一、家人们的晨间活动是什么呢?看图片,将方框里的语块抄写到相应的四线三格中。
wash my face
brush my teeth
get up
get dressed
comb my hair
have breakfast

1.
2.
3.
4.
5.
6.

1. get up 2. get dressed
3. brush my teeth 4. wash my face
5. comb my hair 6. have breakfast

【分析】
这是一道图文匹配类的小学英语基础题，解题思路非常清晰：第一步先梳理所有给出的英文短语的中文含义，第二步逐个观察图中每个编号对应的人物正在进行的动作，第三步将人物动作和短语含义一一对应就能得到正确答案：编号①的人物坐在床上，是刚睡醒起床的状态；编号②的小男孩正在穿衣服；编号③的女孩正拿着牙刷刷牙；编号④的男孩对着镜子洗脸；编号⑤的女士拿着梳子梳头发；编号⑥的两位老人坐在餐桌前用餐，是吃早饭的动作，逐一匹配即可完成作答。
【解析】
先明确每个待选短语的含义，再和对应编号的人物动作匹配：
1. get up 含义为起床，对应图中①坐在床上刚睡醒的男生，因此第1空填get up；
2. get dressed 含义为穿衣服，对应图中②正在穿上衣的小男孩，因此第2空填get dressed；
3. brush my teeth 含义为刷牙，对应图中③拿着牙刷正在刷牙的小女孩，因此第3空填brush my teeth；
4. wash my face 含义为洗脸，对应图中④对着镜子洗脸的男孩，因此第4空填wash my face；
5. comb my hair 含义为梳头发，对应图中⑤拿着梳子梳头的女士，因此第5空填comb my hair；
6. have breakfast 含义为吃早饭，对应图中⑥坐在餐桌前吃饭的两位老人，因此第6空填have breakfast。
【答案】
1. get up 2. get dressed
3. brush my teeth 4. wash my face
5. comb my hair 6. have breakfast
【知识点】
日常起居英文短语
图文动作匹配
【点评】
本题结合家庭晨间生活的趣味场景出题，把抽象的英语短语和真实生活场景绑定，既考察了学生对日常动作类短语的识记能力，也能引导学生把英语知识和日常生活关联起来，属于非常贴近生活的基础应用型题目。
【难度系数】
0.8

二、假如你是婷婷,请在备选框中选择合适的语块,简单介绍一下你的晨间活动,把字母编号写在横线上。
A. get dressed
B. After I get up
C. put it on the table
D. have breakfast
E. wash my face

Hi, my name is Tingting. 1. , I comb my hair. I also brush my teeth and 2. . Then, I . I like my blue T-shirt. After that, I 4. . I like wonton. I 5. . After breakfast, I go to school.

1.B 2.E 3.A 4.D 5.C

【分析】
这道题需要按照普通人晨间活动的先后时间逻辑来匹配选项，解题思路很清晰：第一步先通读全文，梳理出整个文段是按起床后的活动顺序展开的，再逐个分析每个空前后的提示信息，把对应含义的选项匹配进去，最后验证剩下的选项是否符合最后一处的逻辑就可以完成作答。首先第一空后面接梳头的动作，开头需要引出起床后的时间状语；第二空和刷牙并列，属于洗漱类动作；第三空后面提到喜欢蓝T恤，对应穿衣服的动作；第四空后面提到喜欢馄饨，对应吃早饭的动作；最后剩下的选项对应吃完早饭的收尾动作，顺着生活常识推导就能选出答案。
【解析】
1. 第一空后面接逗号，后续描述梳头的动作，需要填入引出晨间活动的时间状语，B选项"After I get up（我起床之后）"符合起床后开展洗漱活动的逻辑，选B。
2. 第二空前面用and和"brush my teeth（刷牙）"并列，属于洗漱类的配套动作，E选项"wash my face（洗脸）"是和刷牙搭配的日常洗漱行为，选E。
3. 第三空后文提到"I like my blue T-shirt（我喜欢我的蓝T恤）"，对应的动作是穿衣服，A选项"get dressed（穿衣服）"符合语境，选A。
4. 第四空后文提到"I like wonton（我喜欢馄饨）"，馄饨是典型的早餐食物，对应的动作是吃早餐，D选项"have breakfast（吃早餐）"符合逻辑，选D。
5. 最后剩余的C选项"put it on the table（把它放在桌子上）"，it指代早餐相关的餐具/食物，符合吃完早餐收拾后再去上学的流程，选C。
【答案】
1.B 2.E 3.A 4.D 5.C
【知识点】
日常活动短语，情景选词填空，时间逻辑排序
【点评】
本题结合学生熟悉的晨间生活场景出题，难度较低，既考察了小学阶段生活类英语短语的识记掌握，也引导学生结合真实生活的先后逻辑推理匹配选项，做完题也能帮助学生梳理规范的晨间生活流程。
【难度系数】
0.8

三、课文中一些零碎的知识常被忽略,请读句子,从两个选项中选择一项,填在横线上。
1. What (are/do) you do?
2. I get up first (on/in) the morning.
3. After breakfast, I get (dress/dressed).
4. (Don't/Not) forget to wash your face!
5. It's late! Go (brush/brushing) your teeth, Yiming!
6. I comb my (hairs/hair).
7. I have breakfast. After (that/then), I go to school.
8. I forget (to wash/wash) my face.
9. Yiming: It's chocolate. Mum: Please, put (them/it) on the table.
10. Mum: Brush (my/your) teeth, please. Aiwen: OK, Mum.

1. do 2. in 3. dressed 4. Don't
5. brush 6. hair 7. that 8. to wash
9. it 10. your

【分析】
这道题是考察小学英语日常场景下的零散基础知识点，解题时可以逐题结合句子结构、固定搭配、词性规则、语境逻辑来推导：首先先看每道题给出的两个选项的差异，回忆对应的语法规则，比如有实义动词的疑问句不能用be动词作助动词、早中晚的固定介词搭配、常用固定短语的固定表达、不可数名词的特征、祈使句的否定规则等，逐一排除不符合规则的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 句中已经存在实义动词do（表示“做”），构成一般现在时的特殊疑问句需要借助助动词do，be动词are后面不能直接接动词原形do，因此选do。
2. 表示泛指“在早上”的固定搭配是in the morning，只有特指某一个具体日期的早上才会用介词on，因此选in。
3. get dressed是固定短语，含义为“穿好衣服”，是约定俗成的表达，因此选dressed。
4. 英语中否定祈使句的正确结构是句首加Don't（Do not的缩写），Not不能直接单独放在句首引导否定祈使句，因此选Don't。
5. 此处是日常口语中常用的go do sth结构，含义为“去做某事”，go后面接动词原形，因此选brush。
6. 表示整体的头发时，hair是不可数名词，没有复数形式hairs，因此选hair。
7. after是介词，后面需要接名词/代词作宾语，that是代词指代前文“吃早饭”这件事，then是副词不能放在介词after后，after that是固定表达“在那之后”，因此选that。
8. forget to do sth是固定搭配，含义为“忘记要去做某事（动作还未发生）”，符合本题语境，因此选to wash。
9. 前文提到的chocolate是不可数名词，指代不可数名词需要用代词it，them只能指代可数名词复数，因此选it。
10. 语境是妈妈对艾文说话，提醒艾文刷“你的”牙齿，符合对话逻辑，因此选your。
【答案】
1. do 2. in 3. dressed 4. Don't
5. brush 6. hair 7. that 8. to wash
9. it 10. your
【知识点】
固定搭配，基础语法，情景用词
【点评】
本题全部是日常表达里的高频细碎易错点，覆盖了介词用法、祈使句规则、名词可数性、非谓语固定搭配等多个低年级核心考点，很多同学容易混淆相近的搭配用法，做完后可以把这些零散的固定表达整理到错题本上反复巩固，就能避免同类错误丢分。
【难度系数】
0.8