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12. 用自制的电路检测器检测一根铅笔芯的导电性时，发现小灯泡没有亮。下列说法中，错误的是()。
A.可能是电路检测器中的电流不够大
B.可能是电路检测器坏了
C.铅笔芯一定是导电的，可以直接记录铅笔芯是导电的
A.可能是电路检测器中的电流不够大
B.可能是电路检测器坏了
C.铅笔芯一定是导电的，可以直接记录铅笔芯是导电的
答案
C
解析
【分析】
这道题考查电路检测器检测物体导电性的相关知识，解题思路是：先明确用电路检测器检测时，小灯泡未亮的可能原因，再逐一分析选项，找出错误的说法。小灯泡未亮的原因可能有：电路检测器本身故障（如电池没电、元件损坏等）、待测物体导电性弱导致电流不足、检测时接触不良等。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：电路检测器中的电流不够大时，不足以让小灯泡发光，因此小灯泡没亮可能是这个原因，该说法正确；
B选项：若电路检测器本身损坏，无法正常传输电流，会导致小灯泡不亮，该说法正确；
C选项：小灯泡没亮不能直接判定铅笔芯一定导电，因为可能是电路检测器故障、电流不足等其他原因，该说法错误，符合题目要求选错误的选项。
【答案】
C
【知识点】
电路检测器的使用、物体导电性的判断
【点评】
本题围绕电路检测器检测物体导电性的原理展开，需要学生明确小灯泡未亮的多种可能原因，避免错误判断待测物体的导电性，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
这道题考查电路检测器检测物体导电性的相关知识，解题思路是：先明确用电路检测器检测时，小灯泡未亮的可能原因，再逐一分析选项，找出错误的说法。小灯泡未亮的原因可能有：电路检测器本身故障（如电池没电、元件损坏等）、待测物体导电性弱导致电流不足、检测时接触不良等。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：电路检测器中的电流不够大时，不足以让小灯泡发光，因此小灯泡没亮可能是这个原因，该说法正确；
B选项：若电路检测器本身损坏，无法正常传输电流，会导致小灯泡不亮，该说法正确；
C选项：小灯泡没亮不能直接判定铅笔芯一定导电，因为可能是电路检测器故障、电流不足等其他原因，该说法错误，符合题目要求选错误的选项。
【答案】
C
【知识点】
电路检测器的使用、物体导电性的判断
【点评】
本题围绕电路检测器检测物体导电性的原理展开，需要学生明确小灯泡未亮的多种可能原因，避免错误判断待测物体的导电性，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
13. 用自制的电路检测器检测物体时,下列说法中,正确的是()。
A.用电路检测器检测物体时,能使小灯泡亮起来的一定是导体
B.用电路检测器检测物体时,不能使小灯泡亮起来的一定是绝缘体
C.在电路检测器中,电流没有经过电池,所以电池是绝缘体
A.用电路检测器检测物体时,能使小灯泡亮起来的一定是导体
B.用电路检测器检测物体时,不能使小灯泡亮起来的一定是绝缘体
C.在电路检测器中,电流没有经过电池,所以电池是绝缘体
答案
A
解析
【分析】本题考查电路检测器的使用及导体、绝缘体的判断，解题时需先明确电路检测器的工作原理（需形成闭合回路，导体可让电流通过使小灯泡发光，绝缘体无法让电流通过），再逐一分析每个选项，排除错误选项得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：电路检测器检测物体时，若物体为导体，电流可通过该物体形成闭合回路，使小灯泡发光，因此能使小灯泡亮起来的物体一定是导体，该说法正确。
选项B：不能使小灯泡亮起来的物体，可能是绝缘体，也可能是电路检测器接触不良、电池电量不足等其他原因，并非“一定是绝缘体”，该说法错误。
选项C：电路检测器中的电池是提供电能的装置，其内部是导体，电流需经过电池形成回路，因此电池是导体，不是绝缘体，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】导体与绝缘体、电路检测器的使用
【点评】本题为电学基础题，主要考查对导体、绝缘体概念的理解及电路检测器的使用方法，解题时需注意避免绝对化表述的错误，准确掌握相关基础知识即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
选项A：电路检测器检测物体时，若物体为导体，电流可通过该物体形成闭合回路，使小灯泡发光，因此能使小灯泡亮起来的物体一定是导体，该说法正确。
选项B：不能使小灯泡亮起来的物体，可能是绝缘体，也可能是电路检测器接触不良、电池电量不足等其他原因，并非“一定是绝缘体”，该说法错误。
选项C：电路检测器中的电池是提供电能的装置，其内部是导体，电流需经过电池形成回路，因此电池是导体，不是绝缘体，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】导体与绝缘体、电路检测器的使用
【点评】本题为电学基础题，主要考查对导体、绝缘体概念的理解及电路检测器的使用方法，解题时需注意避免绝对化表述的错误，准确掌握相关基础知识即可解答。
【难度系数】0.7
14. 下列材料中,不能用来制作开关的是()。
A.橡皮、回形针、图钉
B.小木块、铁片、铜丝
C.塑料按钮、木条、橡胶块
A.橡皮、回形针、图钉
B.小木块、铁片、铜丝
C.塑料按钮、木条、橡胶块
答案
C
解析
【分析】
要判断材料能否制作开关，需明确开关的功能是控制电路通断，制作开关需要包含导体（用于导通电路）和绝缘体（用于绝缘保障安全），若全为绝缘体则无法导通电路，不能制作开关。逐一分析选项：A选项有导体（回形针、图钉）和绝缘体（橡皮），可制作开关；B选项有导体（铁片、铜丝）和绝缘体（小木块），可制作开关；C选项所有材料均为绝缘体，无法导通电路，不能制作开关。
【解析】
开关用于控制电路通断，制作开关需用到导体（实现电路导通）和绝缘体（起到绝缘作用）。A选项中，回形针、图钉是导体，橡皮是绝缘体，可组合制作开关；B选项中，铁片、铜丝是导体，小木块是绝缘体，可组合制作开关；C选项中，塑料按钮、木条、橡胶块均为绝缘体，无法实现电路导通，因此不能用来制作开关。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体；开关的制作材料
【点评】
本题考查导体和绝缘体的实际应用，核心是结合开关功能分析材料导电性，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断材料能否制作开关，需明确开关的功能是控制电路通断，制作开关需要包含导体（用于导通电路）和绝缘体（用于绝缘保障安全），若全为绝缘体则无法导通电路，不能制作开关。逐一分析选项：A选项有导体（回形针、图钉）和绝缘体（橡皮），可制作开关；B选项有导体（铁片、铜丝）和绝缘体（小木块），可制作开关；C选项所有材料均为绝缘体，无法导通电路，不能制作开关。
【解析】
开关用于控制电路通断，制作开关需用到导体（实现电路导通）和绝缘体（起到绝缘作用）。A选项中，回形针、图钉是导体，橡皮是绝缘体，可组合制作开关；B选项中，铁片、铜丝是导体，小木块是绝缘体，可组合制作开关；C选项中，塑料按钮、木条、橡胶块均为绝缘体，无法实现电路导通，因此不能用来制作开关。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体；开关的制作材料
【点评】
本题考查导体和绝缘体的实际应用，核心是结合开关功能分析材料导电性，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.3
15.家庭照明电路中,不可能出现的是()。
A.一个开关控制一盏灯
B.一个开关控制多盏灯
C.全部开关控制一盏灯
A.一个开关控制一盏灯
B.一个开关控制多盏灯
C.全部开关控制一盏灯
答案
C
解析
【分析】首先明确家庭照明电路的连接规则：用电器之间为并联关系，开关与所控制的用电器串联。逐个分析选项：A选项，开关与一盏灯串联，可单独控制该灯，是常见的连接方式，可能出现；B选项，多盏灯并联时，开关接在干路可同时控制这些灯，该情况存在，可能出现；C选项，家庭电路中每个开关对应控制一条支路，不可能所有开关都作用于同一盏灯，因此该情况不可能出现。
【解析】家庭照明电路中，各用电器并联，开关与被控制的用电器串联。A选项：一个开关与一盏灯串联，能单独控制这盏灯，是合理的连接，可能出现；B选项：多盏灯并联，开关接在干路，可同时控制这些灯，该情况可行，可能出现；C选项：家庭电路的开关对应控制各自的支路，无法实现全部开关控制同一盏灯，因此不可能出现。
【答案】C
【知识点】家庭电路连接、开关的作用
【点评】本题考查家庭照明电路的基本连接特点，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】家庭照明电路中，各用电器并联，开关与被控制的用电器串联。A选项：一个开关与一盏灯串联，能单独控制这盏灯，是合理的连接，可能出现；B选项：多盏灯并联，开关接在干路，可同时控制这些灯，该情况可行，可能出现；C选项：家庭电路的开关对应控制各自的支路，无法实现全部开关控制同一盏灯，因此不可能出现。
【答案】C
【知识点】家庭电路连接、开关的作用
【点评】本题考查家庭照明电路的基本连接特点，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
16. 如右图所示为一根常见的电源线，这根电源线至少包裹着()导线。
A.1根
B.2根
C.3根
A.1根
B.2根
C.3根
答案
B
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确用电器正常工作的条件：用电器工作时必须形成闭合的电流回路，电源线的作用是为用电器输送电流，至少需要两根导线分别承担电流流入和流出的功能，才能构成完整的电流回路，因此这类常见电源线至少包裹2根导线。
【解析】
用电器正常工作需要闭合的电流回路，电源线需输送电流，至少需要两根导线：一根让电流流入用电器，另一根让电流流回电源，形成完整回路。所以这根电源线至少包裹2根导线，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电路组成；导线的作用
【点评】
本题考查对电路基本组成的基础认知，结合生活中常见电源线的常识即可解答，属于简单的基础题。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需明确用电器正常工作的条件：用电器工作时必须形成闭合的电流回路，电源线的作用是为用电器输送电流，至少需要两根导线分别承担电流流入和流出的功能，才能构成完整的电流回路，因此这类常见电源线至少包裹2根导线。
【解析】
用电器正常工作需要闭合的电流回路，电源线需输送电流，至少需要两根导线：一根让电流流入用电器，另一根让电流流回电源，形成完整回路。所以这根电源线至少包裹2根导线，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
电路组成；导线的作用
【点评】
本题考查对电路基本组成的基础认知，结合生活中常见电源线的常识即可解答，属于简单的基础题。
【难度系数】
0.7
17. 要点亮小灯泡，下列材料中，必不可少的是()。
A.电池、小灯泡、导线
B.电池、小灯泡、开关、导线
C.导线、小灯泡、开关
A.电池、小灯泡、导线
B.电池、小灯泡、开关、导线
C.导线、小灯泡、开关
答案
A
解析
【分析】要点亮小灯泡，需形成闭合的电流通路。首先明确：点亮小灯泡的必需元件是提供电能的电源（电池）、消耗电能的用电器（小灯泡）、连接电路的导线；开关仅用于控制电路通断，不是点亮小灯泡的必需材料。接下来逐一分析选项，找出包含所有必需元件的选项。
【解析】点亮小灯泡需要完整的闭合电流回路，该回路必须包含电源（电池）、用电器（小灯泡）、导线，开关并非必不可少（无开关时直接连接也能形成通路点亮灯泡）。A选项包含电池、小灯泡、导线，符合要求；B选项多了非必需的开关；C选项缺少电源，无法形成电流通路，不能点亮小灯泡。
【答案】A
【知识点】简单电路的组成
【点评】本题考查简单电路的基本构成，明确点亮小灯泡的必需元件，区分必需与非必要的电路元件，属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
【解析】点亮小灯泡需要完整的闭合电流回路，该回路必须包含电源（电池）、用电器（小灯泡）、导线，开关并非必不可少（无开关时直接连接也能形成通路点亮灯泡）。A选项包含电池、小灯泡、导线，符合要求；B选项多了非必需的开关；C选项缺少电源，无法形成电流通路，不能点亮小灯泡。
【答案】A
【知识点】简单电路的组成
【点评】本题考查简单电路的基本构成，明确点亮小灯泡的必需元件，区分必需与非必要的电路元件，属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
18. 地球上有许多岩石，它们()。
A.只存在于陆地上
B.只存在于海洋的底部
C.存在于地球的表面，包括陆地、海洋的底部
A.只存在于陆地上
B.只存在于海洋的底部
C.存在于地球的表面，包括陆地、海洋的底部
答案
C
解析
【分析】本题考查岩石的分布范围，解题时需逐一分析每个选项的表述是否符合岩石的实际分布情况：A选项限定岩石只在陆地上，忽略了海洋底部也有岩石；B选项限定岩石只在海洋底部，忽略了陆地的岩石；C选项涵盖了陆地和海洋底部，符合岩石的分布实际，据此可判断正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：岩石是构成地壳表层的主要物质，不仅存在于陆地上，海洋底部同样分布有岩石，因此A错误；
2. 选项B：陆地是岩石的主要分布区域之一，并非只存在于海洋底部，因此B错误；
3. 选项C：岩石存在于地球的表面，包括陆地和海洋底部，符合岩石的实际分布情况，因此C正确。
【答案】C
【知识点】岩石的分布、地球表层组成
【点评】本题属于地理基础常识题，考查学生对岩石分布范围的基本认知，题目难度较低，准确掌握相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：岩石是构成地壳表层的主要物质，不仅存在于陆地上，海洋底部同样分布有岩石，因此A错误；
2. 选项B：陆地是岩石的主要分布区域之一，并非只存在于海洋底部，因此B错误；
3. 选项C：岩石存在于地球的表面，包括陆地和海洋底部，符合岩石的实际分布情况，因此C正确。
【答案】C
【知识点】岩石的分布、地球表层组成
【点评】本题属于地理基础常识题，考查学生对岩石分布范围的基本认知，题目难度较低，准确掌握相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
19. 下列物体中，属于岩石的是()。
A.砖块
B.鹅卵石
C.珍珠
A.砖块
B.鹅卵石
C.珍珠
答案
B
解析
【分析】
要判断物体是否属于岩石，需先明确岩石的核心特征：岩石是天然产出的矿物集合体，非人工制造、非生物分泌物。解题时先逐一分析选项，排除不符合岩石定义的选项即可。
【解析】
根据岩石的定义分析各选项：
1. 选项A：砖块是人工烧制的建筑材料，属于人造产物，不是天然岩石，排除；
2. 选项B：鹅卵石是岩石经长期风化、水流冲刷等外力作用形成的天然物体，符合岩石的定义，属于岩石；
3. 选项C：珍珠是软体动物分泌的碳酸钙等物质形成的生物产物，不属于岩石，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
岩石的识别；常见物质分类
【点评】
本题考查岩石的基础概念，通过区分天然岩石与人工、生物成因的类似物体，检验学生对核心概念的掌握，属于常识类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断物体是否属于岩石，需先明确岩石的核心特征：岩石是天然产出的矿物集合体，非人工制造、非生物分泌物。解题时先逐一分析选项，排除不符合岩石定义的选项即可。
【解析】
根据岩石的定义分析各选项：
1. 选项A：砖块是人工烧制的建筑材料，属于人造产物，不是天然岩石，排除；
2. 选项B：鹅卵石是岩石经长期风化、水流冲刷等外力作用形成的天然物体，符合岩石的定义，属于岩石；
3. 选项C：珍珠是软体动物分泌的碳酸钙等物质形成的生物产物，不属于岩石，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
岩石的识别；常见物质分类
【点评】
本题考查岩石的基础概念，通过区分天然岩石与人工、生物成因的类似物体，检验学生对核心概念的掌握，属于常识类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
20. 下列关于岩石和土壤的说法，错误的是()。
A.根据岩石的化学成分推测地球的年龄约为45.6亿年
B.在喜马拉雅山上发现了菊石化石，说明有人把菊石化石带到了喜马拉雅山上
C.分析土壤的剖面，可知土壤的形成是一个极其漫长的过程
A.根据岩石的化学成分推测地球的年龄约为45.6亿年
B.在喜马拉雅山上发现了菊石化石，说明有人把菊石化石带到了喜马拉雅山上
C.分析土壤的剖面，可知土壤的形成是一个极其漫长的过程
答案
B
解析
【分析】
本题考查岩石、土壤及地壳运动的相关知识，需逐一分析选项的科学性：先回忆岩石年龄的测定依据判断A选项，再结合喜马拉雅山的形成原因和化石的形成逻辑判断B选项，最后根据土壤剖面的意义判断C选项，找出错误说法。
【解析】
1. 选项A：科学家通过测定岩石的化学成分，推算出地球的年龄约为45.6亿年，该说法符合科学结论，正确。
2. 选项B：喜马拉雅山脉由板块运动挤压形成，远古时期该区域为海洋，菊石是海洋生物，其化石是地壳抬升后保留在山体岩石中的，并非人为携带，该说法错误。
3. 选项C：土壤剖面有不同分层结构，分析这些分层可知土壤形成是极其漫长的过程，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
岩石与土壤、地壳运动、化石
【点评】
本题为基础常识题，考查学生对岩石年龄测定、地壳运动与化石关系、土壤形成的理解，需准确掌握相关科学概念，避免对化石来源的误解。
【难度系数】
0.4
本题考查岩石、土壤及地壳运动的相关知识，需逐一分析选项的科学性：先回忆岩石年龄的测定依据判断A选项，再结合喜马拉雅山的形成原因和化石的形成逻辑判断B选项，最后根据土壤剖面的意义判断C选项，找出错误说法。
【解析】
1. 选项A：科学家通过测定岩石的化学成分，推算出地球的年龄约为45.6亿年，该说法符合科学结论，正确。
2. 选项B：喜马拉雅山脉由板块运动挤压形成，远古时期该区域为海洋，菊石是海洋生物，其化石是地壳抬升后保留在山体岩石中的，并非人为携带，该说法错误。
3. 选项C：土壤剖面有不同分层结构，分析这些分层可知土壤形成是极其漫长的过程，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
岩石与土壤、地壳运动、化石
【点评】
本题为基础常识题，考查学生对岩石年龄测定、地壳运动与化石关系、土壤形成的理解，需准确掌握相关科学概念，避免对化石来源的误解。
【难度系数】
0.4
21. 关于岩石和土壤，下列说法中错误的是()。
A.岩石和土壤都是地球上重要的资源
B.岩石可以用来建造雕塑、铺设道路、建造房屋和桥梁等
C.岩石和矿物都是能被重复使用的资源，它们属于可再生资源
A.岩石和土壤都是地球上重要的资源
B.岩石可以用来建造雕塑、铺设道路、建造房屋和桥梁等
C.岩石和矿物都是能被重复使用的资源，它们属于可再生资源
答案
C
解析
【分析】本题要求选出关于岩石和土壤说法错误的选项，需结合岩石和土壤的用途、资源属性等科学知识，逐一分析各选项的正确性，最终找出不符合事实的说法。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：岩石和土壤在地球生态系统及人类生产生活中具有重要价值，是地球上不可或缺的重要资源，该说法正确。
2. 选项B：岩石质地坚硬、稳定性强，可用于建造雕塑、铺设道路、建造房屋和桥梁等，是常见的建筑材料，该说法正确。
3. 选项C：岩石和矿物的形成需要历经数百万年甚至更长的地质年代，属于不可再生资源，并非可再生资源，该说法错误。
综上，本题错误的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】岩石和土壤的用途；可再生资源与不可再生资源
【点评】本题考查岩石和土壤相关的基础科学知识，侧重对资源属性的判断，属于常识类题目，难度较低，需要学生准确区分可再生与不可再生资源的概念。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：岩石和土壤在地球生态系统及人类生产生活中具有重要价值，是地球上不可或缺的重要资源，该说法正确。
2. 选项B：岩石质地坚硬、稳定性强，可用于建造雕塑、铺设道路、建造房屋和桥梁等，是常见的建筑材料，该说法正确。
3. 选项C：岩石和矿物的形成需要历经数百万年甚至更长的地质年代，属于不可再生资源，并非可再生资源，该说法错误。
综上，本题错误的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】岩石和土壤的用途；可再生资源与不可再生资源
【点评】本题考查岩石和土壤相关的基础科学知识，侧重对资源属性的判断，属于常识类题目，难度较低，需要学生准确区分可再生与不可再生资源的概念。
【难度系数】0.7
22. 用手触摸岩石、沙和黏土，发现()更容易粘手。
A.岩石
B.沙
C.黏土
A.岩石
B.沙
C.黏土
答案
C
解析
【分析】要解决这道题，需明确岩石、沙、黏土三种物质的物理特性：岩石颗粒大且质地坚硬，沙的颗粒中等、间隙大，黏土颗粒细小且具有粘性，对比后即可判断哪种更容易粘手。
【解析】逐一分析选项：A选项岩石，颗粒大、质地坚硬，无粘性，触摸后不会粘手；B选项沙，颗粒中等，间隙多，没有粘性，触摸后不会粘手；C选项黏土，颗粒非常细小，具备较强的粘性，用手触摸后容易附着在手上，因此更容易粘手，所以选C。
【答案】C
【知识点】岩石、沙和黏土的特性
【点评】本题考查常见自然物质的基础特性，结合生活中的触摸体验即可解答，属于常识类基础题目。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析选项：A选项岩石，颗粒大、质地坚硬，无粘性，触摸后不会粘手；B选项沙，颗粒中等，间隙多，没有粘性，触摸后不会粘手；C选项黏土，颗粒非常细小，具备较强的粘性，用手触摸后容易附着在手上，因此更容易粘手，所以选C。
【答案】C
【知识点】岩石、沙和黏土的特性
【点评】本题考查常见自然物质的基础特性，结合生活中的触摸体验即可解答，属于常识类基础题目。
【难度系数】0.9
23. 关于右图的电路连接，下列说法中正确的是()。
A.两个灯泡都能亮
B.灯泡②一定不能亮
C.两个灯泡都不能亮
A.两个灯泡都能亮
B.灯泡②一定不能亮
C.两个灯泡都不能亮
答案
B
解析
【分析】要判断灯泡是否发光，需明确灯泡发光的条件：电路形成闭合回路，电流能通过灯泡的两个接线柱。观察题图，灯泡②仅通过一根导线与灯泡①的一侧相连，其另一个接线柱未接入电路，无法形成完整的闭合回路，因此灯泡②一定不能亮，结合选项可得出结论。
【解析】灯泡发光需要电流通过，即电路为闭合回路，灯泡的两个接线柱都要接入电路。本题中，灯泡②只有一个接线柱连接到电路中，无法形成闭合回路，电流无法通过灯泡②，所以灯泡②一定不能亮；灯泡①同样未形成闭合回路，不能发光，对应选项B正确。
【答案】B
【知识点】电路闭合性、灯泡发光条件
【点评】本题考查电路的基本连接，需掌握灯泡发光的必要条件，属于基础电路题，难度不大。
【难度系数】0.4
【解析】灯泡发光需要电流通过，即电路为闭合回路，灯泡的两个接线柱都要接入电路。本题中，灯泡②只有一个接线柱连接到电路中，无法形成闭合回路，电流无法通过灯泡②，所以灯泡②一定不能亮；灯泡①同样未形成闭合回路，不能发光，对应选项B正确。
【答案】B
【知识点】电路闭合性、灯泡发光条件
【点评】本题考查电路的基本连接，需掌握灯泡发光的必要条件，属于基础电路题，难度不大。
【难度系数】0.4
