅》的名句：零落成泥碾作尘
【答案】窈窕淑女 选贤与能 讲信修睦 学然后知不足 海内存知己 潭影空人心 落日故人情 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘
【知识点】古诗文名句默写；先秦文学；唐诗宋词
【点评】本题考查课内古诗文名句的积累与默写，均为课标要求背诵的重点篇目，侧重考查学生对经典名句的准确记忆，难度适中，只要熟练掌握课内古诗文即可轻松作答。
【难度系数】0.8

4.古诗文名句填空。

天地有大美,各美其美,美美与共。万般风景看遍,内心皆是情韵。王勃在朋友离京赴任时,用“海内存知己，”(《送杜少府之任蜀州》)一扫离别的千古愁云;约会不遇的女子徘徊在城头,发出“一日不见，”(《子衿》)的感慨,成为穿越两千多年岁月的古老恋歌;青年男子渴慕美好的爱情,反复倾诉内心缠绵的情思,用“悠哉悠哉，”(《关雎》)表现其对淑女求而不得的相思之苦;诗人思慕伊人,逆流而上,虽“溯洄从之，”(《蒹葭》),但不畏艰难险阻和道路漫长,仍执着追寻;贺敬之用夸张和想象表达能常回延安的美好心愿:“，再回延安看母亲!”(《回延安》);武陵人误入桃花林,“中无杂树,芳草鲜美，”(《桃花源记》),无意间闯进一个奇幻而美好的世外桃源,让人心生向往。

4.天涯若比邻 如三月兮 辗转反侧 道阻且长 身长翅膀吧脚生云 落英缤纷

【分析】
本题为古诗文名句填空题，解题时需结合每个小题给出的篇目名称、语境提示，回忆课内要求背诵的古诗文及现代诗歌内容，准确填写对应的名句，同时注意避免出现错别字，确保书写规范。
【解析】
1. 由《送杜少府之任蜀州》及“海内存知己”的语境，对应填写“天涯若比邻”；
2. 由《子衿》及“一日不见”的语境，对应填写“如三月兮”；
3. 由《关雎》及“悠哉悠哉”的语境，对应填写“辗转反侧”；
4. 由《蒹葭》及“溯洄从之”的语境，对应填写“道阻且长”；
5. 由《回延安》及“再回延安看母亲”的语境，对应填写“身长翅膀吧脚生云”；
6. 由《桃花源记》及“芳草鲜美”的语境，对应填写“落英缤纷”。
【答案】
天涯若比邻 如三月兮 辗转反侧 道阻且长 身长翅膀吧脚生云 落英缤纷
【知识点】
古诗文默写、课内诗文识记
【点评】
本题考查课内要求背诵的古诗文及现代诗歌名句，侧重考查学生的古诗文积累能力，需准确识记名句并注意易错字书写，难度适中。
【难度系数】
0.7