五、根据所学内容填空。(8分)
1.欣欣对本学期学过的古诗词进行了梳理,请你帮她将表格内容补充完整。(6分)
| 主 题 | 诗 题 | 诗 人 | 诗 句 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 诗中有童趣 | 《宿新市徐公店》 | | ,飞入菜花无处寻。 |
| 诗中有志向 | 《》 | 王昌龄 | 洛阳亲友, 。 |
| 诗中有志向 | 《墨梅》 | 王冕 | 不要人夸好颜色, 满乾坤。 |
2.本学期,同学们读了许多童话故事,并在课间进行交流,请你参与讨论,完成填空。(2分)
小文:童话充满着奇妙和想象。在《巨人的花园》里,花园会因为巨人的改变发生神奇变化,给我留下了深刻的印象。
小语:我读过的《》也很奇妙,奇妙之处在于。

1.杨万里 儿童急走追黄蝶 芙蓉楼送辛渐 如相问 一片冰心在玉壶 只留清气
2.示例:宝葫芦的秘密 宝葫芦无所不能,得到宝葫芦的人要什么就有什么

【分析】
本题分为两部分，第一部分是古诗词填空，需回忆本学期课本要求背诵的指定古诗的作者、诗题及诗句；第二部分是童话填空，需结合本学期所学童话故事，选取具有奇妙想象特点的作品并说明其奇妙之处。解题时，先准确回忆古诗的相关文学常识和诗句，再结合课本中学过的童话作品，选取符合要求的内容作答。
【解析】
1. 第一行，《宿新市徐公店》的作者是杨万里，对应诗句为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；第二行，王昌龄的志向类古诗是《芙蓉楼送辛渐》，诗句为“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；第三行，《墨梅》的诗句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。
2. 第二部分，选取本学期学过的童话《宝葫芦的秘密》，其奇妙之处在于宝葫芦无所不能，得到宝葫芦的人要什么就有什么，符合童话奇妙想象的特点。
【答案】
1. 杨万里 儿童急走追黄蝶 芙蓉楼送辛渐 如相问 一片冰心在玉壶 只留清气 2. 示例:宝葫芦的秘密 宝葫芦无所不能,得到宝葫芦的人要什么就有什么
【知识点】
古诗词默写、童话积累
【点评】
本题考察学生对本学期课本中古诗词的背诵掌握情况以及童话作品的阅读积累，注重基础知识点的落实，属于常规积累类题目。
【难度系数】
0.3

六、阅读材料，回答问题。(17分)
探秘太空实验室
①遥远的苍穹中，有一座太空“城堡”正在我们的头顶之上环绕而行。那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果。
(1)
②在太空实验室中，航天员戴上了一顶不同寻常的“小红帽”，这顶“帽子”赋予他们神奇的能力——无须言语，无须动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备。这顶“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，精准捕捉大脑每一个微妙的波动。通过将捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，就可以读懂航天员的大脑活动了！这就是太空实验室开展的脑电测试实验。
③太空，这个充满未知的领域，对大脑活动的影响仍是一个谜。“小红帽”采集的数据可以帮助科学家了解航天员在太空环境中大脑的功能状态，监测他们是否感到疲惫，保障他们的身心健康，同时也为观察大脑如何适应太空环境提供了宝贵的视角。
(2)
④在地面上，当你点燃一根蜡烛，它就会舞动起亮橘色泪滴形的火焰。而在太空微重力环境下，火焰周围难以产生冷热空气对流，燃烧后的气体向各个方向运动的趋势都一样，燃烧过程更加稳定和均匀，使得火焰变成了一个球形的蓝色“矮胖子”。
⑤为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜。这个实验柜是个工作“多面手”：可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的“慧眼”。
⑥太空实验室与众不同的空间环境，为人类的科学探索提供了宝贵的资源。
（选自《知识就是力量》2024年第4期，有删改）
【资料卡】

1.请给短文的两个部分补上小标题。(4分)
2.燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成图示。(2分)

3.读文章，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)中国太空实验室就像在遥远苍穹中一座巍然不动的“城堡”。 ()
(2)“天和”核心舱、“问天”实验舱和“梦天”实验舱分别完成了上百项实验。 ()
(3)“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令。 ()
(4)空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。 ()
4.读了文章，同学们各自提出问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。(4分)
| 提问者 | 提出的问题 | 解决问题的方法 |
| ---- | ---- | ---- |
| 小明 | “慧眼”指的是什么？ | A.联系上下文
B.结合生活经验
C.查找资料
D.向别人请教 |
| 小美 | 什么是太空微重力环境？ | |
| 我 | (1) | |
(2)我用的方法(填选项)，解决了提出的问题，答案：。
5.班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。你会选择下面哪一份布置专栏？为什么？(3分)
①航天员头上的“小红帽”叫作脑电帽，里面嵌入了众多微小的触头，它们像一群明察秋毫的小侦探，将精准捕捉到的脑电信号转化为可识别的数据，读懂航天员的大脑活动。
②航天员头上的脑电帽里有众多微小的触头，能捕捉到脑电信号，并将捕捉到的信号转化为可识别的数据，从而读懂航天员的大脑活动。
我选择第份投稿，理由：。

1.(1)太空"小红帽"(或:"小红帽",大能力;脑电测试实验等) (2)了解火焰的秘密(或:太空火焰探秘;太空"慧眼"等)(能概括出内容即可)
2.全自动进行各种燃烧实验 每秒能拍摄3000至5000张照片(意思对即可)
3.(1)× (2)× (3)√ (4)√
4.(1)示例:航天员在太空实验室还会开展哪些实验?
(2)示例一:A 小明 "慧眼"是空间站里的燃烧科学实验柜,每秒能拍摄3000至5000张照片 示例二:C(或:A) 小美 进入太空环境,物体受到的重力几乎为零,人们把这种环境称为"太空微重力环境"(符合要求即可)
5.示例一:① 这段话运用了比喻的修辞手法,将微小的触头比作小侦探,写出了微小的触头能精准捕捉大脑的每一个微小波动的作用,表述生动形象,读起来很有趣。 示例二:② 这段话通过简洁的语言,准确写出了脑电帽上微小的触头的作用,将意思表达得一清二楚。

【分析】
本题为说明文阅读理解题，围绕中国空间站太空实验室的相关实验展开，考查学生对文本内容的概括、信息提取、正误判断、提问解决及语言赏析能力。解题思路：先通读全文，把握每部分核心内容；针对各小题，逐一对应原文细节，结合题干要求分析作答，如补小标题需概括段落核心，判断对错要找原文依据，选择科普内容需从语言特点（生动性/准确性）分析。
【解析】
1. 补小标题：第一部分（第②-③段）核心是介绍太空实验室的脑电帽（“小红帽”）及脑电测试实验，可概括为“太空‘小红帽’（或脑电测试实验）”；第二部分（第④-⑥段）核心是太空火焰的燃烧实验，可概括为“太空火焰探秘（或了解火焰的秘密）”。
2. 燃烧科学实验柜的特点：从第⑤段提取，一是全自动进行气体、液体、固体各种燃料的燃烧实验；二是能测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；三是每秒能拍摄3000至5000张照片（参考答案提取核心两点即可）。
3. 判断对错：
(1) 原文说中国空间站“环绕而行”，不是“巍然不动”，故×；
(2) 原文是空间站“圆满完成了上百项实验”，不是三个舱分别完成，故×；
(3) 原文明确“通过思维就能给电脑下指令”，故√；
(4) 原文提到“为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验”，故√。
4. 提问与解决：示例提问如“太空微重力环境对燃烧还有哪些影响？”；解决小明的问题时，“慧眼”指燃烧科学实验柜，因原文说它“每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的‘慧眼’”。
5. 选择第①份，理由是运用比喻修辞，将微小触头比作小侦探，表述生动形象，适合科普宣传栏吸引读者。
【答案】
1.(1)太空"小红帽"(或:"小红帽",大能力;脑电测试实验等) (2)了解火焰的秘密(或:太空火焰探秘;太空"慧眼"等)(能概括出内容即可)
2.全自动进行各种燃烧实验 每秒能拍摄3000至5000张照片(意思对即可)
3.(1)× (2)× (3)√ (4)√
4.(1)示例:航天员在太空实验室还会开展哪些实验?
(2)示例一:A 小明 "慧眼"是空间站里的燃烧科学实验柜,每秒能拍摄3000至5000张照片 示例二:C(或:A) 小美 进入太空环境,物体受到的重力几乎为零,人们把这种环境称为"太空微重力环境"(符合要求即可)
5.示例一:① 这段话运用了比喻的修辞手法,将微小的触头比作小侦探,写出了微小的触头能精准捕捉大脑的每一个微小波动的作用,表述生动形象,读起来很有趣。 示例二:② 这段话通过简洁的语言,准确写出了脑电帽上微小的触头的作用,将意思表达得一清二楚。
【知识点】
说明文阅读、文本信息提取、修辞手法赏析
【点评】
本题以中国空间站太空实验室为阅读材料，贴近科技热点，题型涵盖概括、提取、判断、赏析等，全面考查学生的说明文阅读综合能力，能激发学生对航天科技的兴趣，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6