二、为开展科普教育,提高公民的科学素质,我市准备建设科技馆,现向全市公民发出展馆设计征集令,你所在的学校科技社参加了此次设计征集活动,请你积极参与。
1. 下面是科技社成员小文拟写的设计理念的部分内容,请你完善。
建设科技馆是为了以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,通过互动体验等方式, 引导大家探索、发现、学习科学。我们打算将科技馆划分为四个展区:“科幻未来”展区主要展示科幻作品,在这里你将会有很大(概率 比率)看到你熟知的作家的科幻作品;“科技创新”展区主要展示现代科技成果,介绍其是如何影响和改变人们的日常生活的;“中华之光”展区围绕不同主题,展示古老的中华民族在生存发展中不断发明与创造的技术成果;“互动之门”展区主要设置一些富有趣味和挑战性的项目,让游客在游戏中感悟科学真谛,欣赏科学与艺术(交汇 交融)的浪漫。
(1)请你从括号内选出恰当的词语填写在语段横线处。
(2)语段中画横线的句子有语病,请你写出修改意见。


(3)语段画波浪线的短语中,与其他三个短语结构类型不同的是 ()
A.不同主题 B.生存发展 C.技术成果 D.科学真谛

(1) 第一空填“概率”，第二空填“交融”
(2) 示例：删去“为了”（或删去“以”和“为目的”），同时将“探索、发现、学习科学”调整为“学习、发现、探索科学”
(3) B

(1) 词语辨析：“概率”侧重指事件发生的可能性大小，“比率”侧重指两个数值的比值，此处表达看到熟知作家科幻作品的可能性很高，选“概率”更贴合语境；“交汇”多指水流、气流等汇合到一起，“交融”侧重不同事物融合交织，此处形容科学与艺术融合的状态，选“交融”更恰当。
(2) 画横线的句子存在两处语病：第一处是句式杂糅，“是为了……”和“以……为目的”两种句式混用；第二处是语序不当，“探索、发现、学习科学”不符合认知的先后逻辑。修改时可以删去“为了”或者删去“以”和“为目的”，同时将“探索、发现、学习科学”调整为“学习、发现、探索科学”。
(3) 短语结构判断：A“不同主题”、C“技术成果”、D“科学真谛”都是偏正短语，B“生存发展”是并列短语，因此结构类型和其他三个不同的是B。

2. 请你结合所学内容，将准备在文化墙上展示的诗歌补充完整。

谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城；黄梅时节家家雨

第一处需填写《春夜洛城闻笛》中对应声音传播原理的诗句，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描写笛声随春风传遍洛阳城，声音借助空气介质完成传播，契合“声音的传播”的科学原理；第二处需填写《约客》的对应诗句，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的梅雨是我国季风气候区初夏的典型降水现象，符合季风气候的特征。